Головний біль вчителя
Цього року після досить тривалої перерви, пов'язаної з народженням та вихованням дитини, я як молодий фахівець влаштувалася на роботу до школи. І зіткнулася тут із дивним явищем, яке для сотень вчителів є великою проблемою. У цьому вона пов'язані з навчальним процесом і взагалі з посадовими обов'язками вчителя. Враховуючи, що абсолютна більшість співробітників наших шкіл — жінки, ситуація є абсурдною. Називається вона - "мікрорайон".
Проте чиясь чиновницька логіка — з причин, що не дійшли до нас, вирішила цю функцію покласти на вчительські плечі. З тих давніх-давен відділи освіти дають завдання директорам шкіл, а директори — вчителям, називаючи це «добровільним громадським навантаженням».
Є й інші проблеми. Наприклад, одна моя літня колега згадала, що коли вона сама ще навчалася у школі, а її мама працювала вчителькою і через інвалідність просто фізично не могла обходити мікрорайон, то відправляла її — дванадцятирічну дівчинку — складати списки. "Досі пам'ятаю жах, коли на мене в якомусь дворі накинулася зграя собак", - розповіла вчителька.
Собак досить і зараз. До алкоголіків додалися наркомани. А нинішній рівень злочинності та кількість неадекватних особистостей у страшному сні не могли наснитися за часів Радянського Союзу. Та й мікрорайони сьогодні виросли, на дверях багатьох парадних – кодові замки. Там же, де їх немає, не факт, що незнайомій жінці без документів, що засвідчують її повноваження, відчинять двері та видадуть, по суті, конфіденційну інформацію. Вже не кажу про те, що сьогодні квартири часто винаймають, купують, живуть в одному місці — прописані в іншому.
Хтось із учителів згадав, щоКілька років тому пройшла чутка, ніби Міністерство освіти України дало вказівку, згідно з якою інформацію про дітей мікрорайону до відповідних служб зобов'язані надавати паспортистки ЖЕКів — причому не за результатами особистих обходів, а ґрунтуючись на наявній у них документації.
Марія Пилипова. Вчителька