Як фіни виховують своїх дітей
Це все про нього Йому теж п'ять років. Але він росте більше за мене.
Фото: Євген Стецько
У зв'язку з цим один фін, тато чотирьох синів: трьох підрослих і одного малюка, – розповів нам, як фіни загалом ставляться до своїх дітей. Ось виклад його оповідання.
Розмова. Спілкування. ОбговоренняМаленький фін ніколи не виявиться в ситуації, яку наші психологи описують так: дитина відчуває постійно тиск і репресії в сім'ї, болісно страждає, при цьому вважає, що так має бути. Чому нещасна дитина так вважає? Тому що йому нема з чим порівняти, і тому що з нестачею спілкування з батьками він знайомий з дитинства, а потім знайомий з неувагою, зміненим поривами кохання. З фінською маленькою людиною спілкуються, за словами фінського тата, «двадцять чотири години на добу від нуля до вісімнадцяти років». З маленьким фіном розмовляють. Вам здається, що це не бозна-що і це робить всі батьки? Неправда. «Йди вечеряти» і «сідай за уроки» – це не розмова, а директивне управління, що відбиває будь-яке бажання спілкуватися з батьками і ділитися з ними тим, що на душі. Розмова – це розмова. Із ким грав, що було цікавого. Або це обговорення важливої сімейної теми. Наприклад, куди вирушити у вихідні. Або куди поїхативлітку. «У цьому немає формальності: батьки справді можуть прийняти ідею дитини. Але спочатку її слід серйозно обговорити». Скільки триватиме обговорення? "Скільки потрібно. Хоч тиждень». Маленький фін може вільно висловити своє невдоволення батьками, так само як вони можуть обговорити з ним його помилку. «Кожного разу, коли я, приходячи додому, продовжував думати про роботу та її проблеми, мій син міг швидко повернути мене до реальності, сказавши: тато, ти мені потрібен». Тут важливо, що обговорюється все й насамперед хороше, а не «досягнуті недоліки», як це заведено часом у нас. Отже, маленький може вказати батькові його помилку. А чи може батько першим зізнатися, що був неправий? "Так, я так і роблю". Кожен фін, великий і маленький мають право на помилки. Усе це обговорюється. Але особливо обговорюються досягнення та плани.
Ліс під назвою «Північний полюс» та інші кордониКонтроль за маленьким необхідний, але він частина уваги, а не привід до утисків. Контролювати ситуацію легше, коли є довіра та обговорення планів, бажань та намірів. «У нашому селищі одразу за будинками починається ліс. Дітям дуже хочеться туди. Вони питають: як називається цей ліс? Я сказав: Північний полюс. Вони сказали, що хочуть гуляти там. Я показав кордон, за який не можна заходити – поки що не можна: треба навчитися ходити лісом». Цей кордон, як і інші кордони, не непорушні. Але кожен у Фінляндії знає, що всьому свій час треба тільки з розумом підійти до навчання. Коли мені було п'ятнадцять років, ми з друзями випили пива, і батько це помітив. Він купив пляшку вина і приніс її за стіл, сказавши: вчитимемося, скільки можна тобі вина, що не стати дуже п'яним. Він налив мені келих. Я випив. Потім він сказав, що більше не треба. Так само він вчинив з горілкою, коли вважав, щонастав час мені навчитися правильно пити горілку». Наш фінський тато розповідає, що цей прийом є традиційним. Потрібні не заборони, а поступове розширення кордонів. Погодьтеся, що в цьому дещо більше відповідальності, ніж у заборонах всупереч здоровому глузду, при тому, що дитина, на думку батьків, одного разу все одно все, що забороняли, спробує сама без їхнього відома та контролю.
«Не можна» як спосіб уникнути відповідальності, або школа продуманих дійОдин із старших синів нашого друга, п'ятнадцятирічний підліток, раптом вирішив поїхати з друзями до Франції. Що сказав батько? "Не можна"? «Рано для самостійних подорожей»? Ні. Він почав розпитувати сина, як він із друзями має намір влаштуватися, на що жити. – тобто чи добре продумали свою подорож. Виявилось, не дуже. Тоді фінський тато включився у підготовку. Він зв'язався з молодіжною організацією у Франції, яка бере участь у програмі реставрації церков та соборів. Так у хлопців знайшлися притулок і їжа, а участь у спільній добрій справі збагатила їх враження. Для тата було важливо, що вони не одні у незнайомій країні. Отже, замість «не можна» фінські батьки починають разом із дітьми продумувати ідею, що виникла. Далі
Скопіюйте код для вставки статті на свій сайт/у блог