Дескриптивну лінгвістику зазвичай розглядають як одне із розгалужень структуралізму подібне
ДЕСКРИПТИВІЗМ. Біхевіоризм Л. Блумфільда
(один із напрямів структуралізму)
Дескриптивну лінгвістику зазвичай розглядають як один із розгалужень структуралізму: подібна методологія, а й свої особливості, інший вихідний принцип.
Дескриптивна Л. виросла з практичних потреб вивчення мов американських індіанців (структуралізм копенгагенської школи виходить з абстрактних теорій), прагнула зберегти свою практичну спрямованість і надалі, коли переключилася на вивчення англійської та інших мов. (Тісні зв'язки з методикою викладання мов).
З антропологічної лінгвістики Ф. Боаса та ін. виросло два дуже різні за теоретичними поглядами напрями:дескриптивізм, заснований Л. Блумфілдом, іетнолінгвістика, творцем якої був Е. Сепір.
Леонард Блумфілд(1887—1949) зазнав певного впливу європейського структуралізму: у його книзі згадуються Ф. де Соссюр та Н. Трубецькою. Однак більшою мірою він виходив з традицій традицій антропологічної лінгвістики, закладених Ф. Боасом, і з ідей панувала на той час в американській психології школи біхевіоризму.
Головна книга Л. Блумфілда «Мова» вперше вийшла 1933 р. і потім неодноразово перевидавалася. Як писав пізніше Е. Хауген, «вона стала підручником у всіх галузях лінгвістичних дослідженнях для цілого покоління американців»; після її виходу Л. Блумфілд став визнаним лідером американської лінгвістики. Л. Блумфілд став засновником дескриптивізму, який залишався найвпливовішим напрямком в американській.лінгвістиці з початку 30-х років. по середину 60-х років. XX ст. Серед дескриптивістів було чимало прямих учнів Л. Блумфілда, але й ті, хто в нього не вчився, сприйняли багато його ідей.
Книга Л. Блумфілда є навчальним посібником, що охоплює всі основні галузі мовознавства; у ній даються відомості щодо поширення мов у світі, з історії мов, компаративістики, історії листа, діалектології, історії лінгвістики тощо; ці глави включають багато змістовного матеріалу, але за окремими винятками не вносять в лінгвістику нічого особливо нового і мають в основному навчальний характер. Однак у теоретичних розділах книги Л. Блумфілд пропонує оригінальну концепцію, в якій визнання психічної природи мови поєднувалося з послідовним прагненням розглядати мову як зовнішнє по відношенню до лінгвіста явище, що потребує об'єктивного спостереження та аналізу.
Біхевіористська концепція у психології була тісно пов'язана з позитивізмом. Вона відмовлялася від інтроспекції та розгляду неспостережуваних процесів усередині людини, зосередившись на тому, що доступне прямому спостереженню, – на поведінці та реакціях людини. Такий підхід прямо вплинув на Л. Блумфілда, який пояснює свою думку на прикладі героїв відомої англійської дитячої пісні — Джека і Джил. Джил бачить яблуко і хоче його з'їсти, але не може сама його дістати. Вона "видає звук, в освіті якого беруть участь горло, язик і губи". В результаті Джон зриває для Джил яблуко, вона його їсть. Всі події Л. Блумфілд описує як послідовність з трьох частин: практичних дій, що передували акту мови (стимулу мовця), мови і практичних подій, що послідували за актом мови (реакції слухача). Сама мова з точки зору того, хто говоритьявляє собою мовну заміну реакцію на деякий наявний у нього стимул, а з точки зору слухача - мовної заміщає стимул, що викликає його реакцію. Акти мовлення є посередником між практичним стимулом і практичною реакцією. Сюди ж, на думку Л. Блумфілда, відноситься і мислення, яке він прирівнює до «говоріння із самим собою».Мова при такому підході розуміється як єдина система мовних сигналів, використовувана тим чи іншим мовним колективом. сигналу в реакцію недоступний для спостереження: «Нам незрозумілий механізм, який змушує людей у певних ситуаціях говорити певні речі, чи механізм, який змушує їх належним чином реагувати, коли ті чи інші звуки мови досягають їхнього слуху». Л. Блумфілд не сумнівається в тому, що такий механізм існує, але його вивчення поза компетенцією лінгвіста: лінгвістична психологія — частина психології, а не лінгвістики. У зв'язку з цим він поділяє всі лінгвістичні концепції на дві групи: «теорію менталістів» і «матеріалістичну (або, точніше, механістичну) теорію».
До«теорії менталістів»Л. Блумфілд відносив більшість традиційних концепцій мови. Вона «виходить із того, що варіативність людської поведінки пояснюється втручанням якогось нефізичного чинника — духу чи волі чи розуму, що є у кожної людини».
Механістична ж теорія, як її розуміє Л. Блумфілд, оцінює вчинки людей за тими ж законами, за якими це робить фізика чи хімія; різниця лише кількісна: «людське тіло — це дуже складна система».
З позицій цієї теорії Л. Блумфілдрозглядає як психологію мови, якою таки він приділяє місце у своїй книзі, так і власне лінгвістику. Психологію мови він зводить лише до вивчення поведінки тих, хто говорить і слухає, і до вивчення мовних розладів (афазій); все це дозволяє судити про «чорний ящик», який є мовленнєвою психікою людини.
