Чудаков Олександр, Геній орфографії Васька Вісімдесят п’ять, Журнал «Українська мова» № 21
Щоразу, коли Антон бачив цеглу чи словоцегла, він згадував Ваську Гагіна, який це слово писав так:кердпіч. Слово викреслювалося червоним чорнилом, виводилося на дошці. Васька вдивлявся, витягав шию, ворушив губами. А потім писав:керьпіч. Коли вчителька поправляла: відмінки некісткові,анепрямі,Васька підозріло хмурив брови, бо твердо був упевнений, що назва ця походить від словакістка; Клавдія Петрівна зрештою махнула рукою. Написати правильночасникйого не можна було змусити жодними людськими зусиллями - інші, більш потужні сили водили його пером і змушували знову і знову догадливо вставляти зайву літеру і попереджувально задзвонювати закінчення:чесний.
Зі свого орфографічного досвіду він зробив непорушний висновок: в українській мові всі слова пишуться не так, як вимовляються, причому якнайдалі від реального звучання. Всі винятки, невимовні приголосні, дзвінкі на місці глухих, ненаголошені голосні - все це бовталося в його голові, як вода в неповній бочці, яку везуть по вибоїнах, і виплескувалося з несподіваною силою.
У четвертий клас змучена Клавдія Петрівна переклала Ваську з переекзаменуванням з української мови. Васькін дядько (батьків у нього не було) відчесал його милицею. І пообіцяв повторити виховання восени, якщо Васько не перейде до наступного класу.
Це був мій найкращий друг. Коли в четвертому класі (Вася б написав: у клазсі) вчителька дала тему домашнього твору «Мій друг», я не міркував ні секунди. Початок пішов легко: «У мене є друг Вася. Ми у всьому допомагаємо одне одному. Влітку, коли було дуже спекотно, ми писали з Васею диктанти». Однак далі,коли треба було висвітлити вже Васькіну допомогу другові, тобто мені, писання зупинилося. У пам'яті спливало щось не те: як Вася тягав для мене огірки з тіткиної грядки або віддав назад частину виграних у мене пір'їнок, щоб ми могли грати в цю заборонену азартну гру далі. Або згадалася історія зі штанами. Була така весела забава: поки ти купаєшся в річці, твою штанину зав'язують вузлом. Вузол затягують двоє – на зразок перетягування каната. Після цього штанину ще замочують. Розв'язати такий вузол дитячими пальцями та зубами практично неможливо. Я енергійно приступив до опису такого епізоду, де головним героєм був Вася. «Одного жаркого спекотного літа, коли все живе прагне води, ми пішли купатися». Початок своєю художністю мені сподобався. Але далі пішло гірше: «Поки я купався, Вася не дав зав'язати вузлом мою штанину. ». Це була неповна правда, і я додав: «і замочити її в тині, щоб вона стала брудна і слизька, і щоб її не можна було зав'язати». Це була вже неприхована правда. Але щось головне з масштабів Васиної послуги все ж таки вислизало. Я довго гриз кінець ручки, випльовуючи блакитну фарбу і закінчив: "І я не пішов додому без штанів". Вийшла вже повна нісенітниця. Явно не підходила для шкільного твору й інша тема, пов'язана з Василя великодушністю і добротою, - як він завжди залишав докурити своїм товаришам не «двадцять», а «сорок», тобто недопалок, що становить трохи менше половини цигарки.
Але твір міг залишитися без кінця. Не оминути було звертатися до діда. Щоправда, він міг сказати: «Незрозуміло, в написанні дуже довго». Дід сказав, що можна обмежитися однією фразою загального характеру, і відразу таку фразу запропонував: «Приятель у моїх справах також брав найжвавішу участь, надаючи менівсіляку допомогу, і в усіх мінливості долі на нього можна було покластися цілком». При цьому дід особливо хмурив брови - як завжди, коли посилювався не розсміятися. Але я дуже поспішав, і мені було не до дідових брів.
Через два дні Клавдія Петрівна, роздаючи твори, запитала:
- Антоне, а які мінливості долі ти мав на увазі?
Я мовчав, бодоляу моїй свідомості тісно пов'язувалась зі словомсуд,– у цьому сусідстві вони завжди опинялися в промовах і діда, і бабки. Пояснити це було важко. Але я таки видавив:
– Це коли мене судитимуть.
