Єльський Чорна курка Технологічна - Розробка уроку літератури в 5
Фундаментальний освітній об'єкт Етапи уроку 1 I. Орг.момент Мета включення у діяльність II. Мотивація до навчальної діяльності Мета – визначення змістовних рамок уроку Діяльність вчителя 2 організація уваги; взаємне вітання. Діяльність учнів 3 Налаштовуються на урок Результати 4 Включення в навчальний процес Людина народжується з вільною волею. Завжди є можливість вибору між добром і злом, між життям по совісті або без совісті. Цей перелік ми продовжимо словами з тексту, який ви прочитали вдома… Які слова близькі за змістом слова ДОБРО? Зло? (Додаток 1) Упо Перевіряють домашнє завдання Добро скромність слухняність співчуття каяття сором совість доброта прилежність поштивість Зло неслухняність нескромність гордість самолюбство самонадіяльність бездіяльність самопревозношение невдячність А тепер уявимо дві графи таблиці у вигляді двох доріжок. Вам треба вибрати, якою йти. Пам'ятаєте, як у казках: ліворуч підеш… праворуч підеш… Що буде наприкінці шляху? Від цього морального вибору залежить все подальше життя людини. Темі морального вибору присвячено багато творів, серед них – казка, яку ви дочитали вдома. Запишіть робочу тему уроку: А.Погорельський «Чорна курка, або підземні жителі».
ІІІ. Актуалізація і поглиблення вивченого Мета – актуалізація знань IV. Називають упорядкований хід подій 7, 4, 3, 2, 1, 6, 5, 8. 1. Життя Альошіу пансіонаті Казка була написана майже двісті років тому, але досі її із задоволенням читають діти та батьки. У чому секрет довголіття казки? У ситуації морального вибору виявляється хлопчик Альоша, ваш ровесник, і отримує для себе дуже важливі життєві уроки. Отже, про що ми сьогодні говоритимемо? Що вибирає Альоша і чого він навчився. Постараємося і ми засвоїти урок, який викладе нам ця казка. Згадаймо основні події. Перед вами хаотичний виклад основних подій казки. Наведіть їх у порядок, використовуючи нумерацію. Під час перевірки ланцюжок подій промовляйте. 1.Алеша виявляє незвичайні здібності. 2.Король нагороджує героя конопляним зернятком, обіцяючи виконати бажання. 3. Альоша в підземному королівстві. 4. Порятунок Чернушки. 5. Прощання з міністром. 6. Зрада. 7. Життя Альоші в пансіонаті. 8. Хвороба та одужання. Отже, Петербург. 1829 рік. Ми опинилися на Василівському острові, у першій лінії, перед нами двоповерховий 2. 2. Порятунок Чернушки. 3. Альоша в підземному королівстві. Король нагороджує героя конопляним зернятком, обіцяючи виконати бажання. 6. Зрада. 7. Прощання із міністром. 8. Хвороба та одужання. 4. 5. Альоша виявляє незвичайні здібності Пізнавальні УУД: 1. робити висновки, узагальнення; 2. здійснювати самоконтроль та самооцінку; 3. перетворювати інформацію з однієї форми в іншу. Регулятивні УУД: 1. висловлювати припущення на основі спостережень; 2. самостійно робити висновки; Комунікативні УУД: 1.Формування навичок мовної діяльності 2. Освоєння способів спільної діяльності Особистісні
Аналітична робота з текстом Мета розвиток читальницьких умінь. результати: 1. розвиток любові та інтересу до мови, її багатства і виразних можливостей; Пізнавальні УУД: 1. вичитувати різні види текстової інформації, використовуючи різні механізми та прийоми читання; розмежовувати основну та додаткову інформацію; 3. перетворювати та зберігати інформацію . будівлю. Що це за будівля? (пансіонат) Хлопці, дайте визначення слову "пансіонат" ("пансіонат" школа з гуртожитком для учнів) Які вам зустрілися незнайомі слова? дортуари - спальні кімнати, сіни - передпокій, коридор, шандал - свічник , рукомийник - умивальник Ці слова вийшли з нашого вживання і називаються застарілими словами або архаїзмами. Наш шлях по казці триває, і ось він наш головний герой казки хлопчик Альоша, ваш ровесник. Яким ми бачимо його на початку твору? Альоша був хлопчик розумний, миленький, вчився добре, і всі