«Коника». Конспект відкритого заняття з ознайомлення з навколишнім світом у другій молодшій групі
Олена Панфілова«Кінька». Конспект відкритого заняття з ознайомлення з навколишнім світом у другій молодшій групі
МБДОУ ЦРР - Д\С«МАР'ЇНО»
Відкрите заняття з навколишнього
світу(предметнеоточення )
«Коника ».
Друга молодша група.
Вихованець: Панфілова Є. В.
Тема:Коняка.
Матеріал: іграшки, картинка,конячка дерев'яна,конячка матер'яна, малюнок,«чарівна паличка», малюнки-розмальовки зконячкою.
Попередня робота: закріплення геометричних фігур;повторення властивостей матеріалу ;повторення понять«довгий»,«короткий», частин тіла.
Хід заняття:
1. Введення ігрового персонажа.
Вихованець: Сьогодні у нас у гостях нова іграшка. Подивіться на зображення. Які іграшки зображені?
Діти: Кролик, ведмідь, собачка, мишка, кішечка.
Вихованець: А тепер подивіться на іншу картинку. Яка іграшка тут з'явилась?
Діти:Коніка.
Вихованець: На цій картинці ми бачимоконячку. Вона у нас у гостях.(Показуєконячка.)
Вихованець: Погладьте її, вона добра, не кусається.
2. Розгляд властивостей матеріалу, з якого виготовлено іграшку.
Вихованець:Коника м'яка ? Яка вона?
Вихованець: Вона з хутра, тканини?
Діти:Коника з матеріалу.
Вихованець: Давайте скажеморазом:«Коника з матеріалу, вона матер'яна».
Вихованець:Коника гладка чи шорстка?
Вихованець: Вона легка чи важка?(Відповідідітей.)
Вихованець: А ось цяконячка з чого ?(Показує.)
Вихованець: Давайте скажеморазом:«Коника з дерева, вона дерев'яна. Вона тверда ».
3.Ознайомлення з частинами, з яких складаєтьсяконячка.
Вихованець: Діти, що є уконячки ?
Діти: Ноги, очі, вуха, рот, хвіст, грива.
Вихованець: Хлопці, уконячки очі великі чи маленькі?
Вихованець: Ноги довгі чи короткі?
Вихованець: Хвіст довгий чи короткий?
Вихованець: Вуха круглі чи трикутні?
Вихованець: Хлопці, уконячки довга грива. А тепер ви покажіть гриву, хвіст, ноги, вуха.
Діти показують частини іграшки.
Фізмінутка«Коника ».
Цок-цок-цок-цок! Почергове тупання однієї
Яконячка - сірий бік ! ногою, потім інший.
Я постукаю копитцем, Ходьба на місці.
Якщо хочеш-прокачу! легкий біг на місці.
Подивися, як я красива, Руки на поясі, нахили
Гарні і хвіст, і грива. Тулуби вліво-вправо.
Цок-цок-цок-цок! Кружляють на місці.
Яконячка - сірий бік !
4. Завчання вірша А. Барто«Кінька »
Я люблю своюконячку.
Причешу їй шерстку гладко.
Гребінцем пригладжу хвостик
І верхи поїду в гості.
5. Дидактичні ігри та вправи.
1).«Чого не вистачає?»
Вихованець: Діти, подивіться на малюнок і скажіть, що художник забув намалювати.
Діти розглядають малюнок без хвоста на мольберті.
Діти: Художник забув намалювати хвіст.
Вихователь домальовує хвіст.
2).«Ми -конячки ».
Вихованець: Діти, як кричить кішка?
Вихованець: А собачка?
Вихованець: А як мишка?
Вихованець: Аконячка кричить«і-го-го». Хлопці, давайте разом скажемо«і-го-го».
Виховник: Уявіть, що ви-заводніконячки. Явас буду «заводити», а ви кажете «і-го-го».
(Вихованець імітує рух ключем. А діти наслідують голосконячки ).
Вихованець: Поцокайте язичком.(Показує, як треба цокати язичком.)
3).«Продовжи пропозицію…».
Вихованець: Хлопці, давайте порівняємоконячку з іншими іграшками. Закінчіть пропозицію.
У мишки ноги короткі, а уконячки...
Вихованець: У зайця хвіст короткий, а уконячки…
Вихованець: У ведмедя вуха круглі, ауконячки…
Вихованець: У мишки очі маленькі, а уконячки…
Пальчикова гімнастика«Коника ».
Біля будинку кінь стоїть, (Дім(дах)зображати двома руками,
пальці лівої руки стикаються з правої)
Ну, а до будинку дорога закрита!(Праву та ліву руки повернути долонями до себе)
Ми воротавідчиняємо (Ладоні розвертаються паралельно один до одного)
Іконячку випускаємо ! (Ладоні розгортаються паралельно один одному,
розвести руки в сторони)
Вихованець: Діти, скількиконячок ?(Показує на картинку.)
Вихованець: А тут скільки?
5).«Розфарбуйконячка ».
Вихованець: Діти, хто з вас бачивконячок ?(Відповіді дітей.)
Вихованець: Де ви їх зустрічали?
Вихованець: Хлопці, хто з вас на них катався?(Відповіді дітей.)
Вихованець: Якого кольору буваютьконячки ?
Діти: Чорного, білого, коричневого…
Вихованець: Я вам пропоную розфарбуватиконячку на малюнку. (Роздає дітям чорно-білі малюнки-розмальовки із зображеннямконячки і пропонує розфарбувати.)
6. Підсумокзаняття.
Вихованець: Діти, з якою іграшкою ми сьогодніпознайомилися ?
Діти: Зконячком.
Вихованець: Яка нашаконячка ?(Відповіді дітей.)
Вихованець: У які ігри ми грали?(Відповіді дітей.)
Вихованець: «Який вірш вивчили?
Діти:«Коника ».
Вихованець: Молодці, хлопці! Оськонячка привезла вам частування.(Роздає дітям.)
