Диктанти за ІІ чверть у 5-6 класах
Йтиметься про цікаву тварину. Одним оком хамелеон дивиться вперед, а іншим назад. І все бачить, що діється навколо.
Ось зручно розташувався на гілці і завмер красивий метелик. 4 Він повернув голову і байдуже подивився на неї. 4 Здається, хамелеон і не збирається її чіпати. Але раптом майнув язик, і метелика вже немає. Хамелеон не промахується. Він несе загибель і швидкій мусі, і тисячоокій бабці, і маленькому комарику.
На кінці довгого липкого язика хамелеона є тоненька трубочка. Коли він торкається кінчиком язика комахи, то втягує повітря через трубочку і міцно тримає свою видобуток.
Граматичне завдання
1. Синтаксичний аналіз простої пропозиції:
Він повернув голову і байдуже подивився на неї. (1 варіант); Ось зручно розташувався на гілці і завмер красивий метелик. (2 варіант)
2. Морфемний аналіз слів: довгого, трубочка, подивився (1 варіант); тоненька, комарику, збирається (2 варіант).
3. Фонетичний аналіз: мова (1 варіант); мови (2 варіант).
Контрольний диктант за підсумками 2 чверті
ПІС І ВОРОНИ
Скрізь лежить сніг: на землі, на дахах, на кущах та деревах. 4 У дворі діловито розгулюють ворони. Вибіг у двір пес зі шматочком хліба і ліг на снігу. 4 А ворони вже тут як тут. Оточили його з усіх боків, до самої морди підскакують.
Пес гарчить, скеля зуби, ніби хоче сказати: «Забирайтеся, розбійниці! А то хвости повисмикую!» Але ворони птахи зухвалі, нічого не бояться.
Пес терпів, та як схопиться, як поженеться за нахабними птахами. Але хіба ворону зловиш? Жодної ворони дурнів не спіймав. А тим часом інші давно вже його хліб поцупили.
(За Г. Скребицьким.)
Граматичне завдання
1. Синтаксичний розбір простої пропозиції: Скрізь лежить сніг: на землі, на дахах, на кущах і деревах. (1 варіант); Вибіг у двір пес зі шматочком хліба і ліг на снігу. (2 варіант)
2. Морфемний аналіз слів: вибіг, шматочком, зухвалі (1 варіант); пожениться, розбійниці, нахабними (2 варіант).
3. Фонетичний аналіз: всюди (1 варіант); хліб (2 варіанти).
Контрольний диктант за підсумками 2 чверті
Важка пора настала для лісових мешканців. Не солодко доводиться тим, хто коротає довгі зимові ночі на лісових путівцях і в глухих далеких хащах.
Мороз морозом, але корм добувати треба. Немає нічого солодшого за ягід глоду. І колючі гілки не лякають сопілку. Оце обід!
Амант — птах зимовий, уже звикли до холоду. Цілий рік живе вона у наших північних лісах, кочує у пошуках корму. 4
Граматичне завдання
1. Синтаксичний аналіз простої пропозиції:
2. Морфемний аналіз слів: снігові, доводиться, путівцях (1 варіант); зимова, повісила, шапки (2 варіант).
3. Фонетичний аналіз: ялинках (1 варіант); ягід (2 варіант).
Контрольний диктант за підсумками 2 чверті
Сильний голод змусив велетня лося пройти глибоким снігом. Величезні кучугури надійно сховали торішню траву, що пахло влітку і спекотним сонцем.
Лосі обходяться корою ялин та берез. І все частіше вони навідуються до лісових годівниць. Їх поставили на великих галявинах дбайливі лісничі.
А звичайним собакам у селі сумувати нема чого. Якщо стане холодно під пухнастою шубкою, можна піти у теплу хату до людей. А поки що вони терпляче сидять і чекають смачного обіду. 4
Кожному принесла зима свої радості та смутку. 4 І треба пережити цю важку пору і знову зустрітишвидкі струмки та яскраве весняне сонце.
Граматичне завдання
1. Синтаксичний аналіз простої пропозиції:
А поки що вони терпляче сидять і чекають смачного обіду. (1 варіант); Кожному принесла зима свої радості та смутку. (2 варіант)
2. Морфемний аналіз слів: годівницям, смачного, принесла (1 варіант); шубкою, весняне, сумувати (2 варіант).
3. Фонетичний аналіз: сонце (1 варіант); струмки (2 варіант).
