Будиночки для звірят», Контент-платформа

Муніципальний дошкільний навчальний заклад

«Дитячий садок № 95 комбінованого вигляду»

(Конспект заняття з конструювання для дітей молодшої групи)

Вихователь МДОУ «Д/р № 95 к. в.»

1. Формувати вміння досягати певних результатів, спонукати до обстеження будівельних матеріалів – закріплювати назву, форму, величину, розрізняти колір.

2. Закріпити навички конструювання.

3. Виховувати бажання допомогти казковим героям.

Матеріал:За кількістю дітей - настільний будівельний матеріал: лего, паперовий конструктор, ковролін 20/20 та стрічки до нього, картка для ігор з ґудзиками. Розвалений будиночок, доріжка, річка, дощечки для містка, калюжа, ямка. На ковроліні – дерева, пташки, звірятка, сонечко. Д/І «Дощ капає».

Вихованецьговорить хлопцям:

- Усі сідайте поряд,

Приготуйте вушка, очі,

Починаємо нашу казку.

- Стоїть у полі теремок

(Разом): Він не низький, ні високий

– Теремок розвалився, хлопці, подивіться: його зламали.

Вихователь пропонує побудувати будиночок із деталей конструктора Лего.

-Ви мені подавайте деталі, а я зберу теремок.

Хлопці, ось він – будиночок. З чого ми його збудували? (з Лего)

З яких частин складається будинок? (Стіни, дах, вікно, двері)

А хто жив у теремочці? (Мишка-норушка, Жаба-квакушка, Зайчик-стрибати, Лисичка-сестричка, Вовк-сірий бочок)

А хто розвалив теремок?

Хлопці, Ведмедик-косолапий зовсім не хотів руйнувати будинок - він просто не вліз. Чому не зміг він залізти? ( Він великий)

А будиночок який за розміром? (Маленький)

А куди розбіглися всі звірята? (В ліс)

Давайтепідемо в ліс і знайдемо звірят.

- Ой – а тут – річка! Щоб потрапити до лісу, нам треба перебратися через річку. Як ми можемо перебратися через річку? (Варіанти відповідей дітей) Вихователь пропонує побудувати міст через річку.

З чого ми будуватимемо місток? (З деталей лего)

Хлопці разом із вихователем будують міст.

- Через місток перейти

Треба нам, хлопці.

У далекий ліс ми підемо,

Там звірі та звірята!

По рівній доріжці,

(Ходьба з високим підніманням колін)

По рівній доріжці,

Крокують наші ніжки,

Через калюжу – стриб.

Через ямку – скок.

Куди ж ми потрапили?

Вихователь пропонує стати півколом біля дошки (ковроліні

- Подивіться, що росте у лісі? (дерева, ялинки)

А що так яскраво світить? (Сонечко)

- Ось вони – наші звірятка (на ковроліні). Ми їх виявили.

Привітайте, хлопці. (Здрастуйте, звірятка)

- А ось і хмари, і дощ пішов

(Малювання на ковроліні – Д/І «Дощик»)

Щоб наші звірятка не промокли, ми збудуємо їм житло, де вони житимуть.

Ми збудуємо не один будиночок, а багато будинків: для кожного – свій.

6. Індивідуальна робота за столом

- …, з чого ти збудуєш будинок? (З лего).

- …, а ти? (З пластмасового будівельного матеріалу).

- …, з чого ти хочеш збудувати будинок? (З дерев'яного будівельного матеріалу).

- …, з чого ти будуватимеш будинок? (з паперу)

- …, з чого ти збудуєш будинок? (З гудзиків)

- …, ти з чого? (Зі смужок-липучок)

- Якого кольору в тебе дах? (Червоного)

- …, як називається ця форма? (Цегла)

- Скільки деталей тобі знадобилося? (Два)

- …, у тебе будинок який? (маленький)

- А у – який? (Великий)

- …, з чого зроблено будиночок? (З паперу)

- Яка ця постать? (трикутник, квадрат)

- …, ґудзики якого кольору?( )

- Які вони фори? (Кругі)

- …, дах твого будинку якого кольору? (Червоного)

- А що це? (Вікно) Якого кольору воно?

- Хлопці, як ви думаєте, кого ми поселимо в будиночок, який збудував Максим? (Ведмедик) Чому? (Він – найбільший)

Який будиночок найменший? Кого ми туди поселимо? (Мишку)

Жабу-квакушку в який будинок поселимо?

Вовк-сірий діжок де буде жити?

Куди хочете поселити зайчика? Лисичку-сестричку?

(Діти відчіплюють тварин із настінного ковроліну та розподіляють тварин по будинках)

Вихователь підбиває підсумок заняття.

- Ми поселили всіх звірят у будиночки. Їм там добре. Житимуть вони дружно, ходитимуть один до одного в гості.

Вони дуже зраділи та подякували вам за ваше старання. Дякую, молодці. І приготували лісові частування – горішки.

Ми також подякуємо їм за частування – скажімо «дякую!»