Євген Сидоров
Ця книга необхідна для підготовки до питань ЄДІ: А15, А16, А17, А18, А19, А33, В2, В5, В8, а також до завдань С.
Книга призначена для школярів, які вибрали складання іспитів ЄДІ та ДПА з біології, а також для студентів перших курсів біологічних факультетів університетів, учнів медичних та сільськогосподарських училищ та коледжів. Книга буде корисна старшокласникам, які цікавляться біологією, репетиторам та шкільним вчителям. У книзі використовується метод розвитку логіко-структуруючої пам'яті на матеріалі анатомії та фізіології людини.
Методика розвитку логіко-структуруючої пам'яті.
Людина нічого не може забути назавжди. У стані гіпнозу будь-яка людина може описати всі події, які з нею відбувалися в будь-який заданий момент часу. Тому проблеми з пам'яттю – це проблеми із відтворенням «забутого». Для того, щоб пригадати, що потрібно організувати навколо потрібного матеріалу серію асоціативних зв'язків, тоді мозку буде легше знайти потрібний файл по одній з асоціацій.
У біології досить багато матеріалу, який може бути використаний для організації асоціацій. Проте, в учнів – ці асоціації не закріплюються за звичайного методу навчання.
У цьому посібнику такі асоціативні зв'язки організовані з допомогою спеціального алгоритму розміщення матеріалу як пунктів, підпунктів тощо.
Для того, щоб краще засвоїти матеріал, необхідно відразу після ознайомлення з однією з тем, відповісти на запитання на цю тему. При цьому, якщо ви забули відповідь, обов'язково потрібно знайти її в конспекті. Як показала практика, для успішного запам'ятовування необхідно 5 разів відповісти на цю тему. Повторення матеріалудозволить закріпити його у пам'яті.
Крім матеріалу даного конспекту вам потрібне знання ілюстрацій шкільного підручника уважно вивчіть їх – розвине у вас образну пам'ять.
Ціна – 200 руб.
Інструкції з оплати
Зміст
АНАТОМІЯ І ФІЗІОЛОГІЯ ЛЮДИНИ 1 ВІД АВТОРА 4 ОРГАНИ І ТКАНИНИ 5 НЕРВНА СИСТЕМА 11 ОРГАНИ ОПОРИ І РУХУ 20 КРОВ 27 КРО 11> ХАРЧУВАННЯ 45 ОБМІН РЕЧОВИН І ЕНЕРГІЇ 54 ШКІРА 61 ВИДІЛЕННЯ 66 РОЗМНОЖЕННЯ І РОЗВИТОК 69 ОРГАНИ ПОЧУТТЯ 76 8 ТРУДОВА ДІЯЛЬНІСТЬ ЛЮДИНИ 94 ПИТАННЯ 101
Запитання на тему: ОРГАНИ І ТКАНИНИ 101 Питання на тему: НЕРВНА СИСТЕМА 104 Питання на тему: ОРГАНИ ОПОРИ ТА РУХУ 109 Питання на тему: КРОВ 114 ЕП1>Питання на тему: ДИХАННЯ 122 Питання на тему: ХАРЧУВАННЯ 125 Питання на тему: ОБМІН РЕЧОВИН І ЕНЕРГІЇ 131 Питання на тему: ШКІРА 135 1Питання на тему: РОЗМНАЖЕННЯ І РОЗВИТОК 140 Питання на тему: ОРГАНИ ПОЧУТТЯ 145 Питання на тему: ВИЩА НЕРВНА ДІЯЛЬНІСТЬ 149 Питання на тему: ТРУДОВА ДІЯ5
I.БУДОВА ОРГАНІВ ВИДІЛЕННЯ. 1. Значення виділення продуктів обміну. а. Кінцеві продукти обміну виділяються легкими, шкірою, кишечником та нирками. б. Основна маса цих продуктів виділяється нирками. в.Накопичення цих продуктів в організмі викликає інтоксикацію. 2.Органи сечовидільної системи: нирки, сечоводи, сечовий міхур, сечівник. 3.Нірки - невеликі парні органи, бобовидної форми1, розташовані у хребта в ділянці нирок черевної порожнини2. а. Маса нирки людини близько 150 г.3 б.Функції нирки. 1. Нирки - біологічний фільтр. ?. Фільтруюча поверхня нирок - до 6 м . ?. Нирковий кровообіг дорівнює 1,2 л (20% крові організму) за хвилину. ?. Кров у нирки надходить з аорти4. ?. Через нирки видаляється надлишок води, мінеральних солей та продукти обміну. ?. Нирки видаляють із крові надлишок різних речовин (ліки, отрути та ін.). ?. Розчин відфільтрованих речовин утворює сечу. 1. У дорослої людини на добу утворюється 1,5 л сечі. 2. Сеча збирається в ниркові балії5. 3. По сечоводів сеча безперервно надходить у сечовий міхур. 4. Сечовий міхур - порожнистий м'язовий6 орган7, здатний накопичити до 300 мл сечі. А.Виділення сечі регулюється рефлекторно. Б. Дуги рефлексів проходять через крижовий відділ спинного мозку, але сечовиділення може регулюватися і довільно. В.