Експерименти з піском та глиною
Завантаження файлу
Введіть число з картинки:
Візьміть чистий пісок та насипте його у великий лоток. Розгляньте через лупу форму піщинок. Вона може бути різною, у пустелі вона має форму ромба. Візьміть пісок у руку, він сипкий.
«Властивості розсіяного піску»
Розрівняйте майданчик із сухого піску. Помірно по всій поверхні сипте пісок через сито. Занурте без натискання в пісок олівець. Покладіть на поверхню піску якийсь важкий предмет (наприклад, ключ). Зверніть увагу на глибину сліду, що залишився від предмета на піску. А тепер струсіть лоток. Виконайте з ключем і олівцем аналогічні дії. У накиданий пісок олівець порине приблизно вдвічі глибше, ніж у розсіяний. Відбиток важкого предмета буде помітно чіткішим на накиданому піску, ніж на розсіяному.
Розсіяний пісок помітно щільніше. Ця властивість добре відома будівельникам.
Як виглядає піщинка
За допомогою збільшувального скла уважно розгляньте, із чого складається пісок (з дуже дрібних зернят-піщанок). Як виглядають піщинки? Вони дуже маленькі, круглі, напівпрозорі (або білі, жовті – залежно від різновиду піску). Чи схожі піщинки одна на одну? Чим схожі та чим відрізняються? Одні діти можуть відповісти, що піщини схожі, інші – що ні, і не потрібно їх переконувати. Важливо, щоб у процесі порівняння хлопці уважно розглянули піщані зернятка. Потім розгляньте таким же чином грудочку глини. Чи видно такі ж частинки в глині? У піску кожна піщинка лежить окремо, вона прилипає до своїх «сусідкам». А в глині – зліплі, дуже дрібні частинки. Чимось глина схожа на пластилін. Якщо у вас є лупи з великим збільшенням, нехай діти розглянуть глину, розтерту на порошок. Пилочки,які можна побачити, набагато менше піщин. Пісок складається з піщин, які не прилипають одна до одної, а глина - з дрібних частинок, які ніби тісно взялися за руки і прилипли один до одного.
«Як пересувається вода у ґрунті»
Насипте сухої землі в горщик для квітів або в бляшанку від консервів з отворами в дні. Поставте горщик у тарілку із водою. Пройде деякий час, і ви помітите, що ґрунт змочився до самого верху. Коли немає дощів, рослини живуть за рахунок води, яка піднімається з глибших шарів ґрунту.
«Пісок добре пропускає воду, глана погано пропускає воду»
Закріпіть у штативах дві однакові вирви і поставте під них склянки. У кожну вирву покладіть трохи вати. В одну вирву до половини насипте пісок, а в іншу покладіть стовчену глину. Налийте в обидві вирви догори води. Спостерігайте. Пісок добре пропускає воду, глина погано пропускає воду. Пісок – сипуча речовина. Глина складається з дрібних частинок, сильно скріплених між собою. Вона має зв'язувальну властивість, сира глина майже не пропускає воду.
Візьмемо паличку і спробуємо «посадити» її по черзі в склянки з піском та глиною. Припустимо, що ми садимо маленьке деревце. На що легше його помістити? Суха глина тверда, паличку в неї помістити важко. А ось у піску паличка розштовхує піщинки, які не тримаються одна за одну, і тому її легше встромити. Адже ми вже з'ясували, що пісок - пухкий.
Акуратно наллємо воду в склянку з піском. Поторкаємо пісок. Яким він став? Вологим, мокрим. А куди зникла вода? Вона "забралася" в пісок і "затишно влаштувалася" між піщинками. Спробуємо посадити паличку в мокрий пісок. У який пісок вона легше входить – у сухий чи мокрий? Потім наливаємо трохи води в стаканчик зглиною. Стежимо, як вода вбирається: швидко чи повільно? Повільніше, ніж у пісок. Частина води залишається згори, на глині. Для більшої наочності можна одночасно наливати воду в стаканчики і стежити, у якому вода вбирається швидше. Садимо «деревце» у вологу глину. Легше встромити паличку у вологу глину, ніж у суху. Згадаймо: коли людина садить рослини на грядках чи дерева у парках, садах, вона поливає землю, якщо вона суха. У вологу землю легше садити рослини.
Зліпимо з вологої глини довгу ковбаску, кульки. Припустимо, що ми робимо дощових черв'яків. Потім спробуємо створити таких же черв'ячків та кульки з вологого піску. Що виходить? З піску ковбаску-черв'ячка зліпити не можна, а кульки виходять неміцні. Якщо кульки все-таки вийшли, акуратно складіть їх на дошці і залиште висихати. Що станеться з кульками, коли вони висохнуть? Піщані кульки розпадуться, а глиняні стануть сухими та міцними. А що можна зробити із вологого піску? Нагадайте хлопцям, як вони граються з піском і формами - роблять паски. З якого піску виходить паска – із сухого чи вологого? Якщо є
можливість, запропонуйте дітям прямо на занятті зробити два паски. Якщо налити багато води, вийде не «тісто» для пасок, а «каша-малаша». Щоправда, і з нею приємно повозитись.
