Багатомірний мозок, Сила Криму
Тобто, ми інтерпретуємо свої почуття за допомогою дії одного рівня свідомості, що співвідноситься/спілкується з іншим через хімічну активність. Коли ця система нетонконалаштована, коли таке спілкування не функціонує на оптимальних рівнях,наше відчуття реальності, звичайно, може бути спотвореним!Емоційна рівновага безпосередньо пов'язана з хорошим зв'язком між двома окремими рівнями свідомості. Ця система спілкування пов'язана за допомогою передавачів хімічних горомнів.
ПЕРЕВАЖНІ ШЛЯХИ, ЗМІНУЮЧІ СВІДОМОСТЮ
Сигнали мозку звично рухаються певними кращими шляхами. Образно кажучи, шляхи проходження вибираються з тисяч можливих шляхів. Загальна активність мозку грає роль "налаштування" та модулювання сигналів. Електричні потенціали в мозкових шляхах можуть бути змінені за допомогою діяльності свідомості, тобто,Наміром.Отже,не існує звичного уявного патерну, який ми не могли б змінити.Секрецію хімічних речовин мозку, гормони можна контролювати дією свідомості. Секреція гормонів змінює електричні потенціали в шляхах.
Відповідно, немає емоційного відгуку, який було неможливо змінити. Нові вибори шляхів сигналів встановлюються як патерни потенційної енергії, що зберігаються в клітинах.
За допомогоюактусвідомості, мільйони клітин мозку можуть бути активовані і робити свій внесок у створення більш високих станів мозку>Коли таке відбувається, відбувається налаштування мозкових схем. Щойно накопичуються вищі рівні електрики, зростає розумова здатність. У багатьох людей мозкові клітини залишаються вимкненими, невикористаними,можливо, все їхнє життя. Такого не повинно бути, бо ми можемо свідомо брати участь у пробудженні таких клітин, які можуть робити внесок у прискорення нашого еволюційного розвитку.
СПЕЦІАЛІЗОВАНІ ПРОЦЕСОРИ
Стало очевидно, що певні компоненти мозку залучені до обробки унікальних спеціалізованих завдань. У кожній із зазначених областей мозку знаходяться звичні шляхи, яким слід обробка. Ці шляхи просто одні з тисяч інших можливих шляхів, які могли б встановлюватися. Значне відкриття показало, що утворення мозкових шляхів сильно впливає процес, званийимпринтингом (фиксацией).
Процес імпринтингу дуже активний протягом певних стадій нашого зростання та розвитку, таких, як раннє дитинство та період раннього підліткового віку. У цей час у мозку створюються та зберігаються певні звичні патерни реакцій. У вигляді активних електричних карт потенціалів вони зберігаються в клітинах. Такі патерни, що зберігаються, служатьшаблонамидля всієї пізнішої обробки.
Ідея “застрявання в патерні” – дуже образне опис нервової активності мозку, наступної тим самим шляхом знову і знову і постійно призводить до однієї й тієї ж запрограмованої “реакції”. Однак, немає такої реакції, яку неможливо було б змінити!
РОЗВИТОК ШЛЯХІВ У ДИТЯТВІ
Під час критичних періодів неврологічного розвитку, імпринти, що формуються, встановлюють розмежуючі обмеження на нашу пізнавальну здатність. Ми стаємо відповідними стандартам і можемо пізнавати лише відповідно до обсягу, який дозволяє фіксована схема. Якщо “програмне забезпечення” схеми мозку розвивається до вищих рівніввдосконалення та ускладнення, це впливає на процес пізнання.
Загальний розвиток індивідуума покращується, коли кожен наступний імпринт додається до складності вже існуючого програмного забезпечення операційної системи. Це виявляється у додаванні складності та сили до системи обробки інформації мозком. Підвищується настройка загальної частоти та ритму мозку. Здатність мозку зростає. Його клітини налаштовуються більш високі частоти і пов'язуються з вищими рівнями усвідомлення. Більш складне "програмне забезпечення" мозку - те, що нам хотілося б допомогти встановити в ранні роки життя наших дітей. p align="justify"> Особливі підходи до навчання забезпечать маленьких дітей більш потужним "програмним забезпеченням" [21].
У неврологічному розвитку дитини існує обмежена кількість вікон у часі, під час яких встановлюються позитивна фіксація та стимуляція [20]. За допомогою оптимальної ранньої фіксації та стимуляції в період вікон у часі дитина забезпечується ускладненими шаблонами для більш складного функціонування мозку. Це ті інструменти, які пізніше дитина несе у житті!
Підсилюючи здатність обробляти інформацію, ми збільшуємо ємність мозку. Також, ми розширюємо усвідомлення та піднімаємо рівень свідомості. Ми займаємося стимуляцією еволюційних систем мозку, які пов'язують нас із нашою багатовимірною реальністю. Ми можемо допомогти дітям, щоб це сталося в їхньому житті якомога раніше.
РОЛЬ І ЗВ'ЯЗОК СХЕМ
Усі області мозку грають активну роль його схемі. Нема зайвих частин. Усі схеми виконують важливі функції. Однак деякі компоненти можуть бути недостатньо активними або сплячими. Це призводить до того, що певні схеми стають сплячими або недостатньо активними. Схеми 6 та 7 вимагають спільної роботи двохпівкуль мозку, щоб вони працювали в унісон.
Більше того, гармонія та резонанс між схемами стають функцією належних хімічних секрецій залоз – особливо гіпофіза та шишкоподібної залози – та присутності іонізуючих потенціалів (заряду) у клітинних мембранах. Найвища ємність досягається тоді, коли схеми стають інтегрованими та працюють як ціле. Однак, завдяки дії на ланцюгстраху, схема 1 може сприяти “заморожуванню” мозкової функції на цьому рівні.
Таблиця 4.2 Функція схеми мозку