Київ. Перша чоловіча гімназія. Історія створення
У першому десятилітті ХХ століття Київ був одним із найбільш передових міст України. Саме тут було пущено перший в Укаїни електричний трамвай, збудовано найвищу, на той час, в українській імперії будівлю, і за багатьма іншими показниками Київ анітрохи не поступався Петербургу та Москві. Цьому, чималою мірою, сприяла система освіти, що склалася в місті. Сьогодні наша розповідь про Першу київську чоловічу гімназію, або як вона тоді називалася – Першу Імператорську Олександрівську Гімназію.
Втім, не менш цікавою є й сама історія Першої гімназії.
У цьому ряду особливо слід відзначити чудового польського історика та економіста та просвітителя, інспектора трьох губерній: Волинської, Подільської, Київської графа ФАДДЕЯ (Тадеуша) ЧАЦЬКОГО, який організував збирання грошей для відкриття гімназії. За пропозицією Т. Чацького, у гімназіях планувалося викладати польську, українську та французьку мови, польську літературу, історію, географію, право, математику, фізику, практичну механіку, історію природи, ботаніку, поліводство, хімію, хірургію і навіть верхову їзду та конярство. Що стосується ботаніки, то при кожній парафіяльній гімназії, були створені досвідчені ділянки, а, можливо створити і ботанічний сад.
На жаль, про цю чудову людину, яка вражала сучасників своєю енергією та відданістю справі, практично не збереглося жодних відомостей. Його ім'я досі навіть не вказується у списку директорів гімназії, розміщеному у Вікіпедії. Ті небагато відомостей, які будуть наведені у статті, зумів відшукати невтомний журналіст та краєзнавець Михайло Кальницький.
Незабаром після призначення Яків Семенович став домагатися, щоб довіреному йому закладу надали одну з найкращих будівель міста - Кловський палац.Хоча спочатку здавалося, що шансів у директора жодних, оскільки на той час Кловський палац був резиденцією самого цивільного губернатора. Зараз, коли музеї та навчальні заклади змушені поступатися місцем установам, неможливо собі уявити, що одна з перших осіб губернії залишила затишні хороми заради гімназистів. Тим не менш, на початку літа 1811 року це сталося.
Однак, перервемо на якийсь час нашу розповідь і повернемося на півроку тому.
ПОЖЕЖА НА ПОДОЛІ
В архіві зберігся його докладний рапорт: «Я прибіг зі своїми домашніми та кіньми на театр жаху та криків і перш за все взявся за порятунок з дому колишнього народного училища інструментів та бібліотеки. Жертвуючи сотнею заради тисячі рублів, я знайшов людей для винесення. Протягом одинадцятої години закінчена була ця робота... Витягнувши все найголовніше, коли вже спалахнув училищний дах, я розпорядився про відправку всього в візках прямо в гімназійний будинок... З простими людьми я розплатився відразу ж з вдячністю, а для невідступного переписувача мого Лушицького і для вчителя парафіяльної школи Нестеровського я прошу... дворянської нагороди, дворянського чину». Невідомо, чи удостоїлися дворянства герої-вчителі, але порятунок гімназійної бібліотеки виявився чи не єдиною світлою плямою у похмурій історії київської пожежі. Як зізнавався директор Мишковський: «Мене дуже втішає цей видобуток гімназії, вихоплений з кігтів Плутона з жменькою помічників нової установи, коли в той же час стародавня духовна Академія, яка вважає понад тисячу учнів і кілька сотень власних вихованців, втратила якимось якимось вихованцем. чином усі свої літературні сокровища»…
ВІЙНА ДВАНАДЦЯТОГО РОКУ
Втім, і 1812 року, вже після урочистого відкриття, гімназію та її директорачекали щонайменше серйозні випробування. Як відомо, влітку 1812 року кордон Укаїни перетнула армія Наполеона. Почалася війна. Директор Мишковський у цей час перебував у справах гімназії у Петербурзі. Про що, думаєте, він клопотав? Про те, щоб дозволили розбити при гімназії ботанічний сад та відкрити друкарню. Коли Яків Семенович повернувся до Києва, йому довелося опуститися з неба на землю. За його відсутності місцеве начальство, посилаючись на військову необхідність, реквізувало Кловський палац під лікарню. При цьому було пошкоджено чимало майна та знищено частину архіву. Яків Семенович і тут не відступив, відкривши свій «маленький» фронт, і не припиняв боротьби, поки гімназисти не повернулися до Кловський палац.
