Затримка мовного розвитку в дітей віком 3 років як самостійно визначити норму

Починаючи розмову про затримку мовного розвитку в дітей віком 3 роки, слід зазначити, кожен дитина індивідуальний. Тому піднімати паніку і бити на всі дзвони, якщо ви виявили у вашої дитини деякі гальмування у розвитку мови, не варто. Ви не єдина сім'я на землі, чиї діти починають вимовляти свої перші усвідомлені слова до 4 років. Це так само індивідуально, як із повзанням. Деякі із задоволенням підкорюють кілометри кімнат рачки і встають на ноги до року. Іншим же повзати в принципі не подобається - такі можуть сидіти до 12 місяців, а можуть піти вздовж стіни вже о восьмій. Постарайтеся до затримки мови спокійно, але вживіть відповідних заходів. Насамперед вам слід відвідати вашого дільничного лікаря для обстеження та консультації.

На думку психологів, від мови дитини залежить її пізнавальний процес. Логопеди теж не в захваті від такого діагнозу, тому моментально реагують на найменші скарги і часто досить швидко справляються з проблемою. Тож можете довірити свою дитину фахівцям і разом із нею пройти невеликий і нескладний курс, який допоможе йому наздогнати однолітків. Разом з промовою розширюється світогляд, світогляд, покращується логічне мислення і формується характер. Оскільки все це тісно пов'язане між собою, дитина без серйозних відхилень досить швидко освоїть мову, і вже за кілька тижнів ви забудете про те, що у вашій родині була така проблема.

Які можуть бути причини затримки розвитку мови?

Насамперед зверніть увагу на ваше спілкування з малюком. Можливо, його мовленнєво відставання обумовлено тим, що ви мало спілкуєтесь з дитиною.

Незатребуваність мови виникає вдеяких випадках:

коли батьки вгадують всі бажання малюка і не дають йому можливості проявити себе;
коли батьки не намагаються порозумітися з дитиною, вважаючи, що вона ще занадто мала, щоб з нею спілкуватися;
у дитини психологічна травма, спричинена стресом, шоком, можливо родовою травмою.

Також мовчазний стан іноді затягується з генетичних причин - через млявого дозрівання мовних нервових клітин. Дитина може виявитися слабкою і саме тому не розмовляти з вами. Або ж, у гіршому випадку – що буває рідко, але, на жаль, трапляється – причиною може бути поразка головного мозку.

Норми мовного розвитку у дітей віком до 3 років

Відхилення від запропонованих норм на 1-2 місяці (випередження або відставання) теж буде нормою. Якщо ж дитина відстає відразу за декількома показниками або в неї взагалі відсутні якісь навички, то вам варто звернутися до фахівця, підібрати ігри, що розвивають, і вправи і займатися з малюком регулярно.

Як визначити норму розвитку мови у дитини?

Розглянемо норми розвитку від народження по місяцях, щоб було легко визначити, чи є відхилення і на якій стадії вони з'явилися.

2 місяці: дитина «гулит», вигукує, роблячи це несвідомо, суто емоційно. Звертає увагу на родичів, видає звуки у їхній бік, голосно радіє, побачивши їх.
3 місяці: «гулит» більш протяжно, починає вимовляти голосні наспів, іноді стуляє губки, отримуючи приголосні звуки упереміш з голосними.
4 місяці: "гуління" можна порівнювати з пісеньками без слів, частіше виникають такі склади, як "пма, пам, ак, агу, гуа".
5 місяців: більш впевнені поєднання голосних та приголосних, «гуління»може розпочатися з пісні, почутої на телевізорі або через комп'ютер.
6 місяців: склади, що повторюються «діда-дідай-діда-дідай», «ма-ма-ма-пама-амапа». Відбувається імітація звуків, почутих раніше. Може вступати в діалог з дорослим, щоправда, поки що своєю дитячою мовою.
7 місяців: дитина починає лепетати і пробувати повторювати короткі звуки, так схожі на слова тато, мама, дай. Найчастіше прислухається до дорослої мови, дивиться на губи, імітує міміку та видає звук.
8 місяців: повністю імітує тон дорослих, але говорить незрозумілою мовою змішаних «гулінь» і складів, які все більше займають його речитатив.
9 місяців: складний белькіт, більш зрозумілі та осмислені мама-тато.
10 місяців: вказує на тварин, називаючи їх коротко "кс", "ав", "пі". Може одним складом кликати батьків або щось просити, скаржитися: ой, ай.
11 місяців: все більше коротких слів, але вони вимовляються старанніше і осмислено. Замінює речення короткими фразами, інтонує.
12 місяців: дитина повинна вміти порозумітися з батьками. У його запасі 10 простих і коротких слів, а розумінні вдвічі більше. Малюк намагається запам'ятати нове слово якнайшвидше і з нетерпінням починає ним користуватися.

До півтора року дитина розвиває і зміцнює те, чого навчився протягом року. Йому властиво називати одним складом цілу низку незв'язаних між собою предметів, що починаються на цей склад: "ка" - каша, олівець, Катя (лялька), кішка (може бути і "ко"). «Бам» – упав, стукнув, дзвін, ванна для купання (бо так вирішив). Спільне між предметами дитина не усвідомлює. Якщо він знає, що таке журнал, зошит, відрізняє ручку від олівця, то зараз пояснити йому, що все цеканцелярія, неможливо.

