Digital kids як вчити сучасних дітей
Наші діти ледь не з пелюшок легко опановують мову новітніх технологій. У їхній мозок ніби вбудована особлива програма, що дозволяє легко освоїти комп'ютер та інші цифрові пристрої.
А ось наші школи - майже не змінилися, томувчитися за старими принципами дітямнудно. Нове покоління учнів, яке приходить до традиційної загальноосвітньої школи, вже навіть отримало свою назвуdigital natives.
Перекласти термін можна як людина, яка народилася в цифровому суспільстві. Адже наші чада вже з самого свого народження перебувають під впливом цифрових технологій, але проблем у школі у них від цього менше не стає.
Шкільні проблеми
З чим виникає найбільше труднощів?
Мотивація. У сучасному суспільстві немає сенсу вивчати великі обсяги інформації, адже все, що потрібно, можна знайти в інтернеті. Дитина сама собі, вчителю чи батькам ставить питання «А навіщо мені це?» і не отримує відповіді.
Окрема тема –почерк та грамотність. Навіть другокласник розуміє, що відсоток того, що десь окрім школи він писатиме вручну, прагне нуля. А грамотність чудово перевіряє функціонал ворда. Навіщо зайвий раз напружуватись?
Вміння прочитати і зробити висновок необхідний, але не завжди доступний для них навичка. Тому аналітичний погляд перетворюється на розряд необов'язкового атавізму, як хвіст в людини.
Зосередженість. Інтернет – місце, де людина сейферить зі сторінки на сторінку, не затримуючись надовго на довгих постах. Клік-погляд-клік. Все відбувається швидко.
Сучасні діти вміють робити все одразу: слухати музику, готувати уроки, відповідати на повідомлення та постити фото в інстаграм.
Звичайно,від цього страждає концентрація уваги на об'єкті, дитині стає важко вловлювати сенс довгих речень.
Погана пам'ять. Сучасні діти зберігають інформацію як комп'ютери на зовнішніх джерелах. Вони запам'ятовують не інформацію, а каталоги та сайти. Діти, що читають рідкість, тому що читання занадто повільний процес для їх динамічного мозку.
Психолог Ганна Скавітіна розповідає : «Сучасні діти дуже відрізняються від своїх батьків. Їхні темпи засвоєння інформації набагато вищі, ніж у дорослих. А їхнє реальне життя в мережі, а не на вулицях міста. Це вимога часу».
Що робити?
Подобається нам це чи ні, але поколінняdigital natives – реалії наших днів, і нам, дорослим, треба вчитися реагувати на них адекватно. Ось кілька підказок, за якимибатькам варто оцінити навчальний заклад дитини і зробити відповідні висновки.
Урок у стиліallegro
Дитина нудьгує та швидко відволікається у класі, вчителька розповідає довго, а тема їй не цікава. Звісно, зробити шоу з кожних 45 хвилин – нереальне завдання. Але якщо така подача матеріалу у педагога завжди – про це варто замислитись.
Щоб викликати інтерес у своїх учнів вчителю варто додати в урок трохи темпу та жвавості.
Чи реально очікувати таких змін від педагогічного колективу вашої школи?
Зміна діяльності
Перед монітором комп'ютера діти відчувають дуже насичені емоції, а в класі час ніби завмирає: вчителі та діти пишуть крейдою на дошці, одночасно фіксуючи побачене в зошиті.
Якщо під час уроку діти не користуються інноваційними благами цивілізації, важливоперемикати увагу дитини з одного виду роботи на інший приблизнокожні 10хвилин. За такого підходу учневі не буде нудно, адже щоразу перед ним ставитимуться нові завдання.
А як часто зміна діяльності відбувається на уроці у вашої дитини?
Примушення до пошуку
Сучасні діти легко ставлять під сумнів компетентність вчителя: ситуація, що вчитель не знає відповіді на запитання учня, вже не унікальна. Важливо щоб у такому разі вчитель не відсилав дітей шукати відповідь самостійно, відмахуючись, як від настирливої мухи чи байдуже знизуючи плечима.
Чи шукає ваш учитель відповідьразом з дітьми, надихає їх, спонукає до пошуку, обговорює разом отримані результати та висновки?
Дослідивши точки контролю вчителів ви зрозуміли, що ситуація близька до провалу?
А наскільки цікаво у школі вашій дитині?