БАТЬКАМ І НЕ ТІЛЬКИ
1. Виховання необхідних ігрових навичок. Не секрет, що практично кожен гравець має свої сильні та слабкі сторони. Практично немає гравців, які однаково сильні у всіх ігрових компонентах. Для виховання гравця-лідера потрібно всі його сильні сторони довести до абсолютної досконалості, не зациклюючись на цілеспрямованій роботі над недоліками, і не ставлячи цю роботу в пріоритет.
2.Створити колектив лідерів. Можливість того, що команда об'єднає чотири п'ятірки рівноцінно взаємозамінних гравців, вкрай нікчемна. За найгучнішого імені школи та найуспішнішої селекції, неможливо скласти колектив топ-рівню з ясними та прозорими перспективами на майбутнє, для всіх його членів. Тому, не буде зайвим об'єднати і виділити «людей епохи Ренесансу» в групу, що окремо розвивається, щоб вона була прикладом і метою прагнень для інших членів колективу. Такий підхід дасть колективу суттєво нові можливості. Команда лідерів набагато менш вразлива, ніж лідери команди.
3. Пошук рольової моделі Простіше кажучи, створення грамотної моделі розвитку. Навчально-методична база має бути настільки велика, щоб вона не ставила рамки перед харизмою потенційного лідера, а розвивала саме ті якості, які в ньому є найсильнішими.
4. Набір досвіду. Є одна розхожа фраза - «майстерність приходить у роботі на втомі». Так само і лідерські якості, приходять при роботі в постійній напрузі. Ставте перед лідерами якнайбільше завдань, рухаючись від простих до складних і понад складних. Кардинально змінюйте функціональні області завдань, вимагаючи рішень у найкоротший час. Висловлюючи підтримку у діяльності, контролюйте самовіддачу. Заохочуйтебудь-які кроки гравця, які вимагають взятої на себе відповідальності. Відповідальність – тягар лідера.
5. Глобальність. Ми часто чуємо від гравця - "у мене за гру дві передачі", "я зіграв на нуль", "ми виграли свій мікроматч". Таких слів ніколи не почуєш від справжнього лідера. Лідер зобов'язаний оцінювати ситуацію в цілому та одночасно бачити всі нюанси гри. Справжній лідер ніколи не скаже, що "всі написали диктант на три, а я один на п'ять", він скаже, що клас впорався з диктантом на 62%.
6. Ухвалення рішень. До головних «неігрових» особливостей лідера належать такі якості — здатність впоратися з невизначеністю, двозначністю та змінами. Лідер ніколи не скаже, що ця проблема має лише одне, правильне рішення. Спосіб думки лідера здатний підлаштовуватися під будь-які ситуації і миттєво реагувати на найменші зміни в них. Лідер повинен уміти «є горох паличками», тоді він буде здатний поставити в глухий кут будь-якого суперника. Здатність бути гнучким та легко адаптуватися до ситуації — одна з ключових якостей лідера.
7. Планування. Результат гри - вирішальний показник успіху команди, але за будь-яким результатом необхідно бачити перспективу. Виховання лідерів не відбувається «тут і зараз», це тривалий та копіткий процес — перспектива кожної школи, кожного тренера, кожного з батьків. Потрібно побудувати систему, у якій поточний результат лише частина плану, робочий, проміжний етап. У вихованні не ставиться завдання миттєвого результату за будь-яку ціну. Це той етап, коли поразки не менш важливі, ніж перемоги. Проблеми поразок лежать у відсутності можливостей здобути перемогу, а це далеко не завжди говорить про силу суперника, але майже завжди про твою «слабкість». Вміння робити висновки, планувати роботу надпомилками», працювати на перспективу — спосіб зробити себе сильним і невразливим. Звичайно можна піти іншим шляхом, поповнюючи свої ряди талантами, що вже склалися, але цей варіант, у певний момент, може бути позбавлений життєвої сили. Чужі «ноти» можуть принести славу «виконавцю», але не «композитору».
8. Робота у контексті. Лідерство дуже залежить від контексту. У кожній команді свої труднощі, і вони різні у чемпіона регіону і команди з дна другої групи цього регіону. Природа цих труднощів у кожному конкретному випадку має свої взаємозв'язки, і про це «болить голова» у тренера та керівництва цих клубів. Звичайно ж тренер і керівництво робить все, щоб виправити ситуацію, даючи вказівки щодо її виправлення. Завдання лідера розуміти контексти, у яких ці вказівки мають виконуватися.
9. Перший крок на льоду – перший крок до лідерства. Цей постулат повинен запам'ятати кожен, для кого хокей стане справою всього життя. Всім відомо, що хокей не любить умовного способу, тому ніяких «якщо» і «можливо» та «бажано». Є ціль, є способи її досягнення. Вперед!