Експеремінтальна психологія - Дружинін В.М.

1.5. Факт та артефакт у психологічному дослідженні.

  • АННОТАЦІЯ
  • ЗМІСТ
  • ВІД АВТОРА
  • ЧАСТИНА I. Експериментальна психологія
  • 1. НАУКОВЕ ДОСЛІДЖЕННЯ, ЙОГО ПРИНЦИПИ І СТРУКТУРА
  • 1.1. Про методологію науки
  • 1.2. Дослідження
  • 1.3. Теорія та її структура
  • 1.4. Наукова проблема
  • 1.5. Гіпотеза
  • 1.6. Основні загальнонаукові дослідні методи
  • 2. ЕМПІРИЧНІ МЕТОДИ У ПСИХОЛОГІЇ
  • 2.1. Психологічна наука як вибір
  • 2.2. Знову про методологію
  • 2.3. Класифікація методів психологічного дослідження
  • 2.4. Неекспериментальні психологічні методи
  • 3. ПСИХОЛОГІЯ ПСИХОЛОГІЧНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ
  • 3.1. Експериментальне спілкування
  • 3.2. Експериментатор: його особистість та діяльність
  • 3.3. Випробовуваний: його діяльність в експерименті
  • 3.4. Особа випробуваного та ситуація психологічного експерименту
  • 4. ПРОЦЕДУРА ТА ОСНОВНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПСИХОЛОГІЧНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ
  • 4.1. Організація та проведення експериментального дослідження
  • 4.2. Ідеальний експеримент та реальний експеримент
  • 4.3. Реальний експеримент та «експеримент повної відповідності»
  • 4.4. Експериментальна вибірка
  • 4.5. Експериментальні змінні та способи їх контролю
  • 5. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНІ ТА НЕЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНІ ПЛАНИ
  • 5.1. Експериментальні плани
  • 5.2. Доекспериментальні та квазіекспериментальні плани
  • 5.3. Кореляційне дослідження
  • 5.4. Планування кореляційних досліджень у кроскультурній психології та психогенетиці
  • 6. ПСИХОЛОГІЧНИЙ ВИМІР
  • 6.1. Елементи теорії психологічних вимірів
  • 6.2. Види психологічних вимірів
  • 6.3. Тестування та теорія вимірювань
  • 6.4. Класична емпірико-статистична теорія тесту
  • 6.5. Стохастична теорія тестів (IRT)
  • 7. ІНТЕРПРЕТАЦІЯ ТА ПРЕДСТАВЛЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ
  • 7.1. Результати дослідження, їх інтерпретація та узагальнення
  • 7.2. Форма подання результатів дослідження
  • 7.3. Вимоги до оформлення наукової статті
  • ВИСНОВОК
  • Частина ІІ. Структура та логіка психологічного дослідження
  • ПЕРЕДМОВА
  • 1. ПРЕДМЕТНА СПЕЦИФІКА ПСИХОЛОГІЧНОГО ЕМПІРИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ
  • 1.1. Логічні передумови структурного опису психологічного дослідження
  • 1.2. Умоглядні психологічні передумови
  • 1.3. Структура природничо-психологічного дослідження
  • 1.4. Види природничо-психологічного дослідження (методичні підходи)
  • 1.5. Факт та артефакт у психологічному дослідженні
  • 1.6. Основні характеристики психологічного емпіричного дослідження
  • 2. СУБ'ЄКТНИЙ ПІДХІД ДО ПСИХОЛОГІЧНОГО ЕМПІРИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ
  • 2.1. Проблема об'єктної специфіки психологічного емпіричного дослідження (експерименту)
  • 2.2. Спілкування дослідника та випробуваного, роль інструкції
  • 2.3. Суб'єкт-об'єктна природа випробуваного та специфіка емпіричного психологічного методу
  • 3. ПРИНЦИП ДОДАТКОВОСТІ У ПСИХОЛОГІЧНОМУ ЕМПІРИЧНОМУ ДОСЛІДЖЕННІ
  • 3.1. Ще раз про телеологічний та каузальний підходи
  • 3.2. Герменевтичний метод у психології
  • 3.3. Відношення герменевтики та природничо підходу в психологічному емпіричному дослідженні
  • 3.4. Тривимірна класифікація психологічних емпіричних методів
  • ДОДАТКИ
  • СЛОВНИК
  • БІБЛІОГРАФІЯ

