Читацька лабораторія Як навчитися читати текст художнього твору
Отже, література – це мистецтво, створюване словом, а кожному слові закладено своє значення. У тексті ти можеш зустрітися зі словами, значення яких тобі незнайоме, бо мистецькі твори написані письменниками різних країн, а герої можуть говорити з тобою з далекого минулого та нескорого майбутнього. Розуміння лексичного значення слова (прямого значення слова) часто-густо відкриває нам розуміння сенсу всього твору.
Перечитай фрагмент тексту з балади про Робін Гуда:
І підняв Робін чесну цибулю
З широкою стрілою
І на сто сажень уклав
Оленя в темряві лісової.
Дай відповідь, будь ласка, на запитання: чи важко потрапити в оленя «на сто сажень»?
Саджань – стара міра довжини, що дорівнює трьом аршинам (2,13 м). 2,13-100 = 213 метрів. Потрапити в лісі «у темряві лісовій» до оленя стрілою на відстані понад 200 метрів надзвичайно важко. Як допомагає нам розуміння прямого значення слова «сажень» скласти своє уявлення про героя балади? Розуміння лексичного значення слова створює наше уявлення про головного героя англійської балади – Робін Гуде як незвичайного героя, захисника утискуваних селян, якому немає рівних.
У тексті мистецького твору ми найчастіше читаємо поетичне слово. Найголовніше властивість поетичного слова у тому, що вжито воно над прямому, а переносному значенні. Згадаймо: переносне значення слова – значення, яке набуває слово у мові, що його вживають замість іншого слова.
Перечитай пісню "Варяг". Знайди в п'ятому чотиривірші слово, яке вживається не в прямому, а в переносному значенні.
…І судно охопленоморем вогню,
Настала хвилина прощання.
Пряме значення слова: море –велике воднепростір з гірко-солона вода. У пісні слово «море» вжито у переносному значенні та позначаєвелике кількість вогню - "море вогню". Вживання слова «море» у переносному значенні допомагає усвідомити як неосяжність полум'я, а й неминучість загибелі крейсера. Цей образ «море вогню» допомагає створити яскраве художнє враження читача про драматичну долю моряків – захисників батьківщини.
У творах усної народної творчості, які ти читав, емоційне ставлення найчастіше передається за допомогою епітетів: «овес кучерявий», «ячмінь вусатий», «кіньбогатирський», «ворогистрашні», «змії люті», «скарбницякривава». На основі емоційного відношення і створюється художній образ. Подивися, як з допомогою іншого художнього прийому – гіперболи – створюється образ казкового персонажа, у якому український народ бачив уособлення зла. Згадаймо, що гіперболою називається прийом художнього перебільшення з метою посилити емоційний вплив на читача.
Гіперболами у казці «Бій на Калиновому мосту» наголошується не лише на жорстокості змія: «все навколо вогнем спалено, вся земля українською кров'ю полита», «дихнув на Русь вогнем – на три версти все навколо спалив», а й створюється його образ – образ ворога землі нашої, зло та смерть він несе людям. Використовуючи художні перебільшення, оповідачі прагнули посилити у слухачів відчуття біди, почуття горя, спричинені болем за рідну землю.
Зробимо другий висновок. Для того, щоб навчитися розуміти художній текст, важливо сприймати слово у творі як слово художнє, поетичне та розгадувати, усвідомлювати його таємний, прихований зміст, тому що художнім, поетичним словом у творі створюється художнійобраз.
Перечитай фрагмент тексту української народної пісні «Варяг», тільки обов'язково вголос:
Ши пит, ігр еміт, ігріх звіт дору гом,
Гр ом гармат,ш спів снур отрут,
І став наш безстраш ний і гор дій «Вр яг»
Подібний дор омеш ному пеклі.
Які звуки сповнюють твоє читання? Чи ти чуєш шум бою, грім війни? Зверніть увагу на виділені літери у записаному тексті. Цими літерами у різних словах передаютьсяповторювані звуки, які допомагають почути не лише шум бою, грім війни, а й відчути наростаючу тривогу за кінець бою, твердість духу українських моряків.
У кожному творі є своя таємниця. Художній текст не поспішає її відкривати. Тільки уважний читач зможе побачити, як з допомогою звичайних, здавалося б, слів створюється поетичний образ.
Біла овечка по небу гуляла,
По небу гуляла, вовна втратила,
Шерсть на землю впала білим покривалом.
Тільки представивши загалом (усім словами) створений у цій загадці поетичний образ, можна її відгадати. Так красиво намальовано у ній словом дуже звичне для нас погодне явище – снігопад.
Зробимочетвертий висновок. Художній образ створюється з урахуванням однієї чи кількох художніх прийомів, а сприймається читачем як єдиний і цілісний. У цьому й знаходить своє вираження таємниця художнього звучання – таємниця з'єднання слів на текст і перетворення їх у мистецтво слова.