ІТО-Марій Ел-2008 - Бельчусов А

ВИЯВЕННЯ КРИТЕРІЇВ ОЦІНКИ ШКІЛЬНИХ САЙТІВ ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ РЕГІОНАЛЬНИХ КОНКУРСІВ

Бельчусов Анатолій Олександрович

Чуваський державний педагогічний університет, м. Чебоксари

Майже усі школи мають свої сайти. У деяких шкіл сайт є лише кілька сторінок, а в деяких це добротний освітній портал. Щоб виявити школи, чиї сайти є найкращими, у кожному регіоні проводяться конкурси сайтів освітніх закладів. Для участі в них шкільний сайт має відповідати певним вимогам, а його оцінка здійснюватиметься експертами, які входять до журі конкурсу, за відповідними критеріями. У кожному конкурсі журі визначає свої критерії, іноді залишаючи за собою право вводити додаткові номінації. Водночас вже накопичено досить великий досвід проведення таких конкурсів, що дозволяє заново переосмислити критерії оцінки, узагальнивши їх для конкурсів, що проводяться у різних регіонах. Для аналізу критеріїв оцінки шкільних сайтів було відібрано конкурси, проведені у 2006-2007 роках.

Так, наприклад, у міжрегіональному інтернет-конкурсі сайтів Омської області враховувалися такі критерії:

стилістична цілісність сайту;
оригінальність оформлення;
наявність форумів;
можливість для відвідувача виявити активність на сайті;
а також наявність цікавої та корисної інформації для учнів, батьків, педагогів.

Обов'язковим критерієм участі сайту в конкурсі є наявність змісту, що оновлюється.

Сайти, представлені на Чуваський республіканський конкурс «Найкращий сайт освітньої установи 2006 року» оцінювалися згідно з наведеними нижче критеріями:

відсутність непрацюючих елементів на сайті;
зручністьнавігації, дружність інтерфейсу, художній рівень, дизайн;
підтримує особисті сторінки учнів, вчителів, цілих класів, містить спеціальний розділ випускників;
містить елементи дистанційної підтримки навчання;
містить довідкову інформацію, яка цікавить батьків при вступі до навчального закладу (у тому числі про вчителів, навчальні програми, традиції);
відображає події, що відбуваються в школі (свята, конференції, конкурси);
є місцем, де учні можуть подати свої творчі роботи (зокрема, гумористичні);
відбиває у розвитку постійно діючі напрями у роботі школи (шкільний музей, що у проектах, і.т.д.);
надає можливість вчителям розмістити свої матеріали (до окремого розділу з предмета або кафедри);
доступність сайту до світової спільноти (наявність інших мовних версій сайту).

На конкурсі Web-сайтів «Золота павутина 2007», що проводиться Міністерством у справах молоді фізичної культури та спорту Омської області, враховувалися такі критерії:

відповідність сайту вимогам номінації;
повнота розкриття тематики сайту;
регулярність (оперативність) зміни інформації;
ексклюзивність інформації;
грамотність викладу матеріалу;
зручність навігації сайтом;
наявність інтерактивних сервісів;
оцінка дизайну;
показник відвідуваності сайту.

У конкурсі інтернет-сайтів серед освітніх закладів Іванівської області для оцінки шкільних сайтів враховувалися такі критерії:

Очевидно, багато критеріїв, за якими оцінюються сайти регіональних конкурсів, збігаються, але в деяких регіонах є свої особливості. Дляузагальнення критеріїв було проведено контент-аналіз положень наведених вище регіональних конкурсів, у результаті якого виділилося кілька груп критеріїв:

Дизайн – стилістична цілісність всіх сторінок сайту, оригінальність оформлення, читальність; зручність навігації;

Технологічність – технічна опрацьованість проекту, застосування різних програмних технологій, Flash-технологій та ін;

Оновлення - оперативність та регулярність оновлення, відповідність частоти оновлення тематичної спрямованості ресурсу, новин;

Ексклюзивність інформації – унікальність Інтернет-ресурсів;

Рейтинг, відвідуваність – показник відвідуваності сайту, рейтинг сайту в пошукових системах;

Інтерактивність – можливість для відвідувача проявити активність на сайті, наявність інтерактивних сервісів; можливість розміщення матеріалів учнями та вчителями (або посилання на їх особисті Інтернет – ресурси);

ІНФОРМАТИВНІСТЬ - наявність цікавої та корисної інформації для учнів, батьків, педагогів, повнота інформації про навчальний заклад, наявність як серйозних, так і розважальних розділів, особистих сторінок учнів, вчителів, класів, розділ для випускників;

ІННОВАЦІЙНІСТЬ - наявність навчальних та методичних матеріалів в електронному вигляді, освітніх онлайн-технологій (віртуальні уроки, тестування, матеріали для самоосвіти), власних розробок для використання у навчальному процесі;

Багатомовна підтримка – наявність інформації іншими мовами;

Грамотність викладу матеріалу.

Таким чином виявилося десять критеріїв оцінки, які рекомендуються для використання членами журі регіональних конкурсів сайтів освітніх закладів. Дані критерії охоплюють змістовну сторонуінформації представленої на сайті, рівень, використаних під час створення сайту технології та естетичний ефект від оформлення матеріалів сайту. Частина цих критеріїв з погляду може бути оцінена автоматично, наприклад, оновлюваність, рейтинг тощо. Автор працює над розвитком та застосуванням засобів автоматичної оцінки сайтів, які мають заощадити час, необхідний для оцінки конкурсних робіт та підвищити її об'єктивність.