Комплексне ігрове заняття «Богатирський кінь»
наталія одинцоваКомплексне ігрове заняття «Богатирський кінь»
Вихователь - Приносить атрибути для гри - До вас, дітлахи, завітала сьогодні бабуся Аріна. Я все бачу. все чую, всім допомагаю. добру силу скликаю. Принесла я вам чудовий мішок, розв'яжи зав'язочку, розповім казочку.
Чи пам'ятаєте билину про Іллю Муромця? Як пішов він на службу до князя Володимира, пішов боротися з силою ворожістю, а в ту пору Змій-чудо-юдо погане налетіло на землю українську, потягло малих робят, перетворило їх на злих, жадібних і неохайних.
Що ж робити. Як нам бути, як дітей звільнити? Хто битиметься зі змієм поганим?
Виходять хлопчики, вбираються у богатирів. — А кого нам перед битвою у скрутну хвилину на допомогу кликати? У бій підемо з молитвою, де ж наші дівчата,
-Пішли дівчата за водою, зустріли діда з бородою,
Він показав їм колодязі. Тут тепленько (лоскоче зап'ястя,
Тут - гаряченько (лоскотає западинку біля ліктя,
А тут ключ, ключ, ключ (лоскоче під пахвою).
Беруть у діда воду. Бризають богатирів. — Ну ось відчули силу в собі вони богатирську, тільки в ту країну далеко пішки йти, цілих 30 років. Потрібні нам коні богатирські, золотогріві. А у нас є пензлики, не прості, допоможіть нам, пензлики чарівні та фарби різнокольорові. Я малюю коня в неволі, простим олівцем, він сумний, нерозфарбований, а ви коней звільните, в дорогу-доріжку спорядите, нехай вони у вас будуть чарівні, кольори блакитного або лимонного. Та вам краще знати, який колір підібрати. (Діти малюють коней).
Тільки той кінь зі змієм упорається, що розфарбований кольором казковим, кольором казковим, та небаченим, з його чорною силою впорається сила добра, світла, ніжна.
Малюють 2 людини одними фарбами та однапалітра на стіл (виконуючи завдання – домовлятися).
--- А тепер, вершники, запрягаємо коней. так на допомогу поспішаємо
Рухлива гра-«Коні та вершники».
Прискакали на крутий бережок, на зелений лужок, а тут звірів мабуть-невидимо!
Вгадайте, хто тут гуляє. —Діти по черзі загадують тварину і зображують її пантомімою, інші вгадують.
- Кожен звір видає свої звуки, які?
---А хто дзижчить, гарчить, стукає, верещить, хропе, скрипить, стукоче, виє, тріщить, чирикає?
---А рослин тут лікарських мабуть-невидимо, майже всі-корисні, в кошичку у бабусі-все летечко збирала. (Розглядають, дізнаються рослини які збирали).
Йдемо далі. Коштує будинок.
- Під грибом - курінь - будиночок, у ньому живе веселий гномик.
У будиночку-дощата підлога, а на ньому-дубовий стіл
Поруч стілець з високою спинкою, на столі тарілка з вилкою.
І млинці горою стоять-частування для хлопців.
Ми в віконце постукаємо, в дзвіночок подзвонимо.
-Та це ж українська світлиця! Дубове ліжко, подушки гіркою, стіл з вишитою скатертиною, на вікнах - мереживні фіранки, на напів- домоткані половики.
- Скільки тут діточок малих! Замерзли, рідненькі! Треба їх сповивати, плачуть, допомагайте мені, красуні, та роботу доробимо. Показую, як сповивати ляльку, - кладіть їх спати, та прибаюкуйте! А щоб пісеньку колискову запам'ятати, я вам її намалювала. (Показую дітям малюнок колискової пісеньки з послідовністю подій, наочна схема допомагає краще запам'ятати її).
Баю, баю зибаю, батько пішов по рибу.
Мати пішла пелюшки мити, дідусь-дрова рубати.
Дідусь-дрова рубати,бабуся-юшку варити.
Бабуся - юшку варити, хресна баньку топити.
Крісна - баньку топити. Ваню в лазні мити.
Баю-бай, баю-бай іди Бука за сарай, іди Бука за сарай,
Козам сіна надавай. Кози сіно не їдять, усі на Ванечку дивляться.
Мабуть, Буку, куди хочеш, мого Ванюшку не чіпай.
Кішка в вікні, та ширинку шиє!
Котик на грубці, та сухарики товче!
Курочка-чубатка, та хатинку мете!
Туні-туні у Петруні була сіва кобила,
Була сіва кобила, по 7-ми відер доїла!
По7-ми відер доїла, лоша не вигодувала.
Заскочила на город, з'їла грядку огірків,
З'їла грядку огірків, прокотила молодців!
Усі, заснули дітки, ходімо на кухню.
- Тут ось - глечик молока, чавунок з картоплею
Буду з вами щі сьорбати дерев'яною ложкою!
--Дівчина пряде на прядці, в чавунці вода кипить,
Біля грубки, там, за лавкою-кочерга у нас стоїть
Дівчина-Нас тя:Сяду поряд. на лавці
Разом з вами сиджу, загадаю вам загадки,
Хто тямущий, подивлюся!
Ви, хлопці, знаєте багато, хто в луках пасе корову,
Хто почистить димар, у що ягоди беруть,
Що іграшками звуть? Чавунок чим виймають,
Чим дрова у печі заважають, на чому грають,
Із чим співають? Ось і пісня тут!
Поки богатирі працювали, дівчата їм пирогів напекли.
Пісня. «Спеки нам паски»
Гра-«Про що мріють речі»
Хату нашу покидаємо, хоч вона і гарна, -
У кожному старенькому предметі мешкає українська душа!
Ось ми і підійшли до палацу Чуда - так, щоб його не злякати, видаватимемо тихі звуки, називаємо ті слова, які звучать тихо (капає дощ, ступає кішка, киває квітку і т. д.)
А зараз, щоб викликатийого на бій говоритимемо ті слова, що звучать голосно (стукає молоток, шкрябання залізо, грім і т. д.)
Ось він зашипів. Чи перешипить його Сергій? А Оля (діти з плаваючим звуком -ш-).
Звільняють дітей (ляльок). Діти знову стали добрими, працьовитими.
Подивіться, як розсердився Змій, чи він щасливий? Хто щасливіший, хто вміє битися чи прощати? Пригостимо Змія чудовими цукерками, у кожній із них захована мирилка.
Діти згадують світилки.
Інтегрована НОД «У гості до Колобка» Хід НОД Бабуся Аріна запрошує дітей до музичної зали, діти під музику заходять до зали та стають у коло. Бабуся Аріна: Здрастуйте, хлопці.
