Чому постава виділяла лицаря, Відкритий клас
Авторизація
Ресурси сайту
Предметний каталог
Чому постава виділяла лицаря
МАОУ прогімназія "Кристалік", вчитель початкових класів
Продовжити формування уявлень про життя в Середньовіччі у Західній Європі; формувати переконання у необхідності правильної постави.
Навколишній світ Н.Я. Дмитрієва, А.М. Козаків
плакат «Сиди правильно», словник С. І. Ожегова.
продовжити формування уявлень про життя в Середньовіччі в Західній Європі; формувати переконання у необхідності правильної постави.
Хід уроку
I. Перевірка засвоєння попередньої теми.
1. П о в е р к а д о м а ш н е г о за д а н я.
– Як ви розумієте вирази «лицарський вчинок», «лицарське ставлення до жінки»? (Вислуховуються думки учнів.)
– Які вчинки треба робити, щоби хлопчиків вважали лицарями? (Вислуховуються думки дівчаток, та був хлопчиків.)
– Яку додаткову інформацію ви знайшли? (Вислухаються повідомлення.)
– Є ще такий вислів «лицарська хода». Як ви розумієте цей вислів?
– Хто зможе показати «лицарську поставу»?
2. Розмови в а н і е к р о с с во рд а.
1) Укріплене житло сеньйорів Західної Європи.
2) Ліки, які давали для того, щоб очистити шлунок.
3) Середньовічні сеньйори, одягнені у залізо.
4) Високий гірський хребет Західної Європи.
5) Від якого слова походить слово «лицар»?
6) Хвороба, яка у Середні віки забирала життя багатьох людей.
II. Вивчення нового матеріалу.
1. Повідом лення м уроку.
– Як ви вже здогадалися, мова піде про поставу, а тема нашого уроку звучить так: «Чому постава виділялалицаря». Ось на це питання нам і належить сьогодні дати відповідь.
2. П р а к т і к а п д р у к о вод с т в о м у ч і т е л я.
1) Що таке постава? Зачитайте визначення у словнику С. І. Ожегова. (Зачитує учень.) (Постава – зовнішність, манера тримати себе.)
– А ось як написано у «Дитячій енциклопедії»: «Постава – це вміння людини тримати своє тіло у різних положеннях».
– Яке визначення вам більше до вподоби? Чому? (Друге визначення більш точне.)
– Запишіть це поняття у «Мій словник і довідник». (Робочий зошит.)
2) Порівняння описів осанок. (Записано на дошці.)
Тулуб випрямлений, голова піднята, плечі розправлені, живіт підтягнутий
Ходить знітившись, опустивши голову і плечі, випнувши живіт, на напівзігнутих ногах
- Звичайно, ви без зусиль визначили, де опис правильної постави. (1-й опис.)
- Ваше завдання: показати наочно описуване. (Викликаються 2 учні, один показує правильну поставу, а другий – неправильну.)
- Що ви можете сказати? (Вислухаються думки: неправильна постава – це негарно.)
- Як ви вважаєте, а на здоров'я впливає неправильна постава? Яким чином? (На розташування та роботу внутрішніх органів, внутрішні органи можуть зміщуватися, що призводить до різних захворювань.)
3) Практична робота.
а) Прочитати у підручнику на с. 34 абзаци зі слів «Практична робота…» Розбирається завдання.
б) Пропонується дітям підійти до стіни та проконтролювати свою поставу. Бажано робити це щодня, виробляючи почуття самоконтролю.
у нас. 33 зображено людей. На якому малюнку зображено людину з правильною поставою?
г) Розповідають про правила посадки за столом.
- Як правильно сидіти запартою?
д) Розгляд плаката «Сиди правильно».
4) Робота з прислів'ям.
– У В. І. Даля є таке прислів'я: «Без постави кінь – корова».
- Як розумієте це прислів'я? (Вислуховуються думки дітей.)
– У літературі зустрічаються такі вирази «у неї котяча хода», «царська хода».
– Як ви це розумієте? Покажіть таку ходу.
– Є ще вираз «лицарська постава».
– Як ви це розумієте? (Вислуховуються думки дітей.)
3. Самість яльня робота.
- Прочитати текст, с. 33 підручники.
III. Підсумок уроку.
Реф л е к с і я д я т е л ь н о с ти.
- То чому ж постава виділяла лицаря?
– Кому б ви хотіли розповісти про те, як важливо дотримуватися правильної постави?