Фінський національний іспит
Сертифікат на знання мови призначений для тестуваннякомунікативних мовних знань, які можуть знадобитися в особистій, громадській, освітній та робочій ситуаціях спілкування.
Сертифікат про мову може отримати будь-який, незалежно від того, як і де мовні навички набув(ла).
Сертифікат володіння мовою відповідає міжнародним та європейським стандартам тестування та кваліфікації. як основа для міжнародних знань тестування.
Для цього тесту були розроблені три різні ступені тяжкості та три рівні.
Основний тест призначений для масштабних рівнів майстерності
- Рівні 1-2 підходять на ранніх стадіях вивчення мови для дорослих, наприклад, які раніше були в країні та вчили мову та спілкувалися цією мовою. І мова їм необхідна як спілкування.
- Середній рівень: 3-4 підходить, для осіб, які не тільки жили в країні та володіють мовою на розмовно-побутовому рівні, але й для здійснення трудової діяльності Їхні навички знання мови має бути вищими, ніж просто розмовна мова.
- Тест на найвищому рівні 5-6 спрямований на масштабні рівні. Вона підходить для осіб, які використовують мову, не тільки у побутовій, а й у професійній сфері. Випробовуваний повинен володіти професійною лексикою та вміти застосовувати її.
У тесті присутні 4 розділи:
Для перших чотирьох рівнів виконання кожного розділу йде 20-50 хвилин. Таким чином, тест може бути завершений менш як за 3 години. На тести верхніх рівнів (5 і 6) часу виділяється трохи більше, тому тест може бути завершений протягом приблизно п'яти годин. Також верхній рівень також оцінюється суворо. У тестах верхнього рівня використовуються тексти як інтерв'ю.
1.Читання
♦ Від 3 до 6рівня, даються тексти різної довжини та різні теми.
( Там немає необхідності розуміти кожне слово тексту. Інструкції завдань необхідно уважно прочитати та діяти відповідно)
Необхідно зрозуміти основні деталі змісту, використану лексику, зуміти проаналізувати міркування (якщо такі є у тексті).
2.Лист
♦ Для трьох різних рівнів складності, даються різні тексти, на різні теми та різної довжини.
♦ За більш довгими текстами легше визначити продуктивність, ніж у більш коротких. Тож у написанні слід приділити увагу обсягу тексту. Але також варто врахувати, що не варто надто розтягувати текст.
3.Аудіювання
♦ Проходить у спеціальному приміщенні
♦ Проходить у різних формах та на різні теми з різною тривалістю .
♦ Тексти прослуховуються кілька разів.
Оцінюються загальне розуміння тексту та основних моментів.
• На додаток до верхніх рівнів оцінюються такі навички, як наприклад. здатність розуміти вид мови, значення якого не може бути встановлена лише на словах, а також на фундаментальну важливість розуміння важливих деталей тексту.
4.Мова.
♦ проводиться в лінгафонному кабінеті, на базовому рівні фінської мови. Іспит відбувається у вигляді розмови з екзаменатором. На тестах верхнього рівня також проводиться інтерв'ю.
♦ лінгафонні завдання озвучуються на стрічці.
♦ виступи будуть записані для оцінки.
Оцінюються такі навички, зрозуміти співрозмовника і здатність говорити про повсякденні речі
• На додаток до тесту верхнього рівня, оцінюється передача думок про ситуацію належним чином, здатністьвисловлювати свої погляди; здатність обговорювати абстрактні поняття, докладно висловлювати свої думки.
Інструкції завдань буде дано фінською мовою.
Нижче наведена таблиця показує шкали рівня кваліфікації мови та їх співвідношення один з одним. До 2002 р. використовувалася 9-ступінчаста шкала для визначення рівня кваліфікації мови (= вихідний масштаб рівень кваліфікації, рівні 1 до 9), і на початку 2002 р. була представлена нова шкала визначення рівня майстерності (= новий масштаб рівня майстерності, рівень 1 до 6)
Шкала рівня у вихідному вмінніРівні 1-9
Нова шкала рівня кваліфікаціїРівні 1-6