Класна година про шкідливі звички для 9 класу
Методична розробка на тему ЗОЖ, 9 клас
Сатирична конкурсна програма проти шкідливих звичок "Що таке добре і що таке погано?"
Цілі:
• виховання потреби у здоровому способі життя;
• через сатиру та гумор показати негативний вплив шкідливих звичок на здоров'я та моральний образ людини.
Обладнання : фонограми музики пісень «Якщо у вас нема. » з кінофільму «Іронія долі, або З легкою парою», «Пісні про посмішку», з кінофільму «Карнавальна ніч», «Як молоді ми були». Можливе виконання цих мелодій під гітару.
Імпровізовані костюми для ролей «Папи», трьох «дітей», для сценки «Неп'ючий горобець» — таблички з написами: «Горобець», «Дятел», «Сова», «Лев», таблички з написами « Урок історії”, “Урок зоології”, “Урок математики”, “Урок літератури”, “Урок хімії”.
Попередня робота:
Група хлопців – «артистів» знайомиться зі сценарієм, готує костюми та репетирує ролі. Програму веде ведучий (класний керівник чи лідер класного колективу).
Хід класної години
Вступне слово класного керівника про шкоду нікотину та алкоголю.
У вступі важливо навести гумористичні приклади, наприклад, з кінофільмів «Діамантова рука», «Самогонники», «Операція «И» та інші пригоди Шурика» тощо.
Виходить учень у ролі «Папи» із газетою. За ним виходять «діти» (троє людей).
Тато:
Крихітка син до батька прийшов,
І спитала малюк:
Що таке «добре»?
А що таке погано?
Тато відгороджується від допитливих дітей газетою, а вони ходять за ним зі словами: «Тату, а тат?»
1-а дитина:
Якщо дядько прямо в калюжі
Спить із безхмарною душею,
Значить, терміновий відпочинок потрібен,
Значить, у калюжі добре?
Все: Тат, а тат?
2-а дитина:
Бачиш, дядько з червоним носом
Щось рідке поніс?
Підійдемо давай і спитаємо:
Де він узяв гарний ніс?
Все: Тат, а тат?
3-я дитина:
Наш сусід стогнав і вохкав,
До дому йшов на чотирьох,
Цим способом йшов погано,
Чим же цей спосіб поганий?
Все: Тат, а тат?
(Наступають на тата, тупаючи ногами.)
Тато:
Вислухавши все це,
Відклавши на мить газету,
Папа мовив: «Знаєш, друже,
Самому мені дозвілля
На запитання відповідати
Якщо вже ти не хочеш чекати,
Раз питання мучать,
Треба до школи вступати,
Там тебе навчать!»
Дзвінить дзвінок, потім музичне відбиття. Всі тікають, хором сказавши перед цим: "Урок історії!"
Ведучий виносить табличку «Урок історії» та коротко розповідає про історію появи на Русі алкоголю та тютюну.
Виходять троє дітей.
Всі:
Ось урок один пройшов,
Зробив висновок малюка:
«До школи я не дарма прийшов —
Багато знати – непогано!»
Дзвінить дзвінок, музичне відбиття.
Всі тікають, сказавши хором: «Урок зоології!» Звучать пташині голоси, шум лісу, учасники агітбригади інсценують байку С. Міхалкова «Горобей, що не п'є». Ведучий тримає табличку: "Урок зоології".
Під час пташиного бенкету:
Помітив дятел тамада,
Коли келихи гості піднімали,
Що у Горобця в келиху
Вода! Фруктова вода!!
Підняли гості шум, всі обурюватись стали,
Штрафний налили Горобцю.
А він твердить своє: Не п'ю! Неп'ю! Не п'ю!" -
«Не підтримати друзів? Я вже на що хвора.
Кричить Сова, — а все ж п'ю до дна я!
«Де ж це бачено? Не випити за ліси
І за рідні небеса?! -
З усіх боків столу мчать голоси.
Що робити? Горобець приклювив півкелиха.
«Ні! Ні! - кричать йому. -
Не вийде! Мало! Мало!
Раз взявся пити, то пий уже до дна!
Ану, налити йому ще келих вина!
Наш прихований тверезник недовго протримався.
Усі розійшлися – він під столом залишився.
Співають під акомпанемент гітари мораль байки.
З уроку зоології
Випливає ця логіка:
Пий до дна - і будеш прийнятий ти
Навіть якщо мавпою
Станеш раптом одного разу п'яну ти,
Ті, хто п'ють з тобою разом,
Всі:
Так другий урок пройшов,
І подумав малюк:
Знати звірят — добре,
А стати звіром – погано!
Дзвінить дзвінок, музичне відбиття. Всі тікають, сказавши: "Урок математики!" Ведучий виносить табличку: «Урок математики» і вимовляє в зал: «Вирішіть завдання: пляшка горілки коштує 70 рублів. Обід у шкільній їдальні – 10 рублів. Скільки разів можна пообідати на 70 рублів?
Учасниками виконується післямова на мотив «Якщо у вас нема. »
Якщо у кишені є гроші,
То можна піти в кіно,
А можна витратити гроші.
На пиво чи вино.
Оркестр гримить басами,
Трубач видує мідь.
Що вам за гроші мати!
Можна купити вам човен
І з другом у похід махнути,
А можна, напившись горілки,
На тротуарі заснути.
Оркестр гримить басами,
Трубач видує мідь,
Що вам за гроші мати!
Всі:
Спати в поході – добре!
На асфальті- Погано!
Дзвінить дзвінок, музичне відбиття. Всі тікають, хором сказавши: "Урок літератури!" Учасники агітбригади читають вірш В. Маяковського "Душа суспільства".
Чтець:
Рік у рік легенда тягнеться,
Легенда тягнеться з віку в століття,
Що людина, мовляв, що п'яниця,
Всі:
Як закінчився урок,
Зробив висновок малюка:
«П'яним бути недобре,
Пияцтво — це погано».
Крихітка син до батька прийшов,
І сказала крихітка:
«Я дізнався, що добре,
Що поки що погано!
Фінальна пісня виконується на мотив «Пісні про посмішку».
Якщо ви, нахмурившись, вийдете з дому,
Яскраво світить сонце, вам сумно все одно.
Тільки не вставайте у чергу за щастям
У магазині біля відділу із написом «Вино».
Хоча, без жодного сумніву, продається там не квас,
Але гарний настрій все-таки залежить лише від вас.
Якщо своїм другом ти в нещастя кинутий,
І вчинок цей у серце так проник,
Згадай все ж, як багато людей хороших,
Їх у нас набагато більше, згадай ти про них.
Горілку кинь без жалю, нехай зачекає всіх вона,
І гарний настрій буде яскравим, як весна!
Міні-підсумки. Класний керівник дякує учасникам і підводить до думки, що алкоголь шкідливий не тільки в дитинстві, а й у дорослому житті.