Діагностика дітей підготовчої до школи групи з патріотичного виховання
Діагностичне обстеження дітей щодо засвоєння знань, умінь та навичок по гуртку
«українська сторона»
Методи моніторингу
Критерії оцінки
Поінформованість про себе, батьків.
Розмова з питань:
-Назви своє по батькові,
-Дату свого народження.
-Як звати твоїх батьків? Назви ім'я та по батькові твоїх батьків.
-Назви вулицю, на якій розташований твій дитячий садок.
Високій - дитина безпомилково відповідає на всі питання вихователя.
Середній - дитина допускає не більше 2-х помилок.
Низькій - дитина допускає велику кількість помилок або не може відповісти на багато питань.
Знання про герб, прапор, гімн Смоленська.
Дидактична вправа "А чи знаєш ти".
Матеріал: кілька прапорів та гербів.
Зміст: дитина розглядає прапори та обирає прапор Смоленська.
Скільки смуг на прапорі Смоленська?
Що означає кольори прапора?
Знайди серед ілюстрацій герб Смоленська.
Послухай кілька музичних творів та дізнайся про гімн Смоленська.
Високій - дитина безпомилково відповідає на всі питання вихователя.
Середній - дитина припускається помилок.
Низкий - дитина не має уявлення про герб і прапор Смоленська.
Знає та виявляє інтерес до історії свого краю.
Розмова з питань:
-Чому наше місто називається Смоленськом?
-Якими ремеслами займалися наші предки?
-Які факти з історії нашого краю ти хотів би дізнатися?
Високій - дитина безпомилково відповідає на всі питання вихователя, цікавиться історією свого краю.
Середній - відповідає на всі питання, але допускає не більше 4 помилок, виявляє інтерес до історії свого краю.
Низкий - Дитина не відповідає на якесь із питань, припускає велику кількість помилок.
Знання про костюм Смоленської губернії.
Дидактична гра “Одягни ляльку”.
Атрибути: ляльки площинні (хлопчик і дівчинка). Площинне зображення різних видів національного костюма та сучасного одягу (сорочка, кофта, сарафан, кокошник, хустка, фартух, сорочка-косоворотка, шаровари, пояс, каптан, постоли, чоботи; деякі види сучасного одягу).
Завдання: Одягни ляльку у костюм Смоленської губернії.
-Чому ти вибрав цей одяг?
-Як називається ця сорочка?
-Чим відрізняється Сарафан Смоленщини від інших сарафанів?
-Чим прикрашений одяг Смоленського краю?
-Чому ти не одягнув інший одяг? (Це сучасний одяг)
Високій- дитина називає всі види національного костюма Смоленщини, дає їх опис.
Середній - важко назвати деякі види національного костюма Смоленщини.
Низькій- дитина самостійно не називає більше 2-х видів національного костюма.
Знання про традиції, звичаї Смоленщини.
Дидактична вправа “Чи знаєш ти звичаї Смолян?”.
Матеріал: картинки із зображенням народних свят та предметів, що символізують (Новий рік, Різдво (Коляда та Святки), Масляна, Сороки, Великдень, 9 травня).
Завдання: згадай народні свята та розкажи про них.
-На яке свято печуть млинці?
-У яку пору року святкують масляну?
-Навіщо спалюють опудало?
-Навіщо фарбують яйця на Великдень?
Середній – називає небільше трьох свят, розкриває їх суть за допомогою додаткових питань дорослого.
Низький – плутає чи важко назвати свята, неспроможна розкрити їх суть, називає предмети народного побуту лише з допомогою дорослого
Знання про визначні пам'ятки м. Смоленська.
Дідактична гра“Чи знаєш ти своє місто?”.
Матеріал: світлини міських пам'яток.
-Покажи фотографію в'їзду до нашого міста.
-Покажи та назви пам'ятки нашого міста.
- Покажи фотографію та назви пам'ятні місця ВВВ.
-Переліч парки та сквери Смоленська.
Високій- дитина називає пам'ятки міста, в якому живе.
Середній- про пам'ятки Смоленська знає небагато.
Низкий- важко назвати пам'ятки рідного міста.
Знання імен відомих співвітчизників.
Дидактична вправа“Космонавтика”.
Матеріал: ілюстрації із зображенням ракети, космонавта у скафандрі, портрети Ю.А. Гагаріна, В.В Терешкової.
-Розгляни фотографії та відповідай на запитання:
-Як називаються люди цієї професії?
-У що одягнені космонавти?
-Назви першого космонавта.
-Назви першу жінку-космонавта.
Розмова позапитань:
-Кого із поетів, композиторів Смоленщини ти знаєш, чому вони стали відомими?
-Хто з героїв ВВВ тобі відомий, чому вони отримали звання героя?
Високій - дитина знайома з професією космонавта, знає першого космонавта і першу жінку в космосі, називає їх екіпірування; знає героїв ВВВ, називає відомі імена (А.Т. Твардовський, А.В.Мішин, М.В. Ісаковський, І. Соколова-МікітоваМ. Тенішева, Н.М.Пржевальський, М.Глінка), може розповісти про внесок деяких із них у культуру, науку нашої країни.
Середній - знає першого космонавта та їх екіпірування; знає деяких героїв ВВВ, називає деякі з відомих імен (А.Т. Твардовський, А.В. Мішин, М.В. Ісаковський, І. Соколова-МікітоваМ. Тенішева, Н.М.Пржевальський, М.Глінка), може розповісти про внесок хоча б одного з них у культуру, науку нашої країни.
Низкий - знає лише першого космонавта,
не знає жодного героя ВВВ, не називає відомі імена (А.Т. Твардовський, А.В. Мішин, М.В. Ісаковський, І. Соколова -МікітоваМ. Тенішева, Н.М.Пржевальський, М.Глінка).