Аналіз сучасної системи викладання англійської мови з урахуванням тайм-менеджменту.
Бібліографічний опис:
У статті проаналізовано сучасну систему викладання англійської мови з урахуванням тайм-менеджменту. Розкривається закономірність впливу особистісної організованості у процесі педагогічної діяльності успішність навчання англійської мови. В управлінні часом учнів щодо англійської розглядаються такі процеси: моделювання діяльності з урахуванням проведеного аналізу попередніх успіхів у навчанні; постановка мети; планування та розстановка пріоритетів; розробка плану досягнення поставлених цілей та виділення пріоритетних завдань для виконання; реалізація плану; контроль досягнення мети; підбиття підсумків за результатами.
Актуальність розглянутої проблеми полягає в тому, що в сучасному світі, коли встановлюються та розвиваються політичні, економічні, наукові, етнічні зв'язки з іншими країнами та державами, зростає потреба вивчення іноземних мов, і, більшою мірою, англійської мови. Вивчення будь-якої іноземної мови буде ефективнішим, якщо враховувати тайм-менеджмент. Не всі учні можуть розподілити свій час на виконання домашніх завдань, на уроці, і, тим більше, у вивченні англійської мови. Проблема у цьому, що з успішного вивчення англійської необхідно: розвиток граматичної компетенції учнів; комунікативні ігри; діалоги; театралізовані вистави; використання кейс-методу у навчанні; аудіювання та ін. При навчанні англійської мови в початковій школі здійснюється освітній процес, який проявляється, перш за все, у тому, що засвоєння англійської мови, її фонетики, граматики, лексики відбувається не окремо, якдеяких дискретних компонентів мови, і з урахуванням інтеграції. Зрозуміло, що для здійснення всіх форм і методів навчання необхідно навчитися керувати своїм часом, оскільки у школярів, крім англійської, як предмета вивчення, є інші освітні дисципліни.
Вивчення можливостей управління часом учнів 2 «В» та 2 «Д» класів