Акваріум – маленька штучна екосистема

Цілі:

  1. Ознайомити учнів із компонентами екосистеми з прикладу акваріума; з мешканцями акваріума4 навчити підтримувати екосистему акваріума;
  2. Розвивати інтерес до різноманіття акваріумних мешканців; почуття відповідальності за тих, кого ми беремо під опіку;
  3. Виховувати любов до природи.

Обладнаннявання: проектор, екран, презентація.

I. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація знань.

Що таке екосистема?

- Єдність живих організмів та їх довкілля, у якому живі організми різних “професій” здатні спільними зусиллями підтримувати кругообіг речовин.

Із яких частин складається екосистема?

- Повітря, вода, вода, ґрунт, виробники, споживачі, руйнівники.

Які “професії” живих організмів необхідні, щоб кругообіг в екосистемі був замкнутий?

-Потрібні "виробники" ("годувальники"), споживачі ("їдці"), руйнівники ("сміттярі").

Які екосистеми нам уже відомі?

- Екосистеми озера, болота, луки, ліси та поля.

Чим відрізняється екосистема поля від решти екосистем?

- Вона створена людиною, тобто. це штучна екосистема.

Б) Постановка проблемного питання.

Чи легко створити штучну екосистему? (Відповіді дітей) Що потрібно для того, щоб все ж таки створити таку екосистему? (Відповіді дітей)

А яку штучну екосистему можна створити вдома?

Цілком вірно, але що для цього потрібно знати? (Відповіді дітей)

ІІІ. Спільне відкриття знань.

Чи можна сказати, що цю екосистему створено правильно?

(Відповіді дітей) заповнюємо акваріум у процесі відповідей дітей.

Виконаємо завдання №2 у зошиті.

Чому в акваріумі мають бути організми різних"професій"?

(Заповнюємо таблицю)

  • Виробники дають кисень та органічні речовини, а отримують вуглекислий газ та мінеральні речовини.
  • Споживачі дають вуглекислий газ та органічні речовини, а отримують кисень та органічні речовини.
  • Руйнівники дають вуглекислий газ та мінеральні речовини, а отримують кисень та органічні речовини.

IV. Фізмінутка (Рибки плавачи ...)

Отже, ми згадали, чим корисні всі "професії" мешканців екосистеми, тепер настав час поговорити про вимоги до організації екосистеми акваріума.

Спробуємо створити таку екосистему віртуально.

1. Новий акваріум потрібно ретельно вимити та покласти на дно шар ретельно промитого річкового піску чи гальки. Класти на дно акваріума черепашки не слід, оскільки вода від них стає жорсткою.

Якщо ми наважуємося використовувати водопровідну воду, її необхідно відстоювати 5-7 днів.

2. Підбираємо рослини, адже вони не лише прикрашають акваріум, а й служать джерелом кисню.

Всі акваріумні рослини часто неправильно називають водоростями, насправді в акваріуми частіше поміщають квіткові рослини з гарним листям. Цвітуть вони, щоправда, рідко.

Добре ростуть цілий рік валліснерія, кубушка, річчя, елодея. (3 слайд)

Візьмемо деякі рослини. (4 слайд)

Рослини є, кого ще ми можемо розмістити тут, доки рибок немає?

- Молюсків, равликів, раків ... (5 слайд)

Найчастіші мешканці акваріума - равлики-котушки (6 слайд). Рідше можна зустріти більших равликів – ампулярій. Освітлене скло акваріума поступово заростає зеленим килимом – найдрібнішими водоростями. Вони дають цілющий кисень, але затримують світло. На допомогу приходять равлики - котушки, які зчищають водорості зскло.

Значить, і ми до нашого акваріуму поселимо цих чудових помічників (слайд 7).

А тепер саме час поселити в акваріум господарів – рибок. Діти, а як ви вважаєте, чи будь-яких видів рибок можна селити в одному акваріумі?

Справді, щоб усі рибки комфортно почували себе в нашому акваріумі, треба знати ще що…

Риб для акваріума підбирають або таких видів, що мешкають у природі в одних географічних районах або пристосувалися жити в однакових умовах довкілля.

Рекомендується холодноводних риб утримувати окремо від тепловодних, хижих від хижих.

А яких акваріумних рибок ви знаєте? (Відповіді дітей)

До холодноводних акваріумних рибок відносяться: (8 слайд) звичайна золота рибка, комета, вуалехвіст, телескоп.

До тепловодних рибок відносяться: (9 слайд) барбус, гурамі, гуппі, мечоносець, скалярія, сомики

А чи знаєте ви чим цікаві, наприклад, сомики?

Пропоную поселити в наш акваріум тепловодних рибок, ви не проти? (11 слайд)

V. Первинне закріплення.

Тепер наш акваріум можна назвати правильно організованою екосистемою?

- У ньому є всі компоненти екосистеми: ґрунт, вода, повітря, "виробники" - рослини, "споживачі" - риби, "сміттярі" - сомики, мікроб, равлики.

А це природна екосистема чи штучна?

- Штучна, оскільки вона створена людиною.

Ну, що ж, ви все засвоїли, тепер можете проконсультувати тих, хто вирішив вдома організувати акваріум?

Перевіримо. Виконайте завдання 4. Які допущені помилки.

Якої умови треба дотримуватись, щоб акваріум існував?

- Потрібно, щоб у ньому були присутні всі компоненти екосистеми, а його мешканці підтримували кругообіг речовин.