Ігрове психологічне заняття «Ми дружити вміємо, дружбою ми цінуємо» - психологу, заходи
Мета: формування комунікативних умінь молодших школярів.
Перегляд вмісту документа «Ігрове психологічне заняття «Ми дружити вміємо, дружбою ми цінуємо»»
Державна бюджетна освітня установа
для дітей-сиріт та дітей, що залишилися без піклування батьків,
Петрівський дитячий будинок
«Ми дружити вміємо,
дружбою ми цінуємо»
Ісмаїлової Ірини Мажитівни
Тема: «Ми дружити вміємо, дружбою ми цінуємо»
Форма: ігрове психологічне заняття.
Мета:формування комунікативних умінь молодших школярів
сприяти формуванню позитивного настрою;
сприяти формуванню добрих взаємин;
розвивати почуття єдності та згуртованості;
Учасники: молодші школярі
Обладнання: весела музика для ігор, прислів'я про дружбу, шаблони фігурок хлопчиків та дівчаток, шаблони метеликів.
Вступне слово педагога-психолога
Мозковий штурм «Дружба»
Гра «Збери прислів'я»
Заключне слово педагога-психолога
Вступне слово педагога-психолога
Педагог-психолог:Хлопці, сьогодні ми з вами зібралися для того, щоб поговорити на дуже важливу для всіх людей тему.
А щоб дізнатися тему заняття, я пропоную вам відповісти на запитання:
Чи може людина жити сама?
Хто потрібний людині поряд?
Хто нас підтримує, коли нам сумно?
З ким нам дуже весело і радісно навіть у дощовий день?
Правильно, хлопці, це друзі!
Говорити сьогодні ми про дружбу, і не просто говорити, а грати.
Педагог-психолог:Хлопці, давайте уявімо, що ми маленькі золоті піщинки, дуже-дуже легкі, нас може носити вітер. Зігніть руки в ліктях, притисніть їх до тіла, кисті рук покладіть на свої плечі, похитайте трохи з боку на бік. Дме легкий вітерець. Але тепер вітер посилюється і вбиває піщинки в групи, спочатку дві, потім чотири і т.д.(Команди дає психолог, а діти збираються до груп за оголошеним числом. Звучить фонова музика.)
Мозковий штурм «Дружба»
Педагог-психолог:Хлопці, ми часто чуємо: «справжній друг», «друзі», «дружба», «дружбою треба дорожити».
А що для вас означає це слово «дружба»?
Педагог-психолог:Хлопці, щоб перевірити, як ви вмієте домовлятися та дружити, я пропоную вам дуже складне, але дуже цікаве завдання – намалювати метеликів. Для цього у вас є кольорові олівці та шаблони метеликів. Ваше завдання – розділитись на пари та намалювати на їхніх крилах візерунок, завдання ускладнюється тим, що під час виконання забороняється розмовляти. Ну що почнемо?(діти виконують завдання)
Гра «Збери прислів'я»
Педагог-психолог:Хлопці, у мене трапилася неприємність: я приготувала для вас прислів'я про дружбу, хотіла ними з вами поділитися, але поки я їх несла сюди, вони в мене розсипалися. Допоможіть мені правильно зібрати прислів'я.
Не май сто карбованців, а май (сто друзів).
Людина без друзів, що дерево (без коріння).
Дружба як скло: розіб'єш (не складеш).
Друга не шукай, знайдеш – (береги).
Дерево живе корінням, а людина – (друзями).
Педагог-психолог:Молодці, хлопці! Тепер я бачу, що ви є справжніми друзями і не кинете в біді. Дякую!
Педагог-психолог:А зараз встаньте парами, один навпроти одного. Одні з вас будуть дзеркалом, а інші будуть виглядати в нього (точно розподіляються ролі в парах). Подивимося, чия пара краще впорається.
- йти дорогою і раптово спіткнутися
А тепер поміняйтесь місцями.
- одну руку покласти на плече, інший потрясти у повітрі
-Обпектися об гарячий чайник!
- пронести повне відро води
- Доторкнутися пальцем до вуха
Педагог-психолог:Хлопці, мені б дуже хотілося дізнатися, чи було наше заняття цікавим і корисним для вас?
Що вам запам'яталося найбільше?
Діти, зараз я попрошу вас взяти шаблони хлопчиків або дівчаток (відповідно) і намалювати на їхніх обличчях той настрій, який зараз у вас і показати всім, що вийшло. Поділіться своїм настроєм.
Прикінцеве слово педагога-психолога
Педагог-психолог:Хлопці, мені дуже сподобалося працювати з вами. Ви насправді дуже дружні, вмієте домовлятися, допомагати один одному. Я бажаю вам не розгубити ці вміння, а навпаки, навчатися мистецтву, яке називається «дружба». До побачення!