Що ж був Кловський палац, куди так прагнув директор Мишковський? Коли 1744 року Київ відвідала імператриця Єлизавета, виявилося, що в місті немає жодного палацу, де могла б зупинитися коронована особа. Тому, після її візиту, міська влада, щоб іншим разом не впасти, як кажуть, обличчям у бруд, почали будувати Маріїнський палац, а також «Кам'яний будинок на Клові», в якому могли б зупинятися почесні гості, у тому числі й ті , які відвідували Києво-Печерську Лавру Сам Палац зводився у колишній стародавній місцевості Клов (звідси і назва), що належала Києво-Печерському монастирю.
Авторами проекту Кловського палацу стали німецький архітектор Готфрід Йоган Шедель, відомий як творець дзвіниці в Києво-Печерській Лаврі та український архітектор - Петро Іванович Неєлов. Керував будівництвом палацу - кріпосний зодчий-самоук Степан Дем'янович Ковнір. Він же вніс до композиції та оформлення палацу елементи українського бароко. До речі, інтер'єр, в 1757 році, за йогозапрошення, розписали українські художники. (1) Спочатку, Кловський палац був двоповерховий. Пізніше, 1863 року, було добудовано третій поверх.
Наразі у Кловському палаці розташувався Верховний суд України.
Наприкінці 1828 року імператор Микола видав новий статут для гімназій. Згідно з ним, замість п'ятирічного терміну навчання, вводився семирічний, а самі гімназії перетворювалися на середні навчальні заклади, покликані готувати учнів для вступу до університету. Таким чином, київська гімназія втратила статус «вищої», втратила свої привілеї та отримала нову назву – ПЕРША КИЇВСЬКА ГІМНАЗІЯ.
Хоча до цього року кількість учнів Київської гімназії збільшилася більш ніж у два рази (119 у 1828 р. порівняно з 48 у 1812 р.), кількість учнів, як і раніше, була невелика. З них: дітей дворян налічувалося 42, чиновників – 39, купців – 8. Інші були представниками «нижчих» станів.
У 1831 році, призначений до Києва піклувальником навчального округу ЄГОР ФЕДОРОВИЧ ФОН БРАДКЕ склав про гімназію найгірше враження. «Перше своє відвідування,( у Києві) - вказує Єгор Федорович, - направив я до гімназії. Я знайшов значну, але зовсім занедбану будівлю, в якій ледве можна було піднятися колишніми парадними сходами, що вели на другий поверх, до того вона була близька до руйнування. Кімнати ніколи не топилися, і зберігся похвальний звичай не помстити їх, навіть заради приїзду нового начальника. Вчителі та вихованці сиділи просто в баранячих шубах, і при вході моєму перші зняли їх, щоб показати мені, що вони в мундирах. Ці вчителі, з довгим, скуйовдженим волоссям, і багато старших учнів, неголені, мали досить дикий вигляд. В числідовгих борід деякі ще перебували в молодшому класі, і я дізнався, що багато хто вже 8 років у ньому залишався і при цьому промишляв вивочиним ремеслом, а також перебував у служінні в лавках і в майстернях і відвідував гімназію рази два на місяць, не маючи притому інший цілі, крім добродушного задоволення похизуватися на святах у гімназійному мундирі. Директору та інспектору, разом узятим, було 150 років від народження; перший із них, вельми гідний, але ні з дарів своїх, ні з здоров'я нездатна людина; другий цілком непридатний, хоча ще бадьорий. Серед вчителів було кілька обдарованих особистостей, але всі без винятку виконували свої обов'язки як важке ремесло. Я міцно змилив голову вчителям і пред'явив їм ясно і докладно мої вимоги і при цьому наказав топити в класах і приготувати кошториси для виправлення будівлі, після чого я сповістив їм, що маю намір здійснити місячний об'їзд, а після ревізії і після повернення докладно огляну гим і, якщо не знайду зміни у способі викладання, це може мати для них дуже згубні наслідки».
Не можливо не віддати належного Єгору Федоровичу фон Брадке - за походженням остзейскому німцю-, ухитрившись протягом восьми років (1831-1839 рр.) керувати Київським навчальним округом. У ці роки, на його частку випали всі праці з відкриття Університету, з комплектування навчального персоналу, з улаштування різноманітних установ. Але саме його ініціативи та наполегливості Київ завдячує відкриттям Університету, а своєю гуманною опікою про студентів залишив по собі в Києві найкращу пам'ять Залишаючи у 1839 році Київ, Є.Ф. фон-Брадке із задоволенням зазначав, що у Києві «не залишалося і слідів колишньої розбещеності в школах, і між вчителями різних закладів переважала серйозність, з повною відсутністюпихатості. У такому стані справ зростала довіра. Після досягнення 12-річного віку діти вже не залишалися вдома, і найзнатніші родини довірили їх гімназіям. Такого напливу до громадських училищ не було й у блискучі часи графа Чацького».