його любили і пестили». (Стор. ______) Розумненький Миленький Начитаний Романтик Мрійник Вірить у диво Гостро відчуває свою самотність Який вчинок Альоші вразив вас? (Діти називають витівки Альоші, його розповідь вчителю про чорну курку і гноми, дивуються його бажанню дивитися в дірочки паркану, звичайно, захоплюються порятунком Чернушки, особливо вражає їх готовність Альоші віддати золоту монету). Епізод «Порятунок Чорниці». Читання. (Стор. _____) Як розкривається характер Альоші в цьому епізоді? Як називається готовність людини пожертвувати собою, чимось дорогим їй заради іншого? (Самопожертва). Зазначимо, що Альоша не знав, що рятує не курку, а міністра підземного королівства. Герой винагороджений за добру справу. (стор. _______). Які епізоди зображені наілюстраціях? Що відбувалося до цього моменту? А що після? Як змінився Альоша після отримання конопляного зернятка? Стор. _____).«… він з кожним днем ставав гірше, і з кожним днем товариші менше його любили». (Стор. _____). Чому змінився Альоша? 6>бездумно і бажати все отримати без праці) Чи виникає у вас іноді таке бажання: добре б знати все, але не турбувати себе, не докладати зусиль? Що з цього вийде? Поміркуйте над цим. з друзями на перерві або вдома з батьками (Бажання не турбуватися, але знати їм знайоме. Але у навчанні праця обов'язкова)
А тепер давайте спробуємо визначити, як називається вчинок людини, яка, рятуючи себе, наражає на смертельну небезпеку інших? (Зрада) Яке відношення це має до Альоші? (Він, рятуючи себе, «… зовсім втратив голову… він забув обіцянку, дану підземному королю і його міністру, і почав розповідати про чорну курку, про лицарів, про маленьких людей.») (Стор. ____) . Отже, моральний вибір зроблено. Нехай мимоволі, але він зробив зраду. Альоша здатний і на самопожертву, і на зраду. То який же він герой, позитивний чи негативний? (суперечливий). Виявляється, одна і та сама людина може зробити і хороший, і поганий вчинок. Чи бувають такі герої у народних казках? (Ні, герої народних казок завжди зрозумілі. Вони або хороші, або погані). Давайте пригадаємо, як називає Чернушка негативні якості, що з'явилися в Альоші? (Пороки). Для позначення позитивних якостей є словочесноти. Як би ви пояснили першокласнику, що таке чеснота? (Варіанти визначень даються дітьми: це добро, це коли ти робиш щось хороше іншому). У словнику В.І. Даля дається таке визначення: чеснота – всяка похвальна якість душі, діяльне прагнення до добра, до уникнення зла. (Доповнюють смислові поля слів ДОБРО і зло) Життя душі героя. Розмова про совісті. Ми згадали зовнішні події життя героя. Але для людини властива і внутрішнє життя. Життя душі. Ми радіємо, сумуємо, відчуваємо біль, ставши свідком або учасником якоїсь події. Згадайте події, що відбуваються у внутрішньому житті героя казки. У своєму духовному розвитку герой рухається вгору чи вниз? Які події внутрішнього та зовнішнього життя сприяли падінню? (зрада, невдячність). Відобразіть цей рух у вигляді схеми. (Діти можуть використовувати стрілочки, спрямовані вгору, сходи і т.д.) Які події внутрішнього життя допомагають йому піднятися? Які почуття при цьому він відчуває? Відобразіть цей рух у вигляді схеми. Не пізнавальні УУД: робити висновки, узагальнення; 2. здійснювати самоконтроль та самооцінку; 3. перетворювати інформацію з однієї форми у іншу УУД: 1. Вміння визначати навчальне завдання, планувати, здійснювати її;
Л.М. Толстой включив казку «Чорна курка, або Підземні жителі» до списку книг, що вплинули на його духовне становлення. Як ви розумієте цей вислів? Опинившись у ситуації морального вибору , Альоша помиляється, страждає, кається і витягує для себе дуже важливіжиттєві уроки. Які? (Звернення до 1 стовпчика таблиці) Духовне становлення – це… переосмислення своїх життєвих принципів, та й усього життя ………починається разом із набуттям життєвого досвіду .
