Як виростити геніальну дитину три висновки дослідження провундеркіндах

Nature – про висновки найдовшого дослідження обдарованих людей

Кадр із фільму «Сімейка Тененбаум».

Проект «Дослідження математично обдарованої молоді» (Study of Mathematically Precocious Youth, SMPY) почався в 1971 році, після того як професор психології Джуліан Стенлі зустрів в університеті Джонса Хопкінса зовсім молодого, але страшенно нудьгує хлопця на ім'я Джозеф. Дванадцятирічний підліток настільки випередив у навчанні своїх однолітків, що батьки влаштували його на заняття з інформатики до університету. Освоївши програму раніше студентів, Бейтс зрештою почав викладати їм одну з мов програмування. До 17 років він отримав ступеня бакалавра та магістра, а пізніше став одним із першопрохідників у галузі штучного інтелекту. Приклад цього юнака надихнув дослідників розпочати проект, який допомагає зрозуміти, що потрібно, щоб виростити видатних учених, інженерів та підприємців, розповідає Nature.

Бейтс став «нульовим студентом» у дослідженні Стенлі, яке до сьогодні ведеться вже 45 років і є найбільш тривалим проектом такого роду. У рамках SMPY вчені знаходять дітей віком до 13 років з визначними здібностями і відстежують їх прогрес протягом життя. В експерименті взяли участь понад п'ять тисяч людей, а сам він послужив основою для більш ніж чотирьохсот наукових праць і книг і дав важливі знання про те, як слід виявляти та розвивати таланти у науці, технологіях, інженерії та математиці – наборі дисциплін, які в американській освітньої традиції позначаються загальним акронімом STEM.

---