Як використовувати шахи для розвитку зорової пам’яті у малюків, Навчання
Ви помітили, що Ваша дитина відстає в розвитку, що в нього погана зорова пам'ять, труднощі з промовою, і стривожилися: — Що чекає на нього далі? Дорогі батьки, прийміть пораду: ніколи не впадайте у відчай раніше часу, адже настрій дорослих негайно відбивається на психіці, а значить і поведінці маленьких дітей.
Не хвилюйтеся, якщо Ваша дитина затрималася з розвитком мови, якщо у нього погана пам'ять, якщо вона не уважна, не кмітлива. Наберіться терпіння, мужності визнати, що зараз він не вундеркінд, порадьтеся з фахівцями і починайте пошуки альтернативного навчання, що стимулює розвиток діяльності мозку. Використовуйте, по можливості, будь-які настільні ігри, що вимагають кмітливості та зосередженості. Дуже корисними для цієї мети можуть виявитися шахи, точніше елементи цієї гри і саме ігрове поле.
Шахова дошка, що складається з шістдесяти чотирьох клітин, і кілька фігур можуть непогано послужити для поліпшення зорової пам'яті та навчання простим арифметичним діям - додавання, віднімання. Тут Ви можете познайомити дитину з поняттями геометричних фігур, вертикальних, діагональних і горизонтальних рядів клітин, показати, які можуть виходити з них химерні фігури. Для заохочення правильних відповідей можна використовувати красиві картинки, вирізані з журналів, іграшки-саморобки з паперу або барвисті наклейки тваринного світу.
На шахівниці дуже просто тренувати зорову пам'ять малюка, але перш ніж приступити до занять, з'ясуйте, на якому рівні вона знаходиться. Можливо, у нього чудова зорова пам'ять, і треба розвивати інше відставання. Візьміть дві різні шахові фігури і встановіть наігровому полі подалі один від одного. Скажіть дитині, щоб він запам'ятав, на яких клітинах вони стоять. Потім заберіть фігури, порахуйте до десяти і попросіть показати, на яких клітинах вони стояли.
Якщо дитина вкаже правильно обидві клітини з першого разу і покаже без помилок, на якій з них стояла якась фігура, то у нього немає проблем із зоровою пам'яттю, і Ви можете сміливо переключитися на інші вправи, що розвивають мозкову діяльність. Якщо він не зможе показати жодної клітини, на якій стояли фігури, то не витрачайте часу і негайно приступайте до тренування. Якщо правильно буде названо одну клітину, то приступайте до вправ другого уроку.
Для занять підготуйте попередньо учнівський зошит, куди Ви заноситимете результати тренування та перспективний план на наступні заняття. Кожен із перших десяти уроків не повинен займати більше п'ятнадцяти хвилин з усіма перервами на розміщення фігур.
1 урок— використовується лише найближчий до дитини горизонтальний ряд клітин.1 вправа:попросіть дитину вибрати будь-які дві шахові фігури різного кольору та встановіть кожну з краю ігрового поля, потім їх заберіть, порахуйте до трьох і попросіть показати, де стояла кожна з них.2 вправа:дві фігури різного кольору вибираєте самі і ставите на другому полі від краю з кожного боку, потім прибираєте, рахуєте до трьох і просите показати, де кожна з них знаходилася.3 вправа:дві різні фігури однакового кольору встановлюєте на третьому полі від краю з кожної сторони горизонтального ряду, потім прибираєте, рахуєте до трьох і просите поставити їх там, де вони були.
Якщо дитина успішно впоралася з першими трьома вправами, то наступних семи ставте довільно різні дві-три постаті одногокольори на будь-які поля першого горизонтального ряду, потім прибирайте та перевіряйте, як він запам'ятовує. Кожну помилку фіксуйте в зошиті і повертайтеся до цієї вправи, повторюючи її, доки не підвищиться рівень запам'ятовування.
2 урокі наступні шість повністю повторюють перший, але тільки на другому, третьому, четвертому, п'ятому, шостому, сьомому та восьмому горизонтальних рядах від дитини.
9 урок:1 вправа:ставите дві однакові шахові фігури різного кольору на будь-які поля, потім пропонуєте поглянути на їхнє розташування дитині, рахуєте до трьох і просіть вийти її з кімнати. Фігури прибираєте, рахуєте до десяти і просите дитину зайти в кімнату, знайти потрібні фігури і поставити їх на потрібні клітини.2 вправа:ставите дві різні шахові фігури однакового кольору і повторюєте завдання першої вправи.3 вправа:ставите три пішаки одного кольору на будь-які поля і повторюєте завдання першої вправи. Фіксуйте помилки і повторюйте третю вправу кілька разів.
10 урок:1 вправа:дайте вибрати три будь-які шахові фігури одного кольору і попросіть, щоб дитина встановила їх сама на будь-які поля, потім попросіть вийти з кімнати, порахуйте до десяти Попросіть увійти і показати, які він вибирав фігури і куди ставив.2 вправа:дайте вибрати будь-які дві білі фігури, одну чорну і повторіть завдання першої вправи.3 вправа:виберіть самі дві білі фігури та одну чорну, встановіть на будь-яких полях, покличте дитину та повторіть завдання першої вправи. Фіксуйте помилки і повторюйте третю вправу кілька разів.
Не опускайте рук і не припиняйте занять, якщо відразу дитина застрягне на першому уроці, повторіть його кілька разів, поки не буде помилок ітільки тоді йдіть далі. Бережіть себе та своїх малюків, працюйте, і все у Вас вийде.