Чудеса всередині мене
Чудеса всередині мене :Внутрішні органи.
• Продовжувати знайомити дітей з організмом людини;
• Познайомитидітей з поняттям«внутрішні органи », їх назвою та розташуванням;
• Дати дітям знання про причини захворюваньвнутрішніх органів та про заходи профілактики захворювань.
Ілюстративний посібник«Людина»(внутрішні органи – легені, серце, шлунок, кишечник); повітряна кулька, дзеркальце на кожну дитину, картки із зображенням шлунка з різною наповненістю їжею; мотузка; матеріал для аплікації(модель людини та деталі –внутрішні органи ).
Попередня робота: розгляд ілюстрацій у«Енциклопедії здоров'я длядітей », екскурсія до медичного кабінету, прослуховування фонендоскопомвнутрішніх органів( серця, кишечника, легень).
Хід заняття.
- Хлопці, сьогодні ми з вами продовжимо вивчати себе. Ми вже знаємо, що ми маємо скелет, і знаємо, для чого він потрібен. Алевсередині нас ще багато цікавого, справжнічудеса.Чудеса ці називаються«внутрішні органи ».
1. Вправа«Велика добра тварина».
- Хлопці, встаньте у коло, візьміться за руки. Ми з вами зараз – велика добра тварина. Воно спить, відпочиває, і звичайно, воно дихає уві сні. Зробіть разом крок назад(коло стало ширше)- вдих ... Тепер видих - зробіть крок вперед(коло стало вже). Знову - вдих ... Знову - видих ...(вправа виконується в спокійному темпі, мовчки). Не заважатимемо спати великій добрій тварині, займемо тихенько свої місця…
2. Знайомство з дихальною системою.
- Ви знаєте, що будь-яка тварина може дихати. І ми, люди, можемо дихати. Поговоримо про те, яклюдина дихає. Закрийте рота, зробіть глибокий-глибокий вдих через ніс, відчуйте, куди проходить повітря. Видихніть! Ще вдих! Ще видих! Куди спершу потрапляє повітря?(в ніс). Чи може повітря потрапити до рота?). Давайте перевіримо. Затисніть носа і зробіть вдих через рот. Видихніть! Ще вдих… видих… То можна чи ні дихати через рот?(так).
- Отже, повітря потрапило в ніс або в рот (показ на атласі з посібника«Людина», там він зігрівся, а далі - вже теплий - йде спеціальною трубкою. Ця трубка називається«дихальна», тому що вона допомагає дихати.По дихальній трубці повітря потрапляє в легені.Вони ховаються ось тут, за ребрами.Пам'ятайте, ми вже говорили, що ребра схожі на паркан?Ось такий паркан - ребра і служать для захисту легень.увага: скільки всього легень?.. Так, їхдва: ліве і праве.В них повітря то заходить, то виходить з них. в кульку. Що сталося? Так, кулька надулася. Коли повітря наповнює легеню, воно розширюється, як ця кулька. Випустіть повітря з кульки. Що сталося? І коли повітря виходить з легкої, воно теж ніби здувається. кулькою проводиться кілька разів. .Покладіть руки на свою грудну клітину, ось так(показати на собі).Коли ми вдихаємо, грудна клітина піднімається.Чому? А коли видихаємо -? Видихається повітря, яке вже не потрібне нашомуорганізму, воно вже не може принести користь. А тепер візьміть дзеркальце і видихніть повітря прямо на нього. Що ви помітили?(дзеркальце запітніло). Це означає, що повітрявсередині нас не тільки зігрівається, але ще й стає вологим. Це важливо для того, щоб ми з вами не хворіли. Але іноді в нас може початися нежить і кашель. Цеотже, що нашіоргани дихання захворіли. Нагадайте мені, будь ласка, якіоргани допомагають нам дихати ?(ніс, рот, дихальна трубка, легені). І циморганам потрібна наша підтримка!Намагайтеся не переохолоджуватися, не промокати, не застуджуватися, не кричати на холоді! Обов'язково гартуйтеся, робіть гімнастику та пийте вітаміни!
3. Знайомство із серцем.
