Дитячий проект - Малюємо ілюстрацію до екологічної казки «Все живе потребує води»
Вигляд проекту:короткостроковий
Тип проекту:інформаційно-творчий
Термін реалізації:1 місяць
Кількість учасників проекту:10 осіб
Вік дітей:5-6 років
Форма проведення: групова
Екологічні казки, у дітей виховують культуру поведінки та дбайливе ставлення до живого, розвивають пізнавальний інтерес до природи. Інтерес дітей до екологічної казки визначається, передусім, новизною сюжету, наявністю незвичайних персонажів, їх дій, і навіть кінцевим результатом. Екологічні казки – найдоступніший спосіб передачі уявлень про явища природи, про тварин, рослин та навколишній світ. Використання казок в екологічному вихованні дошкільнят дозволяє зробити цей процес цікавим для дітей і тому результативним.
Таким чином, на основі уявлень, які діти отримують через екологічні казки, можуть бути закладені початкові форми усвідомлено правильного ставлення до природи; інтерес до її пізнання; співчуття до всього живого; здатності бачити красу природи у різних її формах та проявах, висловлювати своє емоційне ставлення до неї.
Проект - це спеціально організований комплекс дій, що завершується створенням продукту діяльності. У процесі створення проекту дитина сама прикладала якісь зусилля, разом із батьками щось шукала, малювала, робила, то такі знання залишаються в пам'яті надовго. У ході створення проекту діти вчаться виходити на проблему, ставить її та досягати результату. Це і є зачатками самостійної творчої діяльності, яка буде необхідна для подальшого життя.
Цілі та завдання проекту:
розвивати у дітей пізнавальний інтерес до екологічних казок через ознайомлення з художньою літературою та організацію безпосередньо – освітньої діяльності.
Завдання педагогічні
- Ознайомити дітей із екологічною казкою;
- Сприяти розвитку мови дитини: збагачувати словник, підвищувати виразність мови;
- Формувати в дітей віком здібності з допомогою дорослих здійснювати пошук інформації у різних джерелах;
- Розширювати у дітей екологічні уявлення через екологічні казки, художні твори та творчі здібності
- Залучити батьків до участі у проектній діяльності;
- Формувати в дітей віком здатність вигадувати літературні твори та ілюструвати їх;
- Розвивати творчі здібності, фантазію, ініціативу дошкільнят під час малювання ілюстрацій, розфарбовування за допомогою пластилінового малювання, восковою крейдою, кольоровими нитками, вовняною аквареллю, ватяними паличками (пуантилізм).
Оцінка результатів проектної діяльності відстежуватиметься через: бесіди з дітьми, через спостереження за дітьми в ході створення проекту, через безпосередньо-освітню та самостійну образотворчу діяльність, спільну роботу з батьками.
Очікувані результати:
- У ході спільної діяльності дошкільнята навчаться планувати свої дії, взаємодіяти з дорослими та однолітками.
- Збагатиться словниковий запас дітей.
- Дошкільнята набудуть впевненості у власних силах.
- У спільнійДіяльність буде пройдено практично всі етапи створення проекту: малювання картинок.
- Підвищиться мотивація дітей до спільної діяльності, що сприятиме більш інтенсивному та гармонійному розвитку пізнавальних інтересів у дошкільнят, їх всебічного розвитку.
Постановка проблеми та визначення майбутньої діяльності з дітьми було розпочато зМоделі трьох питань: