Емпатія та моральний розвиток дітей
Емпатія та моральний розвиток дітей - Курсова Робота, розділ Педагогіка, Казка як умова розвитку емпатії у дітей Емпатія І Моральний Розвиток Дітей. Емпатія – Здатність Людини Емоційний.
Емпатія та моральний розвиток дітей. Емпатія - здатність людини емоційно відгукуватися переживання іншого.
Людина може відчувати переживання тієї ж якості або якщо емпатія носить спотворений протилежний характер. Якщо людина однаково реагує на переживання різних людей різних ситуаціях його емпатія проявляється як стійке властивість. Емпатія як властивість особистості виступає мотивом тих чи інших форм поведінки та відіграє найважливішу роль у моральному розвитку дитини. Моральний сенс вчинку людини оцінюється насамперед з його мотиву а чи не за зовнішнім формою вчинку.
Люди можуть чинити морально щоб домогтися схвалення оточуючих і мотив такої поведінки має егоїстичний характер. З віком здатність дитини переживати за іншого розвивається і переключається з реакції на фізичну шкоду іншої людини на реакцію на її почуття і далі - реакцію на життєву ситуацію в цілому. У молодшому шкільному віці поряд з почуттям, що розвивається Я у дитини складається уявлення про Я Інших людей відмінному від його власного.
У цей період важливо навчити дитину враховувати інтереси інших їхніх потреб представлені в переживаннях. Для розвитку емпатії дуже важливо враховувати, що в цьому віці дитина особливо сприйнятлива до впливів дорослого. Але для цього дуже важливо, щоб вихователь був сам емоційно чуйний на переживання дитини, умів вчасно прийти йому на допомогу. Співчуття як стійка властивість спонукає людину до альтруїстичної поведінки, оскільки в основі цієї властивості лежитьморальна потреба у благополуччі інших людей формується уявлення про цінність іншого.
У міру психічного розвитку емпатія стає джерелом морального розвитку. Формування мимовільної моральної мотивації через емпатію можливо при перевихованні дитини. Якщо дитина здійснює моральний вчинок із потреби у самоствердженні його все одно необхідно похвалити. Бачачи радість людини якій він допоміг, він переживає задоволення.
В результаті повторення таких ситуацій відбудеться зрушення мотиву, він буде прагнути задовольнити потреби інших людей заради їхнього благополуччя. Дошкільник у 0-0 років - це людина з багатим і різноманітним емоційним світом він здатний глибоко відчувати і переживати і всі його переживання пов'язані зі стосунками з найближчими людьми - з батьками насамперед. У цьому віці дитина відчуває потребу у відчутті та усвідомленні складного світу людських відносин.
У нього з'являються основи співчуття і співчуття. Він може позначати свої почуття словами, я образився. Дитина в цьому віці дуже емоційна. Діти в 0-0 років безпосередньо активно висловлюють свої почуття легко плачуть, швидко заспокоюються, їх настрій багато в чому залежить від обставин. Їхня радість не знає меж страх глибокий смуток невтішна здивування безмірно а сміх заразливий. Як правило в них переважають життєрадісність та спонтанність у вираженні почуттів.
Яскраво виявляються як симпатії, так і антипатії. Разом з тим у порівнянні з більш раннім віком діти стають помітно спокійнішими більш поступливими та терплячими, що проте не виключає короткочасних виражених станів подразнення невдоволення капризів та гніву. Все це природно для дітей цього віку та батькиповинні сприймати це як належне. Батьки які прагнуть будь-якими способами не допустити зовнішнього вираження негативних емоцій у дітей невтомно соромлять їх за це засуджують або навіть карають надходять аж ніяк не найкращим чином.
Суть не в тому, щоб схвалювати ці емоції, а в тому, щоб розуміти їх причини. Якщо дитина в цьому віці часто плаче вередує роздратований - це сигнал неблагополуччя в якихось значущих для нього відносинах з дорослими. Тут не допоможуть наказний тон окрики спроби просто відволікти дитину переключити її увагу. Насамперед батькам у такій ситуації необхідний вдумливий аналіз власної поведінки та її зміна О. Захаров Емоційний світ дошкільника Популярна психологія для батьків С-Пб. 0000 У цьому віці відзначається підвищена сприйнятливість дітей до емоційного стану дорослих, особливо до їх збудженого подразненого тону, сумному вигляду поганого настрою.
Багато батьків помічали, що дитина всіляко намагається покращити настрій мами чи тата. За відсутності страху покарання при довірчих стосунках між дитиною та батьком малюк у разі якщо йому не подобається роздратований тон дорослого може попросити Не говори зі мною так. Подібні фрази вказують на розвинене почуття власної гідності, що є одним з основних придбань Я. І для багатьох дорослих таке почуття власної гідності у 0-річного малюка здається дивним.
Дуже важливим для подальшого розвитку Я дитини буде співчуття співпереживання довірчий контакт з батьками. Батькам необхідно бути щирими з дитиною правдивими у словах та почуттях виконувати дані дітям обіцянки.
Відсутність фізичних покарань загроз та жорстоких моральних розпоряджень породжує у дітях почуття довіри до дорослих тасвітові їхніх моральних цінностей. У цьому випадку дитина не боятиметься бути відвертою з батьками довіряти їм ділитися своїми переживаннями турботами невдачами. Він відчуватиме безпеку впевненості та подяки дорослим за чуйність за вміння зрозуміти його. У свою чергу на основі цього у нього формуватиметься емпатія – здатність розуміння емоційного стану іншої людини його думок та почуттів.
А без емпатії основи якої закладаються у дошкільному дитинстві не може бути справжньої Людини. 0,0.