Як грамотно писати тексти
Культура - це те, що залишається, коли все інше забуте.
Про те, навіщо потрібно дотримуватись норм літературної мови, ми говорили не раз. Відповідь це питання відомий дітям з першого класу. Живучи в суспільстві, ми повинні підкорятися його правилам: правильно поводитися, правильно говорити, писати тощо. Те, наскільки точно ми дотримуємося встановлених норм, визначає зокрема рівень нашої культури. Це проявляється у вмінні висловити себе: у словах, у жестах, у вчинках, у відносинах, у поведінці. Людина з низьким культурним рівнем погано володіє формами вираження особистості і навіть спотворює їх. З такими людьми некомфортно, їх важко зрозуміти. Їхня мова неохайна і заплутана, часто засмічена лайливими словами, які використовуються без жодної потреби, просто за звичкою. На жаль, культурою промови можуть похвалитися далеко не всі. Це ціла наука, якій, безперечно, треба вчитися. Точність, ясність і чистота — три складові нормативної мови як усної, так і письмової. Однією неправильно сказаною чи написаною фразою можна перекреслити все викладене раніше. Адже саме те, як людина висловлює свої думки, говорить про її компетентність. Адже, хто ясно мислить, той ясно викладає. І навпаки, якщо мова людини недорікувата, то вона погано уявляє, про що говорить.
Секретар вирішила запросити співробітників на свій день народження, про що письмово повідомила їх через Outlook. Вона написала: "Запрошую вас на мій день народження!"
І як завжди, розглянемо приклади невдало складених пропозицій, які намагатимемося виправити. Почнемо з плутаного викладу ситуації, описаної у статті.
Якщо взяти серветку, покласти її під годинник на деякий час, а потім закупорити в герметичну банку, відкривши її через рік і давши понюхатисобаці, вона зможе впізнати цю людину.
Наш варіант: «Якщо серветку на деякий час прикласти до руки людини, щільно притиснувши ремінцем наручного годинника, а потім помістити серветку в герметично закриту банку, то навіть через рік запах збережеться, і за цим запахом собака зможе впізнати людину».
Можна, звичайно, і не обмежуватися однією пропозицією та описати експеримент поетапно. Наприклад, так: «Візьмемо серветку, на деякий час прикладемо її до руки людини і щільно притиснемо ремінцем наручного годинника. Потім помістимо серветку у герметично закриту банку. Через рік дістанемо серветку і дамо її понюхати собаці. За запахом, що зберігся, собака зможе впізнати цю людину». Можна викладати по-різному. Наші варіанти не є єдино можливими, головне, щоб у читача не виникло труднощів у розумінні написаного, а для цього потрібно лише дотримуватися літературних норм і правил, а отже, дотримуватися культури мови. Порушення логіки, на жаль, трапляється досить часто. Є навіть такий анекдот. На уроці української мови вчитель каже учням:
— Запам'ятайте, діти, що не можна говорити «більша чи менша половина», хоча більша половина класу досі цього не розуміє!
Ще одна поширена логічна помилка - підміна поняття:
Наближення дня запуску проекту співробітники компанії чекають на особливе хвилювання.
Не наближення дня, а на запуск проекту чекають співробітники компанії.
Неприпустимим є також змішання в одній фразі конкретного і абстрактного поняття:
А ось буквально така фраза прозвучала в телевізійному інтерв'ю: Ви мене вселяли.
Навіяти можна щось і/або комусь. Заглянемо у словник: вселити — впливаючи на волю, свідомість, змусити щось засвоїти. Наприклад:навіяти повагу до старших; навіяти собі, що дуже хворий. Друге значення дієслова «навіяти» — викликати, порушити будь-які почуття. Наприклад: навіяти страх, навіяти довіру. Але навіяти мене, тебе, навіяти людину — неможливо.
Оголошення: По газонах не ходити, не сидіти, не лежати!
Це також помилка, що часто зустрічається, пов'язана з порушенням логіки, з управлінням, коли використовується одна керована форма при однорідних членах. Помилки не виникне, якщо однорідні члени матимуть однакове управління, наприклад: Ми добре знаємо і цінуємо твори цього письменника. Якщо ж однорідні члени мають різне управління, використання одного доповнення неправомірно. Наприклад: «Ми любимо та захоплюємося творами цього письменника». Тут доповнення «творами» стоїть у орудному відмінку, але дієслова «любити» і «захоплюватися» мають різне управління. Любити когось/щось, захоплюватися кимось/чимось. Як і в нашому прикладі, не можна сказати: по газонах не сидіти, не лежати. Правильно: на газонах не сидіти, не лежати. Тому, щоб позбавитися такого роду помилок, а заразом і уникнути повтору (тавтології), можна, наприклад, скористатися займенником. Отримаємо: "Ми любимо твори цього письменника і захоплюємося ними", "По газонах не ходити, не сидіти і не лежати на них!"