Як виглядає московська школа майбутнього
Скляні стіни, власні майстерні та 12-метровий скеледром в інженерному корпусі школи № 548
Радгосп імені Леніна, будинок 21
Дизайн та оснащення
Розташування інженерного корпусу школи № 548 на Каширському шосе за МКАД є насправді логічним: інші її філії також знаходяться недалеко від Каширки — в районах Оріхово-Борисове та Зябликово. Нову будівлю звели за індивідуальним проектом і на гроші Радгоспу. Класи оснащені сучасним обладнанням, простору для навчання та відпочинку ретельно продумані, ремонт зроблено якісно. При цьому школа державна, а навчання в ній безкоштовне.
Концептуально будинок розділили на два крила (окремо для молодших та старших класів) та центральну частину. У кожному крилі є навчальні класи, атріуми та спортивні зали, у центральній частині знаходяться їдальня, бібліотека та актова зала. У молодших дітей багато простору для рухливих ігор: м'який вулкан, труба-гірка з другого поверху на перший. У старших акцент зроблено на спільній та індивідуальній роботі. Ще вони мають свій бар, і днями оголосили конкурс на вакансію бармена: переможець має вміти робити круті коктейлі та варити смачну каву.
Школа прозора: вона проглядається від краю до краю - від підлоги до скляної стелі. Багато суміжних вікон, що дають змогу бачити з одного приміщення те, що відбувається в іншому. Це дає відчуття спільності, єдиного великого будинку, де всі один одного знають. Радгосп імені Леніна — невелике поселення, де школа стала його центром. Вчителі, діти, їхні батьки разом працюють, навчаються, ходять один у одного в гості, а в шкільному конференц-залі проходять селищні збори. Напевно, завдяки такій близькості вчительськуризикнули зробити також прозорою. Там є і переговорний модуль, і робочі місця, і навіть своє кафе.
Усі класні кімнати також знаходяться за скляними перегородками. Їх зробили відкритими у тому, щоб заняття можна було виводити межі класу. Наприклад, коли діти діляться на робочі групи, частина може вийти попрацювати в коридор чи атріум, у своїй вчитель бачитиме всіх учнів.
Вчитися можна скрізь: на сходах амфітеатру перед школою, на акустичних диванах у коридорі, за високими столами у їдальні, з видом на шкільний двір, на широких підвіконнях рекреацій. Меблі можна і потрібно переставляти, виділяти зони перегородками, переносити екрани та подушки - загалом, трансформувати простір і робити його більш придатним для занять. У коридорах, як і самих класах, є багато робочих зон різних форматів. У холі перед входом до актової зали стоять трибуни, які можна використовувати для ігрових занять. У класах, крім мобільних парт та стільців, є пуфи та дивани-трибуни. У деяких аудиторіях замість класичного вчительського стільця стоїть крісло-гойдалка.
Щоб школу доводилося ремонтувати якомога рідше, для її обробки вибрали зносостійкі матеріали: скло, дерево та цегла. Скрізь встановлено особливо міцне скло, яке практично неможливо розбити. Цегла, використана у внутрішній обробці, складно деформувати або зіпсувати. На стінах ― один із найміцніших матеріалів, HPL-панелі (High Pressure Laminate). На сходах між поверхами ― гумові покриття для захисту від забитих місць при падінні. Комунікації під стелею в коридорах та рекреаціях відкриті, щоб діти могли бачити, як влаштовані інженерні системи, як дихає та функціонує школа.
директор ТОВ «Мартела»
Це інженерний корпусвідомої московської школи № 548. Тому, окрім звичайних класів та спортивної інфраструктури, особливий акцент був зроблений на майстернях: робототехніка, металообробка, столярна майстерня, фарбувальний цех, архітектурна та художня майстерні, телестудія та студія звукозапису, природничо-наукова лабораторія.
Всі ці приміщення – не ігрові тренувальні майданчики, що імітують дорослу діяльність, а повноцінні, професійно укомплектовані цехи. Під час будівництва хімічної лабораторії ми консультувалися з технологами однієї з найбільших у світі фармацевтичних компаній Novo Nordisk. Їздили до них на виробництво, вивчали, як побудовано лабораторію, як виглядає технологічна послідовність основних операцій. Нам було важливо побачити, як працює сучасна хімічна галузь, і зрозуміти, до чого ми маємо підготувати школярів, які можливості їм надати.
директор Радгоспу імені Леніна
З директором школи ми знайомі дуже давно: мої діти, яким уже по тридцять, навчалися у 548-й, а я входив до ради школи. За генеральним планом розвитку нашого сільського поселення треба було будувати школу, і ми вирішили з Юхимом Лазаревичем, що робитимемо це спільно. Вчителі брали участь у роботі над концепцією з самого початку: ми разом їздили дивитися найкращі школи України, Фінляндії, Англії та Данії.
У Фінляндії, наприклад, дуже багато уваги приділяється тому, щоб дитина навчалася життя: не фізики, хімії, а саме тому, що вона може зробити руками. І ми вирішили, що у нас буде лабораторний корпус, швейні та столярні майстерні. У кулінарному класі обладнано повноцінні кухні, щоб у навчальному процесі можна було навчитися сервірувати стіл, готувати. Нам важливо, щоб дитина вийшла зі школи з базовими ремісничими навичками.
заступник директора центру освіти "Царицино" № 548
Інженерний напрямок зараз затребуваний серед дітей та батьків. Раніше наші інженерні класи розташовувалися частково у корпусах на вулиці Маршала Захарова та на Домодєдовській. У цій будівлі вони будуть об'єднані. Ті діти, батьки яких однозначно відмовилися від навчання у новому корпусі, залишилися в колишніх школах та перейшли до класів інших профільних напрямків. Але таких було дуже мало.
Крім інженерного профілю, у школі буде архітектурний напрямок. Діти починають з того, що працюють із білим папером, олівцем, лінійкою, гумкою, а закінчують технодизайном для роботів, яких створюють на заняттях з робототехніки. На шкільних комп'ютерах можна працювати в 3D Max, SolidWorks та AutoCAD – все на рівні навчальних проектів. Педагоги ― випускники МАрхІ, архітектори, що діють.
В цьому році 5-й інженерний клас ми набираємо на конкурсній основі. У 1-й клас відбиралися діти, що у Радгоспі, — вони практично були з московської пропискою. Ті, хто прописаний у Радгоспі і хочуть навчатися у нас, мають зареєструватися у Москві.