«Що пухке, а що ні»
Візьмемо склянку з піском і обережно насипаємо трохи піску на аркуш паперу. Чи легко сиплеться пісок? Легко. А тепер спробуємо висипати зі стаканчика глину. Що легше сиплеться – пісок чи глина? Пісок. Тому й кажуть, що пісок «сипучий». Глина злипається грудочками, її не можна так легко висипати зі стаканчика, як пісок. Перший висновок: пісок - пухкий, на відміну глини.
«Пісок може рухатися,глина немає»
Під час проведення цього досвіду не слід забувати про безпеку дітей: адже піщинки можуть потрапити в око чи ніс. Щоб уникнути цього, можна проводити досвід у скляних банках. Покладіть банку набік, насипте тонким шаром глину чи пісок, закрийте поліетиленовою кришкою. У нижній частині кришки зробіть отвір для гумової трубки, через яку можна вдувати повітря у банку. Один кінець трубки буде в банку, в інший вставте звичайну гумову грушу. Можна навіть спробувати здувати в трубку повітряну кульку або використовувати велосипедний насос.
Створіть у банку сильний потік повітря – іграшковий вітер. Що відбувається з піщинками? Вони легко рухаються, здуваються. Потім подуем також на грудочки глини. Що ми тепер бачимо? Чи можуть шматочки глини рухатися так само швидко, легко, як піщинки? Ні, вони здмухуються важче або зовсім не рухаються. Подібний досвід можна провести зі зволоженим піском та глиною.
«Зводи та тунелі»
Знадобиться трубочка діаметром трохи більше олівця, склеєна з тонкого паперу. Вставляємо в неї олівець. Потім трубочку з олівцем засипаємо піском так, щоб кінці трубочки виступали назовні. Виймаємо олівець, а трубочку на деякий час залишаємо у піску. Потім виймаємо трубочку і бачимо, що трубочка залишилася незім'ятою. Песчинки утворюють запобіжні склепіння. Комахи, що потрапили в пісок, вибираються цілими та неушкодженими.
Простежити, як прокидається пісок, відчути тривалість хвилини.
Чи можуть жити в землі?
Діти з'ясовують, що потрібно тваринам для життя (повітря для дихання, волога), чи є в ґрунті повітря волога, харчування. Дошкільнята виконують такі
дії: занурюють ґрунт у воду (спостерігають виділення бульбашок повітря); нагрівають ґрунт у тарілці надспиртуванням, тримаючи над ґрунтом охолоджене скло (на ньому з'являються крапельки води); нагрівають ґрунт (за запахом з'ясовують наявність органічних залишків). Діти роблять висновок, що тварини можуть жити у землі, тому що в ній є повітря для дихання, харчування, волога.
Діти наповнюють склянку камінцями. З'ясовують, що станеться у склянці, якщо залити водою камінчики (виділяються бульбашки, вода витісняє з ґрунту повітря). Діти становлять алгоритм досвіду.
"Земля в розрізі"
Тобі знадобиться: чотири аркуші кольорового паперу та великий аркуш картону. Намалюй за допомогою циркуля темне коло радіусом 15 см, червоне коло радіусом 10 см, помаранчеве коло радіусом 7,5 см і жовте коло радіусом 4 см. Виріж ці кола.
Наклей найбільше коло на картон. Потім наклей зверху, поєднавши центри, коло радіусом 10 см. на це коло наклей наступне коло. Останнім наклей коло радіусом 4 см. підпиши назви кожного кола та розфарбуй їх олівцем відповідного кольору.
Розкатай пластилін і виліпи з нього кілька смужок різного кольору приблизно 1см. товщиною. Склади їх чаркою один на одного і виріж прямокутник, що нагадує по вигляду масив шарів гірських порід.
Візьмися за нього з двох кінців і обережно штовхай нагору. У тебе на очах починають рости гори. Зроби ще один прямокутник та повтори процес. Таким чином, ти зможеш зробити кілька гір різної форми.
Використовуй різні рідини, що зображують лаву, щоб дізнатися, яка з них найшвидше спускається схилом. Тобі знадобляться: металевий піднос, сироп, олія та мед. Помістіть по ложці кожної з рідин на край підносу. Нахили його. Зауваж, скільки часу потрібно на те, щоб кожна з рідин скла до протилежного краю підносу. Запиши отримані результати.
А тепер давай перевіримо, як зміниться час, якщо підігріти чи охолодити рідини. Попроси дорослих допомогти і на якийсь час помісти ємності з рідинами в миску з гарячою водою. Повтори той самий досвід і знову запиши час. Помісти ємності в холодну воду і зроби спочатку.
Поклади в банку однакові за товщиною шари піску, гальки та глини. Потім все залий водою. Щільно закрий банку кришкою, потряс її, а потім постав і не чіпай кілька днів. За цей час сформуються верстви.
Добре розгляни те, що вийшло. Найбільші частинки виявляться на дні, найдрібніші – нагорі. Замалюй шари та підпиши їх назви.