- А зараз ми з вами поговоримо про дуже важливийорган - про серце. Саме серце змушує текти спеціальними трубочками-судинами нашу кров. Стисніть кулак, подивіться: ось такого розміру ваше серце. А умене серце більше за ваше, ось таке(показ). Ви ростете, і ваше серце росте разом із вами. Подивіться на атлас, ось у цьому місці серце людини. Можете показати собі, де ваше серце? Прикладіть долоню до цього місця. Стисніть кулачок ... розслабте ... ще стисніть ... знову розслабте ... Стисне серце - виштовхне кров, і вона біжить по судинах. Знову стиснеться - знову виштовхне ... (досвід зі спринцівкою: до спринцівки з розчином марганцівки прикріплена прозора трубочка від крапельниці; при стисканні спринцівки підфарбована вода починає виштовхуватися).
– Серце можна почути. Пам'ятаєте, ми його слухали спеціальним приладом – фонендоскопом – у кабінеті Марини Михайлівни. Але можна обійтися без нього. Просто притуліть своє вухо до грудей свого товариша, до того місця, де знаходиться серце. Теперпоміняйтеся місцями. Почули? Чому кажуть, що «серце – стукає»? Давайте, трохи розімнемося?
Дружно, весело, всі разом
Починаємо крок на місці!
А тепер – стрибки на місці!
А тепер – і біг на місці!
1-2-3-4-5- нікому нас не наздогнати!
1-2-3- на нас подивися!
А 4-5 і 6 - треба всім на місцесісти!
- Послухайте тепер, як почало битися серце? Чуєте різницю? Якщо людина займається спортом, її серце працює швидше, воно тренується і стає витривалішим. Наше серце ніколи не зупиняється. Тому його жартома називають«мотором»нашогоорганізму. Але навіть такому витривалому двигуну потрібна наша підтримка. Серце любить, коли його господар займається фізкультурою, запам'ятайте це!
4. Знайомство із травною системою.
- Хлопці, ви знаєте, що нам, щоб жити, мало тільки дихати. .що нам ще потрібно для життя?(їжа). Ось ми й поговоримо зараз про те, що відбувається з людиною, коли вона їсть. Уявіть собі, що у вас у руці – яблуко. Ви хочете його з'їсти. Що ви зробите насамперед?(відкусимо). Так, спочатку їжа потрапляє до рота, і ми починаємо жувати. Навіщо пережовувати їжу?(щоб подрібнити). Під час жування їжа не просто подрібнюється, вона ще й змочується слиною, тому її легше ковтати. Далі їжа спускається трубочкою-стравохідом прямо в шлунок (показ на посібнику «Людина» ). У шлунку є спеціальна рідина – шлунковий сік. Він допомагає розчинити їжу. У шлунку їжа «перетравлюється». Сам шлунок схожий на м'ячик. І чим більше ми з'їмо, тим більше м'ячик роздмухується. І якщо ми з'їмо занадто багато (наприклад, не дні народження, шлунок занадто розтягнеться. Нам буде не дужедобре: живіт розболиться, може навіть знудити(показ схеми шлунка з різною наповненістю)). Тому ми з вами не переїдатимемо!Але шлунок впорався зі своєю роботою - переварив їжу.Далі їжа, вже схожа на пюре,просувається в кишечник.Це така довга трубочка(показ мотузки довжиною 10 метрів). а кишечник міститьсявсередині нас ?(припущеннядітей ). А вся справа в тому, що наш кишечник щільно згорнутийвсередині нашого живота, ось так!(показ). Але ніяких вузлів не повинно бути: не те їжа застрягне і знадобиться допомога лікаря). Перетравлена їжа рухається по кишечнику, і під час своєї подорожі віддає корисні речовини та вітаміни різним органам. А від того, що залишається і нам не потрібно, ми позбавляємось туалету.
5. Закріплення матеріалу.
- Хлопці, зараз ми перевіримо, як добре ви запам'ятали, де нашогоорганізму який орган знаходиться. Візьміть паперові макети тіла людини та вирізані з паперувнутрішні органи : легені, шлунок, серце, і ниточку – кишечник. Тепер, по пам'яті, наклейте ці«органи »у потрібне місце.(робота йде під спокійну музику).
Конспект заняття з валеології на тему: Хто я? (Частини тіла)» МЕТА: Розширювати знання дітей про людину та її тіло. Що являє собою людський організм? Познайомитись із головними органами людського.