Чи добре виховали Митрофанушку У комедії - Недоросль - Фонфізіна
Чи добре виховали Митрофанушку? У комедії "Недоук" Фонфізіна.
Питання про хибне і справжнє виховання полягає в назві. Не дарма у сучасній українській мові слово недоросль означає недоучка. Адже Митрофан нічому позитивному не навчився у свої шістнадцять років, хоча мати наймала йому вчителів, але робила вона це не з любові до грамоти, а тільки тому, що так наказав Петро 1. Простакова не приховувала цього». дійшло до вух його, як ти працюєш." Позитивні розумні герої, такі, як Правдін, Стародум, говорили: ". май серце, май душу і будеш людиною в усі часи. " Вони зневажають людей боягузливих, несправедливих, безчесних. Стародум вважав, що не обов'язково дитині залишити багато грошей, головне виховати в ній гідність. ". Золотий йолоп - все йолоп." Характер людини формується в сім'ї, а якою людиною міг стати Митрофанушка? Він перейняв у матері всі вади: крайнє невігластво, грубість, жадібність, жорстокість, зневагу оточуючих. Не дивно, адже батьки - завжди головний приклад для наслідування дітей. А який приклад могла подати своєму синочку пані Простакова, якщо вона дозволяла собі на його очах хамити, грубити, принижувати оточуючих? - Він уже й так п'ять булочок з'їв. - То шкода тобі шостий, бестія? Ось яка старанність! будьте ласкаві дивитися. Митрофанушка, коли вчення так небезпечне для твоєї головушки, так на мене перестань. Вчителі так само не могли дати гідної освіти Митрофану, адже вони були такими ж недоучками. Кутейкін таЦифіркін не суперечили і не змушували недоросля вчитися, а йому й не цікавий цей процес. Якщо щось не виходило, хлопчик кидав справу та приступав до іншого. Три роки він уже навчався, а нового нічого не впізнав. ". Не хочу вчитися, хочу одружитися. " Цим вчителям пані Простакова воліє колишнього німецького кучера Вральмана, який не втомлює її синочка, і якщо він втомився, звичайно, відпустить дитину, що замаялася. У результаті улюблений син доводить мати до непритомного стану своєю байдужістю до її почуттів, зрадою. ". Ось зловтіхи гідні плоди!" Ця репліка Стародума говорить про те, що подібне виховання призводить до безсердечності, непоправного результату. У фіналі Мітрофан є взірцем безсердечності. Я думаю, проблема виховання була, є і буде, мабуть, завжди. Саме тому сучасному читачеві буде цікава та корисна комедія "Недоук". Вона розкриє наслідки негідного виховання, даного головному герою. Змусить замислитись як юних читачів, так і їхніх батьків. ----- Митрофанушка - недоросль, лінивий, незграбний увалень, якому немає ще й шістнадцяти років. Улюблене заняття його — ганяти голубів. Митрофан не особливо шанує науки. "Не хочу вчитися, а хочу одружитися", - заявляє він. Проте до нього постійно ходять вчителі: семінарист Кутейкін вчить його граматиці, відставний сержант Цифіркін — математики, німець Вральман — французькою і всім наукам. І синок Простакової в науках «дуже процвітає»: з граматики він знає, що є «іменником і прикметником». Двері, на його думку, є прикметниками, оскільки вони прикладені до свого місця. Інші двері, які ще не навішені, — «наразі іменники». Такий же успішний Митрофан і у вивченні математики - Цифіркін б'ється з ним третій рік, а цей недоросль. трьох перерахуватине вміє". Таким чином, система виховання та освіти, прийнята в українських дворянських сім'ях у XVIII-XIX століттях, була багато в чому недосконалою, порочною, що потворила юні уми та серця, що губить долі. У молодих людях розвивалися такі якості, як лінощі, пасивність, інфантилізм, невміння реалізувати свої власні мрії і одночасно – зарозумілість, почуття переваги по відношенню до оточуючих. Ці якості багато в чому сприяли життєвій неспроможності людей, фатальної неминучості нещасливої долі.