Зовсім нескладно як допомогти дитині з важким навчанням
Не завжди діти готові розуміти батьківське «треба». Від них можна почути безліч аргументів «проти». Навчання, як і робота у дорослих, часто одноманітна праця, і від альтернатив пограти, подивитися телевізор або зайти в соцмережу іноді неможливо відмовитися, не доклавши зусиль.
Можливість повернути учня назад до навчального ладу доводиться пошукати. Когось можна залучити за компанію, надихнути заохоченнями, наданою свободою, комусь допоможе здорове почуття честолюбства («ти не гірше за інших»), похвала, виховні бесіди. Але є й обов'язкові всім пункти «програми по залученню».
Дорослі завдання
Завдання №1. Пояснити, навіщо вчитися. Розвинути інтерес до тієї користі, яку приносить вивчення різних предметів і наук зараз і до того, як знадобляться знання в майбутньому. Мрієш стати відомим хокеїстом світового масштабу та навчання тобі не потрібне? А як із іноземним тренером спілкуватися, на закордонні змагання їздити? Потрібна англійська. Давати інтерв'ю – українська та література, адже бути спортсменом – не означає бути безграмотним.
Завдання №2. Уникати подвійних стандартів. Якщо ви наполягаєте, щоб школяр приділяв час читання, але вас він ніколи не бачив із книгою, довести йому важливість літератури важко. Суперечності між вимогами та реальним життям розхолоджують.
Завдання №3. Дотримуватися золотої середини. Невдячна ця справа – ліпити з гуманітарія технаря лише тому, що він із сім'ї спадкових інженерів. Інша крайність – повністю припинити звертати увагу на предмети, які даються важко.
Завдання №4. Бути обережнішим із критикою. Під тиском школяр виконає домашнєзавдання чи напише контрольну, але мало що зрозуміє, оскільки навчання все більше асоціюватиметься з чимось нецікавим і малоприємним. Страх змушує зосереджуватися на внутрішніх переживаннях, а більшість інформації просто пропускається.
У бажання корпіти над важким завданням можуть бути сторонні перешкоди. Важливо зрозуміти, що заважає у кожному окремому випадку. Якщо це не прогалини у знаннях, незасвоєний вчасно матеріал та відставання за програмою, можливо, це й пов'язані з успішністю конфлікти у класі, складнощі з учителем, фізична чи емоційна втома.
Завдання №5. Створюйте приємні асоціації, позитивну та комфортну атмосферу під час занять. Постійні невдачі у навчанні народжують опір та огиду. Дитина перестає відчувати контроль за ситуацією, втрачає включеність, стає пасивним. Весь його досвід каже: «Навіщо намагатися, якщо нічого не виходить?».
«Щодо дітей, які ще не вступили в підлітковий вік, найкращою формою навчання є гра та поєднання її з традиційними формами подачі матеріалу. Логічне мислення та здатність докладати вольові зусилля формуються приблизно до 12 років.
Всі заклики до свідомості, зобов'язань або «задуматися про своє майбутнє» раніше цього віку малоефективні, дитина ще біологічно не готова зрозуміти вас на цьому рівні. Будьте простіше, мотивуйте у грі та розвагах. Виявіть терпіння, увагу, станьте самі частково дитиною і тоді вам простіше зрозуміти її.
На окрему увагу заслуговує зниження мотивації та слабкий інтерес до навчання з боку дитини на тлі складної сімейної ситуації (розлучення, скандали тощо). Тут ваше завдання стає складнішим, глобально – це нормалізація партнерських відносин (у більшості такихвипадків складності у навчанні пропадають). Може допомогти спільний похід до сімейного психолога (обов'язково з татом), тоді психокорекція поведінки буде в рази успішніша»
Консультант психологічного центру «Аржаан» Сергій Мостіков
Основні проблеми зниження успішності
1. Чи не засвоює конкретний предмет. Можливі причини: нецікавий предмет, відстав за програмою і розуміє, що йдеться, вчитель погано пояснює і приділяє уваги перевіркам отриманих знань, конфлікти у класі, складнощі у спілкуванні з учителями.
2. Протест і бажання самоствердитись, показати свою самостійність. Можливі причини: спілкування з «поганою компанією», у класі негативне ставлення до вискочок та «ботаніків».
3. Психологічний конфлікт: розчарування у навчанні, депресія, незрозумілий зміст навчання майбутнього. Можливі причини: конфлікти в сім'ї, немає прикладів перед очима, кому наслідувати і на кого рівнятися, складнощі у спілкуванні з близькими, помилки у вихованні, суперечливі послання від значущих осіб (наприклад: батько вимагає дисципліни, а мати потурає кожному бажанню). Батьки-гіперопіка, які все вирішують за дитину, не дають їй рости і розвиватися.
4. Фізіологічні проблеми: загальна стомлюваність, проблеми з концентрацією уваги на уроці. Можливі причини: велика кількість секцій та гуртків вимотує дитину протягом дня, тому часу та сил для виконання домашніх робіт у неї немає.
Як ще допомогти дитині
-культивуйте почуття відповідальності, тобто вміння привласнювати і успіхи і невдачі того, що відбувається, особистості;
-утримуйтесь від порівнянь, зміцнюйте відчуття компетентності, впевненості у собі. Наприклад, організуйте вдома «стіну пошани», де будутьрозвішано матеріальні свідоцтва досягнень (грамоти, медалі, успішні роботи)
-надихайте, підтримуйте захоплення всім, що може підтримати залучення до навчального процесу;
-розвивайте допитливість, пропонуйте нестандартні форми навчання та подання інформації;
-грайте в ігри, розвивайте дух суперництва.