ВІДКЛАДЕНЕ НОВОСІЛЛЯ У 1847 році, за проектом архітектора Олександра Вікентійовича Беретті в центральній частині Києва, на розі Університетського бульвару та вулиці Володимирської було збудовано спеціальну будівлю для гімназії. Однак, за наказом імператора Миколи I, який у 1847 році особисто відвідав Київ, будівлю було передано «на тимчасове користування» Володимирському Київському кадетському корпусу (для якого також мала бути зведена окрема будівля). кадетів затягнулося на цілих 10 років, тож у новий будинок гімназія в'їхала лише 1857 року. Нова будівля гімназії — «чотирьохярусний корабель, що колись виніс у відкрите море десятки тисяч життів», із оштукатуреними «стінами, критими жовтою миколаївською фарбою», — раніше займала разом із садом цілий квартал на Бібіківському бульварі. І сьогодні так званий «жовтий корпус» Київського держуніверситету на бульварі Шевченка, 14 справляє сильне враження. Його окрасою служать пілястри коринфського ордера, які візуально ділять будинок на частини. Не менш цікава будівля всередині — з урочистими сходами, з великою актовою залою зі склепінчастою стелею. Сама будівля за роки свого існування жодного разу не перебудовувалась і зберегла свій первісний вигляд.
Як відомо, саме у цій будівлі розгортаються найважливіші події роману Михайла Булгакова «Біла гвардія». У ньому Гімназія описана з її "грандіозним" плацем, "нескінченними" коридорами, залитим світлом "двосхилим вестибюлем". Чи не найбільшазапам'ятовується прикмета інтер'єру гімназії у романі – портрет Олександра – « двусаженное полотно» на сходах над вестибюлем. Проте. ТАКОГО портрета Олександра у гімназії не було! Портрет Олександра висів в актовій залі, в одному з простінків між вікнами.
У 1911 році, до століття з дня заснування та на згадку про перемогу імператора Олександра І над Наполеоном, гімназія отримала особливий статус і стала іменуватися Першою Імператорською Олександрівською.
Форма учнів першої гімназії «Форма у нас була така ж як і в інших гімназистів, тобто: синьо-сірі гімнастерка і штани і синій кашкет з кокардою з дубового листя з номером гімназії. Учнів першої гімназії за цифру «1» на кашкеті називали «олівцями».
ФОРМИ І МЕТОДИ НАВЧАННЯ Про те, наскільки фундаментальні знання давалися в гімназії, можна судити хоча б за переліком предметів, що викладалися. Так, у вищих класах гімназисти вивчали: мови – українську, польську, німецьку, французьку, грецьку, латину, а також: філософію, історію, архітектуру, політекономію, право, природознавство, географію, науку про торгівлю, сільське господарство. З точних дисциплін гімназисти мали знати математику, фізику, хімію і технологію. До обов'язкових предметів також належали фортифікація, малювання, музика, фехтування, танці.
Для отримання належної освіти гімназисти часто вирушали на практичні заняття Києвом, відвідували виставки та музеї, їздили до передмість на екскурсії. Це була традиція, навіть справа честі для вчителів. В архіві гімназії збереглося кілька розрізнених листків – звітів про ці екскурсії. Так, читаємо,що весною 1903 року класний наставник другого відділення – ОЛЕКСАНДР ЛЮДВІГОВИЧ ДЕЛЛЕН водив своїх учнів на Аскольдову могилу; викладач давніх мов та історії - ПАВЕЛ МИКОЛАЄВИЧ БОДЯНСЬКИЙ – провів 11 екскурсій: до Києво-Печерської Лаври, до Аскольдової могили, до Золотих воріт, до Музею старовини, до Ланцюгового мрсту, до Царського саду. «При огляді всіх цих визначних пам'яток, – вказував П.Н.БОДЯНСЬКИЙ, – давалися принагідно й пояснення історичного змісту». Викладач природознавства та лісівництва у київському політехнічному інституті – ВАСИЛЬ ЯКОВЛЕВИЧ ДОБРОВЛЯНСЬКИЙ з учнями цього ж класу і цього ж року відвідував «Ботанічний Університет св. Володимира сад, Святошинський дачний ліс, Голосіївський ліс. Філолог та історик фахівець із творчості Н.В.Гоголя – М.І ТРОСТЯНСЬКИЙ з учнями третього класу здійснив двотижневу екскурсію пароплавом, до дніпровських порогів. Принагідно зазначу, що виступ Тростянського на річному акті гімназії 1909 «М. В. Гоголь та його сміх крізь сльози» мала такий успіх, що була повторена як публічна лекція у міському театрі.