Для психології традиційним буде поняття «поведінка». Саме поведінка буде «матеріалом» (Рубінштейн С. Л., 1959], з яким працює дослідник-психолог. Відмінність матеріалу, предмета та об'єкта є важливою відмінністю психології від інших наук, де поняття «матеріалу» взагалі не вживається. Психолог ж може судити про психічну реальність іншу людину лише через аналіз матеріалу.Інша справа, що в поняття «матеріал» слід включати не тільки поведінку, але і її результати.У термінології цієї книги результат є зміна стану середовища під впливом впливу на неї з боку системи. вплив (інакше поведінка) - це таке спостерігається зміна стану системи, яке призводить до зміни спостережуваного стану середовища.

Зазначимо, що цим матеріалом для психолога служать як /images/6/910_image184.gif">, де /images/6/678_image185.gif"> - Відношення двох станів системи, точніше - векторне відношення, так і /images/6/634_image186.gif">, де /images/6/274_image187.gif"> - Векторне відношення станів середовища.

Напрямок вектора задано ходом часу з минулого та майбутнього.

Зручно вважати /images/6/678_image185.gif"> — поведінковим актом, a /images/6/274_image187.gif"> - Його результатом (з урахуванням спонтанних змін системи та середовища).

Звідси можна перейти до традиційної для психології та звичної для читачів каузальної необіхевіористської схеми: стимул - проміжна змінна - реакція або до телеологічної схеми: мета - дія - результат (зміна середовища).

Визначимо для зручності викладу «стимул» (St) як частина середовища Et1, яка може змінюватись або контролюватисьдослідником. Решту середовища, очевидно, слід розглядати як тло (побічних умов проведення дослідження) До.

Будемо в подальшому викладі користуватися каузальною моделлю як основна з тієї причини, що вона більш звична. Читач легко може застосувати наступні міркування до телеологічної моделі.

На випробуваного одночасно впливає і стимул, і фонові умови, що породжує типові для психології проблеми контрольованості експериментальних змінних та екологічної валідності дослідження (іншими словами проблема перенесення даних лабораторного дослідження в природне середовище). Умовно цей процес можна зобразити схемою (рис. 1.4).

Якщо фон впливає на психіку більше, ніж стимул, то в результаті дослідження виходить не факт, а артефакт.

Для телеологічної схеми дослідження опис дещо інший. У цьому випадку важливіше припустити наявність релевантних завдань дослідження та іррелевантних психологічних змінних (джерел «внутрішніх» артефактів), а саме: у стані психіки виділяється /images/6/90_image190.gif"> та /images/6/119_image19 > - Іррелевантна та іррелевантні складові (рис. 1.5).

Завдання дослідника полягає в тому, щоб з'ясувати, яка зі складових спричинила спостережувану поведінку.

Звідси всі джерела артефактів щодо психологічного експерименту можна умовно поділити на два види (є ще третє джерело — недосконалий інструмент, але його ми розглянемо пізніше): внутрішні стани випробуваного та стану середовища. Д. Кемпбелл (1980) виділяє і фонові артефакти: фонові ефекти, інструментальну похибку, реакцію піддослідного експеримент і т.д.

Якщо фіксація та аналізповедінки будуть прерогативою каузального підходу, то дослідження продуктів діяльності (/images/6/22_image187.gif">) є прерогатива підходу телеологічного. потім намагаємося інтерпретувати результат з позиції внутрішніх психічних причин (намірів, планів, мотивів, цілей, здібностей випробуваного), які потенційно можуть проводити поведінка і, отже, на особливості результату.