1. Вікова психологія у тих психології розвитку. Предмет вікової психології.
Нині зрост. псих-я досліджує коло явищ, пов'язаних з різними аспектами психічного розвитку людини протягом життя.Вікова психологія -область психологічних знань, в якій вивчаються закономірності, фактори та механізми розвитку на різних вікових стадіях.
Предмети вікової психології:вивчення та формування уявлень про психічний розвиток дітей кожного вікового етапу та перехід з одного віку до іншого. Вікова психологія займаєтьсявивчення динаміки процесів психіки.Л. С. Виготський описав поняття «вік» - як певний цикл у розвитку людини, що має власну структуру та динаміку. У процесі кожного циклу розвитку відбуваються психологічні та фізіологічні зміни, які притаманні всім людям.
Розділи вікової психології:
1) дитяча психологія- галузь психологічної науки, що вивчає умови та рушійні сили розвитку психіки дітей, а також закономірності функціонування дитини як особистості. Сюди входять дитячі ігри, опанування трудових навичок, особливості навчання;
2)психологія юності– галузь психологічної науки, що займається вивченням особливостей дітей старшого підліткового віку, кризи цього періоду, прагнення дітей до самовизначення;
3) психологія зрілого вікувивчає закономірності механізмів розвитку людини на рівні її зрілості - займається вивченням особливостей особистості, характерних для даного періоду, а також дослідженням криз зрілого віку.
4)геронтопсихологія –галузь психологічної науки, що вивчає психічні явища та процеси, пов'язані зі старінням організму, спад активності, ослаблення психічноїстійкість.
2. Методи дослідження у віковій психології.
Організаційні методи -група методів психології, що визначають загальний спосіб організації психологічного дослідження:
- Порівняльний (метод поперечних зрізів - дослідження грунтується на зіставленні даних різних вікових вибірок).
- лонгітюдний (метод поздовжніх зрізів - передбачає тривале вивчення явища, що цікавить).
- Комплексний (передбачає міждисциплінарне вивчення предмета).
Емпіричні методи -група методів психології, що дозволяє отримати первинні дані про досліджуване явище: спостереження та експеримент, тести, анкети, опитувальники, соціометрія, бесіда та ін.
Методи обробки даних- Проведення кількісного та якісного аналізу первинних даних: розподіл за групами, зіставлення, порівняння і т.д.
Інтерпретаційні методи- Різні прийоми пояснення виявлених в результаті обробки даних закономірностей та їх зіставлення з раніше встановленими фактами.
Методи психологічного впливу- Специфічні прийоми впливу на психічні явища з метою їх зміни відповідно до поставленої мети.
Методами дослідження у віковій психології є:
спостереження; 2) опитування; 3) експеримент; 4) моделювання.
Метод спостереження– характеризується систематичним та цілеспрямованим сприйняттям та фіксуванням психічних явищ у певних умовах.
Включене спостереження– спостерігач залучений у діяльність групи, на яких ведеться спостереження, на правах її члена.
Не включене- ведеться із боку. Воно може бути як прихованим, так і відкритим.
Експеримент-активне втручання дослідника у досліджуваний процес (формуючий експеримент) чи впливом незалежних чинників (констатуючий експеримент).
Опитування- оперативне отримання інформації про явище, що цікавить.
Тест- Завдання, за результатом якого виноситься судження про якийсь психічний процес (властивості).
Метод моделюваннязастосовують у разі недоступності проведення інших методів дослідження.