I. Виховання поліцейського собаки

I. Виховання поліцейського собаки

А. Основні правила виховання

1. Підстава, у якому потім будується все моральне, фізичне та громадське розвиток людини, дається йому вихованням.

Так само єдино вдумливим і старанним вихованням вдається доцільно підготувати собаку, щоб вона своїми особливими якостями та здібностями служила людині, була б її захисником та співробітником.

2. Рух - біг і стрибки - сприяють розвитку м'язів, спритності, витривалості, розвивають силу і впевненість, як молодого собаки, так і хлопчика. Це треба прийняти в міркування, і, тому щодня молодому собаці надавати нагоду повеселитись, пограти з ним подібними, пострибати, поборотися тощо. Без достатнього руху собака назавжди залишиться боязким, нерішучим і незграбним невдахою. Якщо не звернути на це увагу, якщо собаку тривалий час залишати в собачнику без заняття, то на її вихователе буде вина, якщо з цуценя з гарними задатками виросте боягузливий, лінивий пес, який не має ні пристрасті, ні інтелігентності.

3. Виховання має, по-перше, послабити, придушити і викоренити в собаці небажані нахили та якості; по-друге, викликати та розвинути бажані та необхідні схильності.

4. З досвіду відомо, що неправильне виховання часто дуже шкідливо відгукується на подальшому дресируванні, іноді навіть робить собаку зовсім непридатною, а тому слід діяти дуже обережно, щоб не залякати собаку, не викликати в ній прагнення ховатися і бігти від свого вихователя ще раніше часу, коли вона може навчатися.

5. До 6-місячного віку собаку не можна вважати відповідальним за свої вчинки, оскільки він до цього часу щенадто дурна, щоб зрозуміти, що їй дозволено, що вона винна, що їй не можна і чому не можна робити. Тому до досягнення 6-місячного віку собаку ніколи не можна карати. Безумовної слухняності (Appell) не можна вимагати від молодого собаки; хто робить подібну помилку, той ризикує зіпсувати її ще до дресирування.

6. З метою планомірного і систематичного виховання собаки, здібності, сили і схильності якої згодом повинні бути розвинені до повного свого обсягу, - годувати і доглядати за нею, і грати з нею, повинен лише її вихователь.

Якщо пускати до неї дітей чи сторонніх осіб, то собака робиться невпевнена, лінива, грайлива, поверхнева, примхлива, ненадійна, уперта і часто зла.

7. Молодий собака ще цілком і виключно перебуває під пануванням почуття самозбереження, природженого їй, як і будь-якій іншій тварині. Всі її вчинки і помисли, тому егоїстичні: любов, вірність, вдячність і послух для неї незрозумілі почуття. Те, що зазвичай позначають у ній подібними назвами, — ніщо інше, як прихильність. Хто дбає про неї, її годує і пестить, до того вона прив'язана і згодом тільки на ґрунті такої прихильності, розвиваються вищезгадані чесноти.

8. Весь свій час, вільний від занять з учителем, собака повинен проводити в собачнику. Якщо вона починає вити, то в неї з рогатки пускають дріб. Після двох, трьох разів достатньо буде сказати «смирно», щоб одразу припинити будь-яку спробу вити. Собака, не привчений з дитинства до цілковитого спокою в собачнику, нерідко згодом приєднується до всякого гавкання, який він почує, завдяки чому завдає занепокоєння сусідам, стає незастосовним при поліцейській розвідувальній і військовій службі і часто починає верещати, коли їйнаказують залишатися на певному місці. У кімнаті чи будинку молодий собака нерідко робиться ніжним і нестерпним, він звикає до витівок, грає, що дуже ускладнює подальше дресирування. Ще небажаніше, щоб собака без нагляду бігав вулицею чи бродяжничала; всі її добрі вроджені якості при цьому втрачаються. Однак слід містити і більш дорослих, погано вихованих собак.

9. Привчання до охайності. 4-місячне цуценя беруть у кімнату, де з ним займається вихователь, на 1/4, багато на 1/2 години перед годуванням. Уважний спостерігач відразу ж помітить її поведінці, коли її слід відвести в собачник. Якщо ж вона завинила і нагадувала в кімнаті, то її хапають без жорсткості, кілька разів повторюють "фуй, фуй", і ведуть у собачник. Хто в нечистоту тицяє тварину носом - той не любить тварин і не має уявлення про виховання; такими способами у собаці лише викликають погані якості [2].

Вже видресований собаку дуже легко привчити до чистоти, покаравши її за провину.