Щодо власне лінгвістики механістична теорія вела до послідовно системоцентричного розгляду мови, переважної уваги до вироблення процедурних методик та до зосередження на формальних проблемах. Якщо для європейського структуралізму протиставлення мови та мови задається спочатку і лінгвіст послідовно відволікається від усього суто мовного, то для Л. Блумфілда та інших дескриптивістів навіть у загальній теорії було неможливо відволіктися від реальних процедур, з якими стикається лінгвіст. Згідно Л. Блумфілду, мова - це «сукупність висловлювань, які можуть бути зроблені в цій мовній групі», а основний об'єкт лінгвістичного дослідження - мовленнєвий відрізок, даний у висловлюванні. Це давало можливість противникам дескриптівізму заявляти, що Л. Блумфілд та його послідовники вивчали не мову, а мова. Це, проте, було негаразд: дескриптивісти, відштовхуючись від промови як єдиної реальності, за допомогою вироблених ними процедур витягували з промови деякі постійні характеристики, що стосуються мови.
Л. Блумфілд на відміну від деяких його послідовників не заперечував мовне значення і наголошував на важливості його вивчення: «Вивчення звуків мови у відриві від значення — абстракція; насправді звуки мови використовуються як сигнали». Однак він наголошував на нерозробленості семантики на сучасному рівні розвитку науки: «Наше знання про світ, в якому миживемо, настільки недосконало, що ми лише в окремих випадках можемо точно сформулювати значення будь-якої "мовної форми"»;
Л. Блумфілд як «основний постулат» лінгвістики приймав таке положення: «У певних колективах (мовних колективах) деякі мовні висловлювання подібні за формою і значенням». , мають одне значення чи ні ті чи інші відрізки тексту, становили у розроблених Л. Блумфілдом процедурах необхідну умову роботи лінгвіста. Головна частина роботи деск-риптивіста полягала у аналізі форми. Лінгвіст, вивчаючи висловлювання, зауважує, що ті чи інші його відрізки «подібні формою», а інформант підказує, що вони також і «подібні за значенням». Ці одиниці можуть мати власне значення (морфеми, слова), але можуть використовуватися лише як компоненти значущих одиниць (фонеми), проте загальні принципи їхнього виділення та описи однотипні. Дві основні процедури, які почали розроблятися ще Ф. Боасом, але вперше досить суворо і детально були розглянуті в книзі Л. Блумфілда, - це сегментація висловлювання на одиниці та виявлення оточення тих чи інших одиниць, їх поєднання з іншими одиницями, тобто їх вивчення дистрибуції. (Під Д. даного елемента зазвичай розуміють суму всіх оточень, у яких він зустрічається, тобто суму всіх позицій елемента щодо позицій інших елементів).
Поняття морфеми, введене в лінгвістику І. А. Бодуен де Курте-не, стало у Л. Блумфілда, як і надалі у його послідовників, одним з центральних місць в системі мови. Якщо традиційно коріння та афікси розглядалися як частини слова і, отже, одиниці, що визначаються через слово, то Л. Блумфілд визначає морфему та словонезалежно один від одного, через первинне поняття форми (під формою розуміються будь-які звукові відрізки, що повторюються, що мають значення): морфема - мінімальна форма, слово - мінімальна вільна форма, тобто мінімальна форма, здатна бути висловлюванням. Зазначимо і поняття семеми, що вводиться одночасно Л. Блумфілдом, — мінімальної одиниці значення, що відповідає морфемі; однак у зв'язку з підлеглою роллю семантики в дескриптивізмі це поняття не стало після Л. Блумфілда таким важливим, як поняття морфеми.
Підхід до визначення морфеми, запропонований Л. Блумфілдом, відкрив шлях для способу опису, який ще відсутній у нього, але пізніше набув широкого поширення в дескриптивізмі. Відповідно до нього морфологія перетворюється на морфеміку. Якщо традиційна морфологія йшла від слова як від психологічно найбільшої одиниці, то дескриптивна морфологія йшла від морфеми. При цьому, по-перше, послідовно дотримувався рух в один бік - від менших одиниць до їх послідовностей, прийнятий і у фонології; по-друге, морфема у сенсі Л. Блумфілда (втім, також висхідному до І. А. Бодуена де Куртене) виявлялася досить чітко визначною та універсальною для будь-якої мови.
Ідеї дескриптивізму отримали значний розвиток в американській лінгвістиці протягом більш ніж чверті століття, у довоєнні та післявоєнні роки. Розроблялися як загальні питання, і конкретні описи мов. Жоден напрям структуралізму не залишив по собі стільки фонологічних та граматичних описів мов світу, як дескриптивізм.
Загалом у післяблумфілдівському дескриптивізмі виділилися дві основні течії. Більш помірні дескриптівісти (Ч. Хоккетт, Ю. Найда та ін.) не відмовлялися від значення і намагалися якосьпоєднати ідеї дескриптивізму та етнолінгвістики. Більше послідовні блумфілдіанці довели дескриптивну концепцію до логічного завершення (Зелік Харріс).