Комахи в куточку природи - Контрольна робота
Контрольна робота - Педагогіка
Інші контрольні роботи з предмету Педагогіка
Зом. У гомілки ніг у нього розташований орган слуху. Коник-самець цвіркоче, ударяючи одним крилом, на якому є щільна жилка - смичок, по іншому крилу, де є округла перетинка - дзеркальце, вона щільно натягнута, як на барабані. При розгляді коника необхідно згадати, де знайшли його, звернути увагу дітей на захисне забарвлення його, на дуже довгі задні ноги і спостерігати їхню роль при стрибаннях.
Зміст комах у куточку природи. Пристрій інсектарію
Інсектарій - це штучне житло для комах, зроблене в банку або старому акваріумі, який закривають металевою сіткою або марлею.
Дно садка засипають піском і засаджують кущиками трави або ставлять на нього флакончик з гілкою кормової рослини, яку обприскують водою і рідко змінюють. Годують жука-бронзування квітками, змоченими у воді із цукром, фруктовими цукерками, скибочками яблук. Жужелицю годують комахами, сирим м'ясом, шматочки якого підносять до неї на лучинці або кладуть у садок. Травневого жука годують листям дерев. Для семиточкового корівки в садок кладуть гілочку, покриту попелицями; якщо їх немає, ставлять цукрову воду або дають змочений у ній шматочок хліба. Коників годують рослинною їжею - зернами, листям салату, скибочками моркви, а також шматочками сирого м'яса, гусеницями та іншими дрібними комахами. Гусениць садять на свіжі рослини, на яких їх було знайдено. При зміні корму не слід брати гусениць руками, їм треба дати можливість перейти на нові гілки рослини, після чого залишки старих видаляють. Лялечок можна зберігати в картонних коробках, попередньо зробивши в їх бокових стінках та кришці отворудля доступу повітря і поклавши на дно аркуш паперу.
Для водних мешканців (равлик, жук-водолюб, жук-плавунець та ін) влаштовують акваріуми. Для цього придатні навіть маленькі скляні банки. На дно поміщають чистий пісок шаром 2-3 см, садять водні рослини (роголістник, елодею, валіснерію). Води наливають не більше ніж на 2/3 банки: інакше равлики можуть виповзти, а жуки відлетіти.
Жуків - плавунця, водолюба - обов'язково завадять окремі банки, оскільки ці хижаки нападають інших жителів акваріума. Судини доцільно закрити марлею.
Ознайомлення дітей різних вікових груп із комахами
Програма ознайомлення з природою визначає обсяг відомостей і уявлень, які отримують дошкільнята про тваринний світ. Цю інформацію можна об'єднати у три групи: а) зовнішній вигляд комахи, її життєві прояви (частини тіла, звуки, характерні рухи, особливості харчування, розмноження); б) довкілля, характер пристосування до умов життя; в) користь, що приноситься.
Дітям старшого дошкільного віку доступні також відомості про пристосування комах до навколишнього середовища, насамперед про форми захисту, які пов'язані з особливостями їх проживання (сезонний спосіб життя, взаємини з іншими живими істотами). Дитину можна познайомити з такими захисними проявами живих організмів, як забарвлення, відлякування, напад (Зміст та методи розумового виховання дошкільнят / За ред. Н.М. Поддьякова. - М., 1980). Подібна інформація сприяє поглибленню знань про тваринний світ, на основі яких у дитини виробляється правильна моральна позиція стосовно того чи іншого представника фауни.
Характеризуючи особливості уявлень дошкільнят про тваринний світ, слід сказати, що вонине завжди бувають конкретні, часто вони мають загальний або невизначений характер: діти недорозуміють або мають невірні уявлення про причинно-наслідкові зв'язки в тваринному світі, а також про пристосування живих істот до умов життя та середовища проживання; не знають про користь багатьох комах. Інтерес до тваринного світу в деяких дітей поверховий. Вони звертають увагу більше на яскраві особливості комах, що кидаються в очі, не вміють уважно, довго спостерігати за ними і робити висновки.
Починаючи з формування у дітей поглядів на комах і виховання любові до них, слід з'ясувати, що вже знають. Це можна зробити, проводячи в ранковий час або на прогулянці кілька індивідуальних розмов (за картинками та словесно). Дитина називає комаху, яку дізналася (завдання для малюків), розповідає, яке воно (завдання для дитини середнього віку), класифікує, наприклад, за принципом хто плаває, повзає, бігає, стрибає (завдання для дітей старшого віку).