Якщо після півтора року мова дитини стає більш зв'язною, це перший сигнал сходити на перевірку. Якщо і до трьох років немає змін, то краще записатися на відвідування психолога, логопеда та дільничного педіатра для загального огляду та проведення аналізів.

До другого року діти впізнають тварин і предмети, озвучують їх, як вміють, модернізують звуки у складніші словосполучення: «миша», «киса», «му-ка» (корова), «но-но» (кінь). Зрозуміти вимоги дитини стає простіше. Він вміє знайти суть і висловити її одним словом: "ням", "куп", "тул" (стул), "дай" (вказуючи на предмет), "пі", "а-а-а". У цей час діти одного віку можуть розмовляти по-різному. Виховання у кожної дитини своє і сім'ї теж – відповідно, оточення та звичні предмети у кожної відрізняються. Діти у 2 роки вчать той світ, який близький до них. Але цікавий той факт, що, спілкуючись між собою складами, вони приймають і розуміють один одного, обмінюючись іграшками і регочучи від своїх словоформ.

На рубежі 2-3 років дитина вже розуміє, як поставити слово в минуле чи майбутнє, але часто плутає рід. Може називати себе від третього імені: «Ліна, так, буде» «Миша просив маму» – і водночас правильно показувати свої вимоги.

У три роки дитина повинна знати 1500 слів і більше. Якщо ж мова дитини відстає від норми, передумови для читання залишаються пасивними. Неможливо навчити дитину писати або логічно розмірковувати, адже вона не може сформувати свої думки у слова навіть «про себе».

При подібних проявах, звернувшись до логопеда та психолога, ви запобігаєте затримці розвитку, виявляючи справжню проблему мовчання малюка.

На що слід звернути увагу на розвиток мови трирічної дитини?

Звертайтеувагу на розвиток мови дитини під час першого року життя. Якщо протягом восьми місяців ваш малюк тільки «микає» і зрідка «гулить» – це не показник того, що він дуже спокійний, а сигнал, що потрібно вирушати лікарями. Після дев'ятого місяця все, чому навчилася дитина, починає закріплюватися та ускладнюватись. Якщо весь цей час ваше маля промовчало, то і закріплювати йому буде нічого.

Якщо ваш малюк обертається на поклик і емоційно висловлює свої бажання, то це нормальний розвиток. Якщо при цьому він все більше мовчить, варто звернутися до логопеда. Після року життя діти вміють показувати на малюнку предмет і тварину, яку називають батьки, впізнавати знайомі особи на фотографіях, показують окремі частини тіла і намагаються повторити хоча б перший склад всього слова.

У два роки малюк не лише вступає в бесіду з дорослими, моделюючи розмову за допомогою коротких фраз та кивків, показуючи пальцем у потрібний бік. Він також може виконати прохання дорослого дати йому щось, принести м'яч, показати нову ляльку, дати попити з кухля.

До трьох років із простих слів формуються прості пропозиції на кшталт «давай гуляти», «треба їсти», «хочу там». Діти починають першими вітатись, вступають у діалог, розповідають свої новини: «Мені купили сукню», «Хлопчик дав іграшку». Зацікавленість дорослих спонукає розвивати думку, формуючи дедалі складніші пропозиції.

Діагностика, допомога та лікування затримки розвитку мови у дитини 3 років

Зазвичай відставання мовного розвитку зауважують не відразу, а коли є серйозне гальмування, помітне не лише оточуючим, а й самим батькам – які можуть ще довго заспокоювати себе, мовляв, у дітей буває таке, всі діти різні тощо. Повторимося: не варто непритомніти, але й розслаблятися прице не потрібно. Чекати, що проблема піде сама собою і ваша дитина раптом заговорить одного разу чистою і виразною мовою, буде неправильно і шкідливо. Слід поставитися до проблеми без паніки, але уважно. Показати дитині лікаря і розповісти про те, що ви помітили деякі відхилення у розвитку мови. Після дільничного педіатра вас надішлють на потрібні консультації фахівців, які допомагають дітям з подібними проблемами швидко наздогнати своїх однолітків.

Перед тим, як призначити лікування, необхідно виявити суть проблеми. А, як відомо, затримка мови може виникнути з різних причин. І лікування кожної з причин має відбуватися суто індивідуально.

Якщо справа в нестачі уваги або, навпаки, надмірної опіки єдиного чада, то тут за справу береться психолог, який обов'язково працює і з дитиною, і з її родичами. Особлива увага буде приділена емоціям дитини та стадіям їх виникнення – так психолог знайде корінь проблеми та покращить внутрішній стан малюка. Після пробудження бажання навчатися працювати з дитиною підключається логопед.

Якщо дитина не розмовляє через невралгічний діагноз, то тут допоможуть спеціальні препарати, вживання яких сприяє регенерації клітин мозку. У процесі прийому таблеток малюк починає змінюватися на очах: тягнеться до спілкування, намагається знаходити нове самостійно, з батьками та друзями. Також можливе занурення дитини на гіпнотичний лікувальний сон або лікування за допомогою мікрополяризації. Це може прозвучати жахливо для люблячих батьків, але насправді процедура проходить безболісно. Апарат, що впливає на мозкову діяльність дитини, випромінює мінімальну кількість електричних імпульсів, які в десятки разів слабші за струм при процедуріелектрофорезу.

Якщо ж проблема мови пов'язана з тим, що малюк не чує звуки, за свідченнями дитини можуть визначити школу, де займаються навчанням, як жити у світі без звуків.