А. І. Штунь Латинська для медиків
1. Історія латинської мови
Латинська відноситься до групи італійських мертвих мов. Становлення літературної латинської відбувалося у II—I ст. до зв. е., а найбільшої досконалості він досяг у І ст. до зв. е., у період так званої класичної, або «золотої», латині. Він відрізнявся найбагатшою лексикою, здатністю передавати складні абстрактні поняття, науково-філософською, політичною, юридичною, господарською та технічною термінологією.
За цим періодом слідує посткласична, або «срібна», латина (I—II ст. н. е.), коли остаточно зміцнилися норми фонетики та морфології, були визначені правила орфографії. Останнім періодом існування латини античного часу була так звана пізня латина (III—VI ст. н. е.), коли став посилюватися розрив між письмовою, книжковою, латиною та народно-розмовною.
У країнах Західного Середземномор'я до кінця ІІ. до зв. е. латинська мова завойовувала становище офіційної державної мови.
Починаючи з 43 р. н. е. і до 407 р. під владою Риму перебували і кельти (британці), які населяли Британію.
Якщо на заході Європи латинська мова в його розмовній формі поширювалася, майже не зустрічаючи опору племінних мов, то в глибині Середземноморського басейну (Греція, Мала Азія, Єгипет) він зіткнувся з мовами, які мали більш тривалу писемну історію та мають рівень культури значно вищий, ніж латинська мова римських завойовників. Велике поширення в цих регіонах ще до приходу римлян набула грецька мова, а разом з нею – грецька, або еллінська, культура.
З найперших культурних контактів між римлянами і греками і протягом усієї історії античного Риму останній відчував у господарській, державній,суспільної та духовної сфер життя постійно зростає вплив високорозвиненої грецької культури.
Утворені римляни, як правило, читали та розмовляли грецькою мовою. У розмовну та літературну латину входили запозичені грецькі слова, особливо активно після того, як під владу Риму в II—I ст. до зв. е. потрапили Греція та країни еллінізму. З ІІ ст. до зв. е. Рим почав засвоювати лексику грецької науки, філософії та медицини, частково запозичуючи разом з новими поняттями і терміни, що позначають їх, злегка латинізуючи їх.
Разом про те активніше розвивався й інший процес – освіту латинських слів наукового змісту, т. е. термінів.
При порівнянні двох класичних мов видно їх суттєві відмінності.
Латинська мова помітно поступалася за своїми словотворчими потенціями грецькою, що мала чудову здатність вдягати в мовні форми вперше відкриваються, описувані явища, факти, ідеї біологічного і медичного змісту, з легкістю створювати майже прозорі за значенням нові і нові найменування за допомогою різних способів словотвору, основоположення та суфіксації.
2. Термін та визначення
На відміну від решти номінальної лексики, що означає звичайні, життєві, звані наївні уявлення, терміни позначають спеціальні наукові поняття.
На відміну від звичайних життєвих понять спеціальне наукове поняття – це факт наукової концепції, результат теоретичного узагальнення. Термін, як знак наукового поняття, грає роль інтелектуального інструменту. З його допомогою формулюються наукові теорії, концепції, положення, принципи, закони. Термін часто є вісником нового наукового відкриття, феномену.Тож на відміну нетермінів значення терміна розкривається в дефініції, визначенні, яке обов'язково приписується йому.
Як бачимо, визначення не просто пояснює значення терміна, а встановлює це значення. Вимога визначити, що означає той чи інший термін, рівносильна вимогі дати визначення наукового поняття. В енциклопедіях, спеціальних тлумачних словниках, у підручниках вперше поняття (термін), що вводиться, розкривається в дефініціях. Знання дефініцій понять (термінів), які входять до навчальних програм з дисциплін, є обов'язковою вимогою для студента.