Дослідження іноземної мови допомагає впоратися з мораллю
На рішення знаменитої "дилеми вагонетки" впливає мова. Використання іноземної мови під час вирішення моральних дилем дозволяє легше переступати через свої моральні переконання, з'ясували психологи.
«Важка некерована вагонетка мчить по рейках. На шляху її прямування перебувають п'ятеро людей, прив'язані до рейок божевільним філософом. На щастя, ви можете переключити стрілку — і тоді вагонетка поїде іншим запасним шляхом. На жаль, на запасному шляху знаходиться одна людина, також прив'язана до рейок. Які ваші дії? — так звучить класичне формулювання уявного експерименту про вагонетку, придуманого філософом Філіппою Рут ще 1967 року.
Вже існує безліч варіацій цієї дилеми, одна з них, запропонована іншим філософом, Джудіт Томпсон, не переключити стрілку, а зіштовхнути під вагонетку товстуна, чиє тіло її зупинить. Як показували раніше дослідження,
багато хто з тих, хто в першому випадку був готовий переключити стрілку, не зважилися б власноруч штовхнути когось під колеса вагонетки.
У 2001 році психолог і нейробіолог Джошуа Грін за допомогою фМРТдосліджувавмозок дев'яти добровольців у той час, як вони розмірковували над проблемою вагонетки.
Результати показали, що під час прийняття рішення при класичному формулюванні найбільша активність спостерігалася в галузях мозку, пов'язаних із вищими когнітивними функціями.
А от якщо йшлося про те, щоб штовхнути когось під вагонетку, активувалися області, пов'язані з вирішенням конфлікту.
Це відповідало припущенню дослідників у тому, що ситуація, що викликає яскравіший емоційний відгук, призведе до «суперництва»емоційної та когнітивної реакції.
Рядбільшесучаснихекспериментіввиявив, що одним із факторів, що впливають на прийняття рішення, є мова, якою дослідник спілкується з респондентами.
Якщо при цьому використовувалася іноземна мова, то учасники дослідження з більшою ймовірністю були готові зіштовхнути перехожого під вагонетку.
«Раніше і ми, та інші дослідники описували, як використання іноземної мови впливає на наше мислення, – каже професор психології Боаз Кейсар. – Ми припускали, чим це пояснюється, але не проводили експериментів. Ця робота – перша, в якій наводяться докази».
Вчені мали кілька можливих пояснень цього феномену. По-перше, при використанні іноземної мови людям могло бути простіше подолати табу на вбивство. По-друге, їм доводилося витрачати більше часу на обмірковування та формулювання відповіді, що дозволяло дійти більш утилітарного рішення. По-третє, обидва фактори могли впливати одночасно.
Вчені провели шість експериментів для носіїв різних мов. Учасниками кожного з них стали 200 людей. Кожен мав вирішити «проблему вагонетки» рідною мовою та відомою йому іноземною (англійською, німецькою та іспанською). Також вони мали відповісти на 20 питань, половина яких була присвячена прийняттю певного рішення («Змогли б ви скинути з мосту одну людину, щоб врятувати п'ятьох?»), а інша — моральним аспектам цього рішення («Чи правильно буде скинути з мосту людину заради порятунку п'ятьох з погляду моралі?»).
Крім того, учасникам пропонувалися й інші формулювання проблеми — наприклад, в одному з варіантів смерть однієї людини могла врятувати решту не від загибелі, а лише незначних травм.
Результати експерименту свідчили, що використання іноземної мови знижує емоційне навантаження, але при цьому не збільшує розумову.
У середньому моральна сторона проблеми під час виконання завдання рідною мовою хвилювала учасників на 7% більше, а утилітарна — на 10% менше.
«Результати мене здивували, — зізнається Кейсар. — Я припускав, що ми виявимо різницю в тому, наскільки учасників хвилюватиме користь, що приноситься. Але все виявилося навпаки».
Справа в тому, що іноземна мова, на відміну від рідної, емоційно не пов'язана з оточенням піддослідних, вважає Кейсар. «Рідну мову ми чуємо від рідних, друзів із телевізора. Емоції пронизують його», - пояснює Хаякава.
Іноземна ж мова зазвичай вивчається вже у свідомому віці на заняттях з викладачем і набагато менш тісно пов'язана з внутрішніми переживаннями.