Контрольний диктант за підсумками 2 чверті
КРУЖОВА МОРОЗА
Нині восени сніг ліг раптово і рясно. 4 Одночасно він насунув гігантські білі папахи на будівлі міста і забив кучугурами вулиці, сади та парки. 4
Дерева стоять наче вийняті з густої сметани. Крони їх сяють під сліпучим сонцем усіма фарбами веселки. Це "цвіте" на гілках іній.
Чагарники на газонах нагадують зараз пишні вологодські мережива. Можливо, знамениті місцеві мереживниці у своїй роботі якраз і відштовхнулися від мистецтва цього найдивовижнішого на Землі «кружеплета» — Діда Мороза. Адже в справжній творчості людина завжди навчається у природи, переймає від неї все найкраще, цікаве та прекрасне.
Граматичне завдання
1. Синтаксичний аналіз простої пропозиції:
Нині восени сніг ліг раптово і рясно. (1 варіант); Одразу насунув він гігантські білі папахи на будівлі міста і забив кучугурами вулиці, сади та парки. (2 варіант)
2. Морфемний розбір слів: гігантські, мереживниці, навчається (1 варіант); місцеві, мережива, сяють (2 варіант).
3. Фонетичний аналіз: восени (1 варіант); гілках (2 варіант).
Контрольний диктант за підсумками 2 чверті
Ми прислухалися до шереху і розшукали його джерело. 4 Маленький джмелик сидів на квітцірожевої конюшини, яка виростала на нашому лузі. Шмелик ще не набув свого вишуканого золотистого забарвлення. Сонячний колір тільки почав проявлятися, а поки комаха була сірою, як серпанок.
Крихітка-джміль весь блищав. Здавалося, від сонечка відокремився шматочок, летів і опустився на квітку. 4 Шмелик, величиною з нігтик мізинця, вже працював! Він терпляче обстежив квітку конюшини у пошуках солодкого нектару.
Я подумала: «От батьки так прищеплювали б любов до посильної праці у наших дітей». І потім буде менше невміх, які не пристосувалися до дорослого життя. (94 слова.)
Граматичне завдання
1. Синтаксичний аналіз простої пропозиції:
Ми прислухалися до шереху і розшукали його джерело. (1 варіант); Здавалося, від сонечка відокремився шматочок, летів і опустився на квітку. (2 варіант)
2. Морфемний та словотвірний розбір слів: розшукали, золотисту, джмелик (1 варіант); подумала, маленький, нігтик (2 варіант).
3. Виписати по 2 приклади іменних та дієслівних словосполучень: з 1 абзацу (1 варіант); із 3 абзацу (2 варіант).
Контрольний диктант за підсумками 2 чверті
СТІЙКИЙ СОЛДАТИК
Цю рослину я знаю з дитинства. Спробуй його зірвати! Міцно стоїть на ногах, чіпко тримається за землю.
Квіти зустрічаються різні: і білі, і рожеві. Листя 3 особливе, вузьке, як вії. Листя-вій багато на стеблі. І свою назву квітка отримала через них. Це — деревій!
На міцному стеблинку тримає він цілий оберемок дрібних білих або рожевих квіточок з жовтою серединкою. 4 Іде літо, трави никнуть. А деревій стоїть! Промчить осінь, а там зима підступає, сніжком 3 замітає. А стійкий луговий солдатик продовжує нести свою вахту. Його не лякає негода: зливидощі, снігові бурани та хуртовини. 4
Граматичне завдання
1. Синтаксичний аналіз простої пропозиції:
На міцному стеблинку тримає він цілий оберемок дрібних білих або рожевих квіточок з жовтою серединкою. (1 варіант); Його не лякає негода: зливи, снігові бурани та хуртовини. (2 варіант)
2. Морфемний та словотвірний розбір слів: рослина, промчить, лучний (1 варіант); негода, підступає, снігові (2 варіант).
3. Морфологічний розбір іменника: листя (1 варіант); сніжком (2 варіант).
Контрольний диктант за підсумками 2 чверті
Сови не бояться морозів і носять першосортні пухнасті шубки. 4 На лапках у багатьох із них одягнені пухові бурочки. Але приходить осінь, і багато сови 3 разом з іншими птахами відлітають у теплі краї. Мало мати теплу шубку, треба, щоб їжа була 3 .
Граматичне завдання
1. Синтаксичний аналіз простої пропозиції:
Сови не бояться морозів і носять першосортні пухнасті шубки. (1 варіант); Полівки більшу частину часу проводили під надійним настом і рідко з'являлися на поверхні. (2 варіант)
2. Морфемний розбір слів: пухнасті, приходить, часу (1 варіант); пухові, проводили поверхні (2 варіант).
3. Морфологічний аналіз іменника: сови (1 варіант); їжа (2 варіант).