Електронні бібліотеки, особливості роботи з ними

Інформація - Комп'ютери, програмування

Інші матеріали по предмету Комп'ютери, програмування

. Електронні бібліотеки та їх роль для професійної діяльності

. Особливості роботи з електронними бібліотеками

інформаційний електронний бібліотека

Одним із найбільш затребуваних ресурсів Інтернету стали бібліотеки. Їх називають як віртуальними, і електронними, цифровими бібліотеками. Особливість таких бібліотек полягає в тому, що певна частина інформаційного фонду (або повністю весь фонд) після цифрової обробки стають доступними через мережі, CD або DVD. Вони можуть бути віртуальними, тобто існувати, так би мовити, без стін або спиратися на ресурси вже наявних традиційних бібліотек. В останніх оцифровуються спочатку, як правило, каталоги, а необхідні для користувачів дані пересилаються електронною або звичайною поштою або факсом. Для задоволення запитів читачів працює спеціально підготовлений персонал, використовуючи сучасні засоби інформаційних та комунікаційних технологій. Назва електронні бібліотеки є найчастіше вживаним в Україні.

Розглянемо у цьому рефераті сутність електронних бібліотек, їх роль професійної діяльності (з прикладу діяльності вчителя) та особливості роботи з електронними бібліотеками.

1. Електронні бібліотеки та їх роль для професійної діяльності

Доступність матеріалів у різних електронних форматах, що спочатку створені в електронній формі або оцифровані, викликала необхідність обговорення концепції електронної бібліотеки, яка була визначена таким чином:

"Електронна бібліотека - інформаційна служба,якої всі інформаційні ресурси містяться в машиночитаній формі, а всі функції комплектування, зберігання, забезпечення безпеки, видачі та доступу забезпечуються за рахунок використання цифрових технологій.

Професор Королівського коледжу бібліотечної справи з Копенгагена (Данія) Оле Гарбо наголошує на низці істотних змін, які з'явилися внаслідок застосування сучасних інформаційних та комунікаційних технологій у бібліотеках.

Проаналізуємо ці тенденції з прикладу професійної діяльності вчителя.

По-друге, значно скоротиться час надходження необхідної інформації до її споживачів в особі шкіл, вчителів, учнів та їхніх батьків.

По-третє, збільшиться ємність сховищ, що часом страждають від нестачі необхідних площ та відповідного обладнання.

По-п'яте, інтенсивніше поширюються інноваційна інформація, передовий педагогічний досвід. Є можливість безкоштовно працювати з каталогами найбільших державних, регіональних та університетських бібліотек та відстежувати необхідні дані про сучасні публікації. Розвитку інновацій також сприяють електронні видання книг, енциклопедій, журналів, газет або електронних версій друкованих видань.

По-шосте, постійно розширюється можливість отримання швидкого доступу до всієї наявної у світі інформації (частина інформації надається тільки на платній основі, але це часто є звичайною практикою і поза Мережею, наприклад, у разі копіювання необхідних матеріалів). Користувачі можуть працювати в електронних бібліотеках, незалежно від фізичного розташування джерел інформації, у будь-який зручний час доби та в будь-якому зручному для читача місці.

Все це, безсумнівно, підвищує інтерес педагога до викладацької та науково-дослідницької діяльності.

У той же час існує низка проблем, пов'язаних із функціонуванням електронних бібліотек, які досі не вдається подолати, і, швидше за все, це не вдасться зробити в найближчому майбутньому. Частина з них дуже серйозні (такі, як проблема інформаційної безпеки), якісь дублюють аналогічні проблеми будь-якої традиційної бібліотеки (коли вона закрита, то її фондами так само не можна скористатися