Гімназія №19 міста Омська секрети педагогічної майстерності
Гімназія №19 для Омська – знаковий навчальний заклад. Серед її учнів такі знамениті люди як Леонід Мартинов, Роберт Різдвяний, Віссаріон Шебалін, спортсмени Роман Слуднов, Тетяна Дручініна, династія лікарів Чуловських, Крикор'янц, Барбанчик… Ось уже майже 140 років цей список поповнюється новими іменами, що прославили свою рідну, . Що визначає такий успіх? Про це ми запитали директора гімназії Олену Валентинівну Денисову.
— Олено Валентинівно, у чому секрет майстерності освітян вашої гімназії?
— Загальновідомо, що якість підготовки учня не може бути вищою за рівень професіоналізму вчителя. Тому процес підвищення кваліфікації педагогів у нашій гімназії безперервний. Це і формальна, і неформальна, і інформальна освіта. Наша гімназія є експериментальним майданчиком РАВ на тему «Управління формуванням та оцінкою універсальних навчальних дій молодших школярів», стажувальним майданчиком у складі регіонального інноваційного комплексу «Освітні стандарти нового покоління» Інституту розвитку освіти Омської області, організатором коучинг-проекту з конструювання Перспективна початкова школа». Крім того, ми є інформаційно-методичним центром видавництва «Академкнига/підручник». Один із головних напрямів нашої інноваційної діяльності — подання та поширення позитивного досвіду роботи наших вчителів. І тому потрібно вміння аналізувати власні результати діяльності, ця робота піднімає вчителя більш високий методичний рівень. Лише за 2013/14 навчальний рік на базі нашої гімназії пройшло 18 стажувальних майданчиків для вчителів м. Омська таОмській області, в яких взяли участь понад 400 осіб, свої результати представили 27 вчителів нашої гімназії із 67. Бажання вдосконалюватись у своїй професії — головний секрет майстерності.
— Сьогодні, коли одним із основних показників роботи школи стало успішне здавання ЄДІ, чи не втратимо ми того, чим завжди славилася українська педагогіка: вміння виростити не просто освічену, але думаючу, небайдужу людину, громадянина своєї країни?
— Ми пишаємося тим, що наші діти, які прийшли до нас у 5 років до Центру раннього розвитку дитини, показують високі результати на державній підсумковій атестації. Забезпечення високої якості освіти для всіх є нашим основним завданням. Якщо ставитися до Федеральних державних стандартів, за якими ми працюємо в 1–7-х класах, неформально, то результатом їх реалізації якраз і буде людина, яка думає, небайдужа, громадянин своєї країни, при цьому розуміє цінність освіти, готова вчитися протягом усієї своєї життя і той, хто вміє це робити. ФГОС - поєднання навчання, виховання та розвитку в єдиний освітній процес. Це визнання на державному рівні найважливіших цінностей: сім'я, праця, освіта, здоров'я, батьківщина, які мають стати орієнтирами у виховній роботі. Для нашої гімназії з її майже 140-річною історією, традиціями (свій прапор з орденом «Знак Пошани», гімн, музей), видатними випускниками важливо, щоб наступні покоління виростали гідними громадянами своєї країни, опорою своєї сім'ї та порядними людьми.
— Які освітні програми реалізуються у вашій гімназії, окрім традиційних для загальноосвітньої школи?
— Освітні програми початкової загальної освіти та основної загальної освіти включають програми позаурочної діяльності.Окрім організації роботи гуртків та секцій (спортивних, музичних, танцювальних, ізостудій), це і організація предметної діяльності дітей за рамками уроків. Наприклад, у нашій програмі початкової загальної освіти це курси "Світ інформатики", "Музей у твоєму класі", "Елементи міждисциплінарного навчання", "Рішення практичних завдань", "Робототехніка".
— У чому ви не лише як керівник, а насамперед як педагог, бачите перспективу розвитку сучасної української середньої освітньої школи?
— Освіта — одна із консервативних галузей людської культури. У цьому сила, і слабкість. Від того, наскільки сучасний вчитель готовий зберігати кращі традиції навчання змістовної глибини предмета, і від того, наскільки він готовий змінити свої технології навчання, погодитися з тим, що його предмет — інструмент розвитку дитини, — від цього залежать перспективи розвитку сучасної освіти.