Як готуватися до виступу
Досвідчені промовці іноді вимовляють блискучі промови і без підготовки, але це, як правило, короткі виступи (вітання, тости і т.д.). Лекція, доповідь, політичний огляд, парламентська мова, тобто виступи великих, серйозних жанрів, потребують ретельної підготовки.
Оратор повинен чітко визначити для себе мету майбутнього виступу: він не тільки інформує слухачів, розповідаючи про ті чи інші події, факти, а й намагається сформувати у них певні уявлення, переконання, які повинні визначити їхню подальшу поведінку. Будь-який виступ має переслідувати виховні цілі, і промовець зобов'язаний непомітно для слухачів долучати їх до своїх моральних ідеалів.
Велике значення має попереднє знайомство зі складом аудиторії. Готуючись до виступу, лектору слід дізнатися, хто прийде його слухати (дорослі чи діти, молоді чи літні, освічені чи ні). Це дуже важливо для визначення не лише змістовної сторони виступу, а й його стилю, ступеня популярності викладу, вибору лексико-фразеологічних засобів та ораторських прийомів на слухачів.
Головна складова підготовки до виступу -пошук та підбір матеріалу. Вивчивши добре матеріал, зазвичайпишуть або повний текст виступу, або його конспект, або тези або план, який краще зробити розгорнутим, гранично повним . Майстерність публічного виступу приходить із досвідом. І все ж таки треба знати головні «секрети» ораторського мистецтва і вчитися застосовувати їх в аудиторії.
Античний ритор. канон/зразок виділяє 5 етапів формування мови від думки до слова:
Розсм-ся тема промови, д.б. осмислена, розроблена, потрібно виділити підтеми та об'єднати їх у тему. Відбір елементів теми/загальних місць у зв'язку зситуацією спілкування. Топ - загальне міркування, опис, спостереження, кіт. промовець запам'ятав, щоб ісп-ть в подх. момент у мові. Т.о. вибираються методи переконання слухача – стратегія реч. Поведінка.
2. розташування/диспозиція – оратор повинен розташувати винайдене. Порядок розпол. м.б. лінійний (думки шикуються ін. за ін.). І ант. рит. канон пропонує в найважливіших компонентах (Арістотель – «частин мови»), розвинувши. тему, опред-щих лінійну струк.:
2) пропозиція (Арист. – «теорема»);
3) оповідання (виклад суті);
4) підтвердження (серія док-в, аргум.);
Етап викриття думок у слова. Важливий тремтять. відбір слів та словосполучень, прим., стил. засобів, звук. одиниць. Відбір орпред-ся завданням співвідношення мови з особ-тями ситуації спілкування, учити-ся індивід. смак промовця (стежки, стил. фігури).
4. Запам'ятовування/меморіо. Етап підготовки промови до вимови. В античності мови вчили наіз.
не знайшли те, що шукали? Скористайтеся пошуком: