Хороший педагог – грамотний педагог! (Катерина Звєрєва)
Не всі усвідомлюють, що наша мова краще за будь-який паспорт визначає особистість кожного з нас. Варто поговорити з людиною протягом 10-15 хвилин на будь-які, навіть звичайні побутові теми, і про цю людину можна отримати практично всю інформацію, що характеризує її. Можна, наприклад, визначити, звідки він родом (мова жителів тієї чи іншої місцевості має свої особливості), багатий чи бідний його словниковий запас (вільно він висловлює свої думки або відчуває труднощі у підборі слів), який рівень його освіти (правильно він ставить наголоси в словах, чи не допускає використання слів-паразитів), широкий або вузький його кругозір (які теми з ним цікаво обговорювати), який рівень його моральності (чи допускає людина в мові грубі, вульгарні слова). Перський поет Сааді ще в 13 столітті написав: "Розумний ти або дурний, великий ти або малий - не знаємо ми, поки ти слова не сказав". І потрібно бути готовим до того, що, якщо вимовити щось типу красивіше, дзвінить або буряк, можна тут же зарекомендувати себе як людину не дуже високої культури і не дуже високого інтелекту.
Звичайно, не в будь-якому суспільстві можуть помітити такі помилки. Однак є такі професії, які вимагають від людини бездоганного володіння мовою. Це професії юриста, лікаря, філолога та, звичайно ж, педагога. Про мистецтво вербального (словесного) впливу педагога на тих, кого він навчає та виховує, хочеться сказати особливо.
Специфіка професії викладача полягає у постійному діяльному контакті з іншими людьми. Ця робота спрямована на формування особистості учня (студента), його інтелектуальний та моральний розвиток. Викладач повинен мати не лише спеціальні знання, а й навичкипрофесійного спілкування
На жаль, мова сучасних шкільних та вузівських педагогів не завжди грамотна. І з цього приводу сьогодні б'ють на сполох і лінгвісти, і психологи, оскільки мова викладача – основна зброя педагогічного впливу та водночас зразок для учнів.
Серйозне порушення етики спілкування – невміння вислуховувати співрозмовника, грубо перебивати його. Крім того, корисно привчити себе звертатися до співрозмовника «на Ви», навіть якщо це студент чи старшокласник. Таким зверненням викладач підкреслює шанобливе ставлення до свого підопічного і цим дисциплінує його. За дореволюційних часів в українських гімназіях «на Ви» зверталися навіть до учнів молодших класів. Неможливо прищепити людині повагу до викладача, якщо сам викладач не здатний поважати свого учня.
Отже, мовна грамотність – зовсім на особиста справа кожного педагога, яке основне якість. Педагог – це професія, а спосіб життя. І він повинен працювати над підвищенням своєї культури, у тому числі мовної. Як сказав К. Паустовський, «мови ми вчимося і маємо вчитися протягом усього свого життя».