Елементи дистанційного навчання як активізації освітнього середовища гімназі

Нове на сайті

Тематичні конспекти

Статистика

Бордачева Любов Миколаївна, вчитель фізики та інформамтики

Елементи дистанційного навчання як активізації освітнього середовища гімназії

Навчати – нелегке завдання,

Навчити – завдання складніше.

Тільки той учитель справжній,

Хтось легко справляється і з нею.

Усі прагнуть, навчаючи навчити.

Головна мета моєї педагогічної діяльності – виховати функціонально грамотну особистість, готову жити, вчитися та працювати у сучасному інформаційному суспільстві.

Я викладаю інформатику. Інформатика та ІКТ тісно пов'язані з різними дисциплінами. Інформаційні технології зараз настільки різноманітні, що широкі можливості незамінні обробки даних у кожному з напрямів професійної діяльності.

У сучасному педагогічному співтоваристві покладають великі надії на дистанційне навчання, як засіб оперативної взаємодії між викладачем та учнем, що перебуває поза класною аудиторією.

Система дистанційного навчання функціонує на основі нормативної бази, яку надає Закон України «Про освіту».

Говорячи про дистанційне навчання у школі, передусім необхідно визначити те коло завдань, які має вирішувати дистанційну освіту.

Відразу слід зазначити, що констатуючи неминучість проникнення інформаційних технологій у шкільне життя, ніхто не збирається проводити підміну понять і заміняти вчителя «бездумною електронікою». Жодні електронні сервіси не здатні навчити наших дітей любити рідну землю і бути Людиною. Проте, сучасні методи навчання здатні допомогти вчителю творчіше реалізувати своєпризначення.

Спочатку трохи теорії. Що ж таке дистанційне навчання у сучасному розумінні?

ДИстанційне навчання – спосіб організації процесу навчання, заснований на використанні сучасних інформаційних та телекомунікаційних технологій, що дозволяють здійснювати навчання на відстані без безпосереднього контакту між викладачем та учням. У деяких випадках необхідний приїзд учня для складання іспиту або захисту випускної роботи.

Технологія дистанційного навчання полягає в тому, що навчання та контроль за засвоєнням матеріалу відбувається за допомогою комп'ютерної мережі Інтернет, використовуючи технології on-line та off-line, це найбільш поширені форми дистанційних занять:

1) on-line: режим, при якому викладач та учень у певний час зустрічаються в Мережі, зв'язуються по Скайпу та працюють синхронно, використовуючи матеріали, розміщені на сайті;

2) off-line: учень працює з матеріалами курсу у зручний для нього час, викладач організує, контролює та спрямовує процес навчання. Інтенсивність занять легко регулюється.

Інтерес до дистанційного навчання останнім часом постійний. У школах, як у вузах, воно впевнено починає завойовувати своє місце у освітньому процесі разом із традиційними формами навчання.

Необхідність (причини) запровадження дистанційного навчання у гімназії.

Безсумнівно, цей варіант навчання незамінний під час роботи:

- з учнями, які не відвідують школу за станом здоров'я (які навчаються вдома);

- дуже зручно проводити факультативні заняття для учнів 10-11 класів, яким іноді буває складно знайти час для відвідування очних факультативів у школі, але які хотіли б отримувати додаткові знання;

-дистанційні консультації приносять користь тим, хто пропустив заняття в школі з різних причин (спортивні змагання, виступи в естрадних конкурсах, відпочинок з батьками за кордоном) або просто не все зрозумів на уроці;

- Виконання проектів та дослідницьких робіт;

- робота з обдарованими дітьми (індивідуальні додаткові завдання)

- захоплюючі завдання з метою повторення (кросворди, ребуси тощо)

Але не лише цим обмежується сфера застосування матеріалів для дистанційної освіти.

Я наведу кілька прикладів дистанційного навчання, які можна використовувати у своїй роботі кожному вчителю.

Елементи дистанційного навчання у гімназії

Проект InternetUrok. ru – безкоштовне дистанційне навчання від професійних викладачів!

Така Інтернет-школа з лекціями досвідчених викладачів, відкрита в будь-який час і працює абсолютно безкоштовно, здатна навчити дитину багато з освітньої програми.

Єдина колекція цифрових освітніх ресурсів

Колекція включає цифрові освітні ресурси, методичні матеріали, тематичні колекції, призначені для підтримки навчальної діяльності та організації навчального процесу, що робить його більш цікавим і ефективним.

Дистанційні конкурси та олімпіади.

Важливу роль освітньому процесі школи грає робота з обдарованими дітьми. Тут на допомогу нам приходять дистанційні освітні технології, участь педагогів школи та учнів у дистанційних олімпіадах, конкурсах, конференціях різного спрямування.

Дистанційні курси для учителів.

А) центр дистанційної освіти "Ейдос"

Б) відкритий віртуальний університет з підвищення кваліфікаціїпрацівників освіти «Університет ПРОСВІТ»;

В) Соціальна мережа працівників освіти nsportal. ru

Г) Кузбаський регіональний інститут підвищення кваліфікації та перепідготовки працівників освіти

Спілкування між учителем та учням за допомогою електронної Пошти:

Шкільний сайт також дає можливість дистанційної взаємодії учасників навчального процесу.

Використання можливостей мережевих професійних угруповань «Відкритий клас», «nsportal. ru», «Про Школу.рУ», «Мережа творчих вчителів».

Відеозв'язок з учнями з використанням програми Skype.

Багато хто з вас використовують цю програму для спілкування з друзями та родичами, які знаходяться на віддаленій відстані.

Наприклад, цю програму можна використовувати в організації позакласної роботи з англійської мови, віртуального спілкування гімназії із зарубіжними однолітками.

Сайти для підготовки до ДІА, ЄДІ

Наприклад, на сайті http://www. uztest. jw.org uk легко підготуватися до тестування з інформатики та математики. Вчитель може проводити контрольні уроки, тренінги в комп'ютерному класі, підключеному до Інтернету, давати учням індивідуальні завдання, які можуть вирішувати з домашнього комп'ютера. При кожному завантаженні сторінки учень отримує нове завдання. Під час виконання завдання можна вимкнутись від Інтернету.

Віртуальні музеї можуть відвідати будь-які школярі, не виходячи із комп'ютерного класу. Наприклад, на сайті http://www. museum-online. jw.org uk зібрані картини найвідоміших художників, можна ознайомитись з біографіями художників, інформацією про їхні картини.

Дистанційні навчальні мережеві проекти

Основною формою організації Навчальної діяльності учнів у Мережі став Мережевий навчальний проект.

Як відомо, форма навчання - очна чи дистанційна, сама по собі не впливає на кінцевий результат. Діти самі не біжать до школи, не вистачають підручники та задачники замість ігор та телевізора, якщо їм вчитися нецікаво.

Для освіти у будь-якій формі потрібний мотив. Дистанційне освіту спочатку може залучати певною новизною. Але виявляється, що далі потрібні такі неабиякі якості як відповідальність, вміння планувати час, самостійність при виконанні робіт і т. д. - все, що потрібно від дорослої людини.

Головною проблемою розвитку дистанційного навчання є створення нових методів та технологій навчання, що відповідають телекомунікаційному середовищу спілкування.

У сучасних умовах широкого впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у сферу освіти, очевидним стає факт, що за дистанційним навчанням – майбутнє.

---