Для заочної форми навчання
Оформлення титульного листа контрольної роботи
ПЕНЗЕНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ПЕНЗЕНСЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ ІНСТИТУТ
Кафедра "Іноземні мови"
Напрям підготовки ________________
з дисципліни "Іноземна мова"
Курс________ № групи _________
Контрольні роботи
Бакалавріат
Майстер
Напрям підготовки 44.04.01 Педагогічна освіта, магістерська програма Початкова освіта (німецька мова) Напрям підготовки 44.04.01 Педагогічна освіта, магістерська програма українська мова (німецька мова) (англійська мова) Напрям підготовки 44.04.01 магістерська програма Мовна освіта (англійська мова) Напрям підготовки 44.04.01 Педагогічна освіта, магістерська програма Математична освіта (німецька мова) Напрям підготовки 44.04.01 Педагогічна освіта, магістерська програма Педагогіка та психологія>Напрям підготовки 44.04.01 Педагогічна освіта, магістерська програма Соціальна педагогіка (німецька мова) Напрям підготовки 44.04.01 Педагогічна освіта, магістерська програма Літературна освіта (німецька мова) (англійська мова) Напрям підготовки 44.04. , магістерська програма Історична освіта (німецька мова) (англійська мова) Напрям підготовки 44.04.01 Педагогічна освіта, магістерська програма Фізкультурна освіта Напрям підготовки 44.04.01 Педагогічна освіта, магістерська програма Біологічна освіта (німецька мова) Напрям підготовки 44.04.01 Педагогічнеосвіта, магістерська програма Географічна освіта (німецька мова) Напрям підготовки 44.04.01 Педагогічна освіта, магістерська програма Інформаційні технології в освіті (німецька мова) Напрям підготовки 44.04.01 Педагогічна освіта, магістерська програма англійська мова) Напрямок підготовки 44.04.01 Педагогічна освіта, магістерська програма Художньо-естетична освіта (німецька мова)
Методичні вказівки щодо виконання контрольних робіт студентами заочного відділення
За весь курс навчання студенти виконують 1-2 контрольні роботи, складають додаткове читання та іспит.
Виконання контрольних робіт сприяє розвитку навичок перекладу з іноземної мови українською мовою, що є одним із завдань навчання іноземної мови. Цей вид роботи є однією з форм навчання студентів граматикою іноземної мови та способом розширення словникового запасу.
Навчання іноземної мови передбачає такі види роботи:
1) аудиторні групові заняття під керівництвом викладача;
2) індивідуальну самостійну роботу студентів на занятті під керівництвом викладача;
3) самостійну роботу за завданням викладача, що виконується у позааудиторний час, у тому числі з використанням комп'ютерних технологій;
4) групові передекзаменаційні консультації.
Особлива увага приділяється самостійній роботі студентів із навчально-методичними матеріалами, у тому числі з електронними засобами навчання, що дає змогу компенсувати обмежену кількість аудиторного часу.
Цілі та завдання навчання
Основними напрямками навчання є досягнення практичних,освітніх, розвиваючих та виховних цілей.Протягом курсу навчання іноземної мови продовжується робота з засвоєння знань (фонетичних, лексичних, граматичних, орфографічних), формування та вдосконалення мовних навичок та умінь, а також робота з поглиблення та розширення культурологічних знань, необхідні міжкультурної комунікації. У зв'язку з цим здійснюється поступове посилення професійної ділової спрямованості навчання, спрямованої на формування мовних навичок та умінь, необхідних у майбутній професійній діяльності.
Метою навчання іноземної мови у немовному вузі на заочному відділенні є практичне оволодіння ІМ, що передбачає по завершенню курсу навчання наявність умінь та навичок у різних видах мовної діяльності.
Зміст навчання розглядається як певна модель природного спілкування, учасники якого мають певні іншомовні навички та вміння, а також здатність співвідносити мовні засоби з нормами мовної поведінки, яких дотримуються носії мови.
- у номенклатурі певних сфер та ситуацій повсякденно-побутового, професійного та ділового спілкування;
- у переліку умінь та навичок усного та письмового іншомовного спілкування, що відповідають зазначеним сферам та ситуаціям;
- у мінімумі відібраних мовних явищ (лексичних одиниць, формул мовного спілкування, граматичних форм та конструкцій, диференційованих за видами мовної діяльності);
- у характері, змісті та функціонально-стилістичних аспектах інформації, що включає лінгвокраїнознавчі знання, що має велике значення для підвищення мотивації до оволодіння іноземною мовою, задоволення пізнавальних інтересів учнів, а такожїх потреб у спілкуванні іноземною мовою.
До кінця курсу навчання студенти повинні володіти такими вміннями та навичками:
Говоріння та аудіювання
1. Вміння брати участь у нескладній бесіді з пройдених усних тем;
2. Вміння використовувати форми мовного етикету;
3. Вміння зрозуміти на слух невеликі за обсягом автентичні тексти, що містять вивчений мовний матеріал та виконати завдання на перевірку розуміння на слух.
1. Вміння коротко викладати інформацію, отриману під час читання;
2. Вміння заповнювати анкети.
Граматичний матеріал поділяється на активний та пасивний. Активний граматичний матеріал призначений для використання в усній мовній діяльності студентів та засвоюється до його автоматичного використання у мовленні. Пасивний граматичний матеріал вивчається з метою його впізнавання та правильного розуміння під час читання. Відповідно, активний граматичний матеріал повністю включається до пасивного граматичного матеріалу. Принаймні вивчення частина граматичного матеріалу може переходити з пасивного запасу активний запас.
Обсяг текстового матеріалу
Тексти підручника та спеціалізованих навчальних посібників