Чому можна навчитися у морських піхотинців
Тільки добірні списки
Чому можу навчитися вчителі у морських піхотинців
Ель-Фалуджа ймовірно, не перше місце, куди б ви відправилися в пошуках ідей про те, як покращити наші школи. Це був епізод найжорсткішої боротьби під час іракської війни. Але успішне повернення міста Сполученими Штатами висунуло на перший план, тому Корпус Морських піхотинців така шанована бойова сила. У тій битві, як і в інших, 19-ти і 20-річним Морським піхотинцям було довірено прийняти екстраординарні рішення за частки секунди в обстановці, що склалася, більш небезпечної і заплутаної, ніж більшість з нас може собі уявити. Але повернемося до американських шкіл, ми все ще не з'ясували, як направити нашу навчальну силу – члени якої є випускники коледжу, більше половини яких мають вчені ступінь – автономія та відповідальність на більш-менш динамічному робочому місці. У шкільних округах і столицях штату ми обираємо між наданням вчителям недостатньої кваліфікації та помилкою або не наданням жодної автономії.
Корпус морської піхоти не є ідеальним. Декілька його учасників були звинувачені в злочинах в Іраку та Афганістані. Однак, незаперечним фактом є те, що Морські піхотинці – великі професіонали у своїй основній місії підтримки блискавичної та смертельної бойової сили. У розмовах з діючими Морськими піхотинцями та Морськими піхотинцями в запасі, які тепер працюють повний робочий день у державних школах, де вони проводять деякі уроки для того, щоб покращити нашу навчальну силу. Ось п'ять порад, які морпіхи можуть дати нам:
1. Дайте людям не лише автономію, а й навчання теж.
Морські піхотинці мають наймолодший чин з будь-яких збройних сил: 39% Морськихпіхотинців, які є рядовими та Ленс капралами. У порівнянні з 19% армії, 20% повітряних сил і 24% у флоті в найнижчих розрядах. Морські піхотинці також мають найвище звання — значний маргін — терміново з будь-яких збройних сил. Таким чином вони всі рівні.
«Це могло бути приводом для дезорганізації або ще гірше за це, але натомість Морська артилерія беззастережно виконує вказівки свого командувача, а за необхідності може діяти самостійно. Вона може взяти ініціативу він у зв'язку з інтенсивним навчанням. "Поле битви точно не можна визначити, інформація найчастіше туманна - у кращому випадку, а в гіршому - ненадійна," каже Стів Скарф, який був Майором у Морських піхотинцях і зараз є керівником середньої школи помічника в Іллінойсі. "Ви повинні розвивати приховану комунікацію," каже він. "Ми навчалися разом, таким чином, ми навчилися краще розуміти один одного і можемо приймати миттєві, ефективні рішення без безпосереднього зворотного зв'язку", коли комунікація стає важкою або неможливою.
Скарф проводить очевидну паралель зі школами, де вся структура має бути врівноважена з постійними прийняттями рішень вчителів, і де комунікація має бути набагато легшою, ніж на полі бою. На практиці, однак, відкрита комунікація, особливо пов'язана з низкою важких проблем, таких як ефективність та лідерство, зустрічається рідко. Навчання глибшому взаємодії, яке описує Скарф, майже немає. Тому, поки педагоги говорять про уповноваження прикордонних практиків, Морські піхотинці фактично займаються цим.
2. Пишайтеся тим, що робите
Коли я приймав на службу Морських піхотинців, я не сприймав вигоду як закон про прававійськовослужбовців,” один старший сержант, ветеран багаторазових бойових турів в Іраку та Афганістані, сказав мені. “Ми пишаємося насамперед тим, що ми є Морські піхотинці. Ми справді віримо у це”.
Помітно, наскільки ми як країна продаємо важливість роботи у сфері освіти за зниженою ціною. Політичні діячі та інші критикують державні школи та педагогів. Вдумлива критика життєво важлива, але в педагогічних програмах, ви так само, мабуть, стикалися з викладачем, який критикує Секретаря Едукейшна Арне Дункана, прихильника пустого багатства. Аналогічно, профспілки вчителів витрачали стільки часу на скарги, скільки роблять успіхів у поліпшенні досягнень у навчанні.
"У Корпусу морської піхоти є репутація переваги," каже Скарф. “У Вас є шанс приєднатися до чогось набагато більшого, ніж просто інша організація, і Ви маєте зобов'язання відповідати йому.” Занадто мало шкіл прищеплює це почуття вчителям та їхнім студентам.
3. Виховуйте характер
Багато молодих Морських піхотинців в ель-Фаллуджі зробили дивовижні речі за шалено стресових ситуацій, хоча ще кілька місяців тому, вони ходили по залах середніх шкіл Америки. Вони не були готові до такої відповідальності, вони відточували свою майстерність на полі битви до свого навчання, яке так само усвідомлене, як і інтенсивне. Запитайте будь-якого Морського піхотинця, і він (в корпусі в основному тільки чоловіки), зможе точно сформулювати те, що це означає бути Морським піхотинцем, історією Корпусу і його цінностями. Морські піхотинці не вибрали це несвідомо; вони вивчають його за 13 тижнів основного навчання. Школи вчать 12 років і не можуть зробити з дітей патріотичних громадян.
4. Заохочуйте змагання
Іншими словами, Морські піхотинці розуміють, що роблячи акцент на перевагу і відповідальність покращує якість замість того, щоб підірвати її, і ефективні команди не бояться оприлюднити свої переваги та недоліки. Розмірковуючи над тим, щоб бути Морським піхотинцем, Старшим Сержантом, з яким я промовисто говорив, я дійшов висновку про те, як ці елементи взаємодіють: “Я намагаюся відповідати стандартам [своїх попередників] . Я люблю пробігати Кемп Лежоном або Пендлтоном вночі і просто думати про сотні хлопців, які йшли цією дорогою переді мною.