– Судити? – вразилася Клавдія Петрівна. – Тебе.
– Ну, коли я виросту.
Клавдія Петрівна більше не розпитувала.
Коли цього приїзду Антон її відвідав, їй, як і діду, було за дев'яносто, вона вже не пам'ятала нічого й Антона. Але коли він промовив:зворотності долі,- у її рідких очах щось засвітилося:
- Так це ти. та Вася. Як же! - Вчителька пожвавішала. - Він ще писавпестмо,ау другому- з чотирма помилками:ва фтаромм. Треба було винайти! - Вона захоплено сплеснула слабкими руками. - Це міг тільки він!
Але прославився Василь не своєю орфографією, з якою був знайомий лише вузьке коло. Славу йому принесло художнє читання поезій – його головна пристрасть.
- Навпаки? – стрепенувся Васько.
- Ти, Васю, можеш вивчити і напам'ять.
Він виступав на шкільних олімпіадах та оглядах. На репетиціях його виправляли, він погоджувався. Але на сцені все одно давав своє творче рішення. Ніхто так геніально-безглуздо не міг розчленувати віршований рядок. Вірші Некрасова
Помру я незабаром. Жалюгідна спадщина О батьківщине, залишу я тобі.
- Помру я скоро - жалюгіднеспадщину! – і, зробивши жалюгідну морду, широко розводив руками і похитав головою.
Уривок із «Євгена Онєгіна» «Вже небо восени дихало», який у другому класі вчили напам'ять, у Васиній інтерпретації звучав не менш чудово:
Вже рідше сонечко виблискувало, Коротше: ставав день!
Після словакорочеВася діловито хмурив свої темні брови і робив рубаючий жест долонею, як зав. роно Крючків.
Енергійне узагальнення у віршованій промові Вася особливо цінував. Рядок з «Кавказу» «Отче! немає ні їжі йому, ні втіхи» він спершу читав без паузи після першого слова (його він, природно, приймав за взагалі). Але Клавдія Петрівна сказала, що у Пушкіна після нього стоїть знак оклику, а читається воно якотще, тобто «даремно». Вася, підозріло її вислухавши (вчителям він не довіряв), зауваження проотщеігнорував, про паузу прийняв і на олімпіаді, додавши ще одну домашню заготівлю, прочитав так: «Вааще - немає ні їжі йому, ні отрути!».
У «Рідному мовленні» були вірші:
Я – українська людина, і українська природа Любезна мені, і я її співаю. Я – українська людина, син свого народу, Я з гордістю дивлюся на Батьківщину свою.
Вася, вставши в позу, декламував із пафосом:
Я українська людина – і українська порода!
І гулко бив себе в груди. За ефектом це можна було порівняти лише з виступом на районній олімпіаді Галі Іванової, яка, читаючи «Бородіно», при вірші «Земля тряслася, як наші груди», підняла і потрясла на долонях свої груди – потужні, рубенсівські, незважаючи на юний вік їхньої володарки .
Шедевром Васі був вірш «Смерть поета»: «Загинув поет – невільник! Честіпал! Наклепаний! - Вася, як Ернст Тельман, викидав уперед кулак. -Молвойсвинцем! ».
Подальшу інтерпретацію тексту за громовим сміхом та овацією розібрати було неможливо. Вася був геній вірша.
Його намагалися виключати зі списку учасників чергової олімпіади. Але на нараді директорів шкіл-учасниць зав. роно Крючков незмінно запитував директора нашої школи: «А цей, поет-невільник, щось декламуватиме?». І Гагіна терміново вписували назад.
Починаючи з четвертого класу в кожному класі він сидів – усе через українську мову – по три роки. Дядько після отримання чергової звістки про другорічництво роздмухував Ваську милицею, після чого виховне питання вважало вичерпаним.
У шостому класі вони поїхали до свого села. Останнім шедевром, що дійшов до мене в чужій передачі, було слово «арарх» – так, вважав Вася, називалося явище, що позначається в підручнику як «феодальна ієрархія».
Прізвисько у Васьки було вісімдесят п'ять. Чому ніхто не знав. Але Васько воно чимось дуже пасувало.