Чи гарантує високий IQ успіх у житті Практична психологія на
Автор Тетяна о 18/09/2014. Опубліковано Когнітивна психологія Останнє оновлення: 18/09/2014
Ви, напевно, особисто знайомі з одним або декількома дуже розумними людьми, які досягли в обраній сфері діяльності неймовірних успіхів, проте, напевно, у Вас є на прикметі і ті, хто незважаючи на рівень розвитку інтелекту, так і не досягли великих висот. Якщо рівень розвитку інтелекту у цих людей приблизно однаковий, що тоді призводить до такого роду невідповідності результатів? Чи може рівень IQ бути показником успіху у житті?
Психологів вже давно зацікавила можливість зрозуміти, як IQ людини визначає її здатність функціонувати у тій чи іншій галузі життя. Перші тести IQ були розроблені як засіб виявлення школярів, які потребували додаткової допомоги, але тести швидко стали популярним способом виявлення також і тих, хто міг похвалитися високим рівнем інтелекту. Високим рівнем розвитку інтелектуальних здібностей людини прийнято вважати результат 140 і вище балів. Давайте розглянемо одне з найвідоміших досліджень, присвячених залежності таких результатів та успішності людини.
Дослідження обдарованості Термана
На початку 1920-х років психолог Льюїс Терман приступив до вивчення ідеї про те, що геніальність може бути пов'язана з суспільною та особистою дезадаптацією. Він відібрав близько 1500 дітей віком від 8 до 12 років, які мали IQ не менше 140 — мінімально необхідне значення, яке дозволяє людині вважати генієм. Середній бал IQ учасників групи становив 150, 80 осіб мали результати понад 170 балів.
Упродовж кількох наступних років Терман продовжував відстежувати діяльність цих дітей, спостерігаючи за тим, яквисокий інтелект впливав на перебіг їхнього життя. Терман виявив, що це діти, зазвичай, були розвинені як психічно, і фізично. Ці діти були лише академічно успішні; вони були здоровішими, були вищими, сильнішими і щасливішими, ніж їхні однолітки з нижчими показниками IQ.
Після смерті Термана в 1956 кілька психологів продовжили оригінальне дослідження, спостерігаючи за тими ж учасниками. Дослідження продовжується і донині, будучи найтривалішим люнгітюдним дослідженням в історії. Психологи продовжують відслідковувати долі оригінальних учасників, деякі з яких справді досягли великих успіхів у житті. Серед учасників знаменитий педагог-психолог Лі Кронбах, письменник Джесс Оппенгеймер, дитячий психолог Роберт Сірс, вчений Ансель Кіз та багато інших — більшість із них стали викладачами у коледжах та університетах. Станом на 2003 рік живими залишалося близько 200 учасників. Дослідження буде продовжуватися доти, доки останній випробуваний не помре або не захоче припинити свою участь.
Чи досягли успіху учасники дослідження Термана?
1955 року середній річний дохід становив $5000, середній рівень доходів випробуваних Термана був вражаючим — $33000. Дві третини з них здобули вищу освіту і велика кількість учасників здобули вищі вчені ступені. Багато членів групи стали лікарями, юристами, керівниками підприємств, викладачами та вченими.
Однак не всі вони стали настільки успішними. Меліта Оден, яка продовжила дослідження після смерті Термана, вирішила порівняти 100 найуспішніших учасників (група А) із 100 найменш успішними (група C). Вони мали приблизно однаковий рівень IQ, але лише кілька людей із групи З отримали професійнеосвіта. Їх дохід не набагато перевищуй середній по країні, у цій групі був високий відсоток алкоголізму та розлучень. Чим можна пояснити цю невідповідність? Якщо IQ є одним із критеріїв успіху, чому ці люди так по-різному пожили життя?
Ще Терман зазначив, що індивіди в групі А, як правило, виявляють «розсудливість і передбачливість, силу волі, завзятість та бажання відзначитися». У зрілому віці членів цієї групи відрізняють три ключові риси — цілеспрямованість, впевненість у собі та наполегливість. Що це говорить? Про те, що, незважаючи на важливість інтелекту, визначальними факторами в житті є особистісні риси людини.
Можливі недоліки дослідження Термана
Оскільки проведене Терманом дослідження було лонгітюдним, на результати можуть вплинути й інші фактори, наприклад, те, що вихідна група учасників могла мати загальні характеристики та досвід, зумовлені прив'язкою до конкретної епохи, в якій вони жили. Наприклад, Велика депресія та Друга світова війна могли стати причинами, через які багато членів групи не стали вступати до вищих навчальних закладів або закінчувати їх. Багато жінок із групи не відвідували школу, можливо, тому, що тоді для жінок було характерно залишатися домогосподарками, а не прагнути професійної кар'єри.
Деякі дослідники вважають, що будь-яка довільно відібрана група дітей з тими самими даними була б успішною, як і оригінальна.
Сучасні дослідження щодо залежності життєвого успіху від IQ
Єдине, що можна достовірно передбачити, ґрунтуючись на результатах тесту IQ – успішність у школі. Тим не менш, важливо відзначити, що навіть якщо дитина добре вчиться в школі, це не обов'язково означає, що вона будедосягати успіху на роботі або в інших сферах життя.