У дітей довільне сечовипускання формується до 2 - 3 років. 5 .Моча виводиться назовні через сечівник. 2.Нірки підтримують сталість хімічного складу та властивостей внутрішніх рідин організму8. ?. Склад сечі визначається станом організму. 1. При захворюванні на цукровий діабет у сечі виявляється глюкоза, відсутня в нормі. 2. Після прийняття їжі, багатої вуглеводами, і важкої фізичної роботи в сечі може з'явитися невелика кількість глюкози. 3.Нірки синтезують біологічно активні речовини. ?. Ренін - фермент, що бере участь у біохімічних реакціях розщеплення білків плазми, які після розщеплення підвищують артеріальний тиск. ?. Нирка виділяє у кров деякі гормони9. ?. У нирках неактивний вітамін D3 перетворюється на активний вітамін D. 4.Робота нирок регулюється вегетативною нервовою системою10 та гуморальною системою. ?. Регуляціяздійснюється за рахунок збільшення та зменшення кровотоку через нирки. ?. Це досягається зміною просвіту судин.
II.ОСВІТА МОЧІ11. 1. Мікроскопічна будова нирки. а.У кірковому шарі знаходяться капсули Шумлянського, схожі на чарочки. 1. Вони утворені одношаровим епітелієм. 2.В "чарочці" знаходиться капілярний клубочок, який виходить з неї у вигляді маленької артерії, що виносить. ?. Під тиском з капілярного клубочка виділяється плазма в порожнину чарки. Плазма просочується через епітелій капсули Шумлянського (у капілярі тиск 70, а капсулі 30 мм рт.ст.). ?. Через епітелій не проходять білки та клітини крові12. ?. Після фільтрації у капсулі утворюється первинна сеча. ?. Первинна сеча відрізняється за складом від плазми відсутністю білків та інших макромолекул (за добу утворюється до 170 л первинної сечі). 3. Від капсули йде звивистий каналець першого порядку, в якому починається зворотне всмоктування води та необхідних організму речовин. a. Артерія з капілярного клубочка утворює капілярну мережу навколо звивистого канальця першого та другого порядку. b. Речовини, що всмоктуються у звивистому канальці, надходять у ці капіляри. g. Таким чином, у нирках є дві послідовні капілярні мережі. 4.Від звивистого канальця в мозкову речовину йде петля Генле13, що повертається в кіркову речовину, від якої відходить звивистий каналець другого порядку, що впадає в збірну трубочку. 5.Нефрон утворений капілярами, канальцями, петлею Генле та збірною трубочкою. 6.У кожній нирці близько мільйона нефронів. 2. Освіта сечі з первинної сечі. а. Об'єм крові, що проходить через нирки, дорівнює 1,2 л/хв. б.У звивистому канальці та інших відділах нефрону відбувається всмоктування потрібних організмуречовин. 1.Всмоктується 96% води. 2.На це витрачається багато енергії. Вага нирки – 1/160 ваги тіла, а енергоспоживання – 1/11 всього енергоспоживання організму. 3.За добу утворюється до 1,5 л вторинної сечі14.
III.ПОПЕРЕДЖЕННЯ ЗАХВОРЮВАНЬ ОРГАНІВ МОЧОВОДІЛЮВАЛЬНОЇ СИСТЕМИ. 1. Запальні процеси викликаються мікроорганізмами. а.Сихідні інфекції. 1.Мікроби проникають в органи сечовидільної системи через кров. 2.Ангіни, карієс, захворювання ротової порожнини можуть призвести до інфекційних захворювань сечовидільної системи. б.Вихідні інфекції. 1.Мікроби потрапляють у сечівник, а звідти по сечових шляхах в інші органи цієї системи. 2. Цьому сприяє охолодження організму, застуди та недотримання правил особистої гігієни. 2.Нірки чутливі до отруйних речовин. а.Етанол, свинець, ртуть, борна кислота, нафталін, бензол, отрути, що виділяються комахами, та ін. надходячи в кров, виводяться з неї через нирки, порушуючи їхню діяльність. б. Деякі ліки при передозуванні (сульфаніламіди, антибіотики) можуть спричинити ниркові захворювання. в.Порушення обміну речовин ведуть до утворення каменів у нирках та сечовивідних шляхах. 1. Камені порушують відтік сечі. 2. Гострими краями камені дратують слизову оболонку, викликаючи сильні болі.