Конкурс сценаріїв «Урок благодійності»

Фотографія з архіву шкільного

фольклорного ансамблю «Соняшник».

Лапіна Світлана Олександрівна

Методична довідка

Урок задуманий у формі бесіди, в центрі якої п'єса П.І.Чайковського «Ранкова молитва» і має високі гуманістичні цілі: виховання поважного ставлення до православних традицій українського народу, любові до природи, до людей, до рідного фольклору.
Урок проводиться на Великодньому тижні.
У ході уроку хлопці відповідають на запитання: що означає – благодійність і як можуть діти брати участь у ній, що можна зробити сьогодні? Чудова музика Чайковського, автентична українська музика сприятливим чином сприяють розмові на вищезазначені теми.
У рамках підготовки до уроку діти самостійно вивчають матеріал, про традиції українського Великодня, про життя та творчість П.І.Чайковського, щоб отримати повне уявлення про особу та творчість композитора.
Урок дає вчителю вельми повну інформацію про засвоєння навчального матеріалу, про розвиток творчих здібностей дітей та про навички самостійної роботи.
Показником ефективності уроку є атмосфера радості, творчості, захопленості, дружня обстановка та позитивні емоції від доброго, доброго вчинку.

Урок включає:

Ритуал привітання, який дозволяє гуртувати дітей, створювати атмосферу групової довіри та прийняття, дає позитивний психологічний настрій.
Слухання п'єси П.І.Чайковського «Ранкова молитва» у виконанні вчителя чи учня старшокласника.
Слухання деяких фрагментів народної музики a capella у виконанні солістів фольклорного ансамблю, що створює особливийемоційний настрій дітей.
Бесіду про традиції великодньої благодійності в Україні;
Театральну мініатюру за мотивами Нижегородського фольклору «Великодній сюрприз», роль якої – корекція сором'язливості, прояв творчості.
Спів «волочебних» пісень, що розвиває музичні здібності дитини.
Як елемент корекції емоційного настрою, після закінчення уроку, хлопці виготовляють святкову листівку «Великоднє яєчко».
Всі прийоми, використані під час уроку, допомагають сформувати в дітей віком навички міжособистісного спілкування.

Завдання:

Показати художні особливості п'єси Чайковського «Ранкова молитва».
Виховувати шанобливе ставлення до українських традицій, дбайливе ставлення до мистецтва.
Удосконалити вміння працювати зі словником;
Виховувати любов до класичної музики через художнє слово та колір.
Сприяти формуванню та розвитку почуття співчуття, милосердя, любові до ближнього через практичний досвід участі у благодійній акції;

Матеріали та обладнання:

Ілюстрована книга-збірка «Дитячий альбом».
Декорації для мініатюри «Великодній сюрприз».
Конверти з шаблонами «метелик» та «яєчко» для виготовлення листівки.
Ілюстрації із зображенням раннього ранку.
Свічка (її можна запалити на початку уроку).
Дзвіночок.
Тлумачний словник на вибір педагога.

Попередня робота:

Учитель знайомить дітей із жанром народної «волочебної» пісні, з її особливостями.Додаток №1
З фольклорним ансамблемвчитель готує театральну мініатюру «Великодній сюрприз».
Розвучує з дітьми «волочебну» пісню «Далалинь, далалинь».Додаток №2.
Готує конверти до роботи з ними на заключному етапі уроку – «Виготовлення великодньої листівки».Додаток №3.

Урок проводиться у класі, оформленому гілочками верби, дитячими малюнками на тему «Великодня». Діти приходять та розсаджуються на свої місця. Звучить «Ранкова молитва», аудіозапис. Вчитель вітає хлопців словами:

"Христос воскрес" і "Воістину воскрес" -

Чув я у дитинстві дивні слова.

І мені здавалося, десь у піднебессі

Сяє в німбі чиясь голова.

А на землі – підфарбовані яйця

І в кожному будинку дражнять паски.

Їх носять уночі до церкви освячуватись

Під тьмяне світло лампади та свічки.

Потік людей зветься Хресною ходою,

Виблискують щастям дитячі очі.

Здаються свічки промінчикам сходу,

Лягають спати хмільні голоси.

Але тендітний сон, коли приходить Великдень -

Церковне свято у заграві квітів.

Катають яйця діти без побоювання,

Хрещений народ відходить від постів.

"Христос воскрес" і "Воістину воскрес" -

Чув я у дитинстві дивні слова.

І мені здавалося, десь у піднебессі

Сяє в німбі чиясь голова.

Недаремно я прочитала вам цей вірш. Чому?

Йде пасхальний тиждень, усі люди радіють великому святу Великодня.

Лунала музика, що вам здалося знайомим у ній?

Знайомий музичний інструмент – піаніно.

Зараз музика прозвучить знову, послухайте та скажіть, як вона звучить із радістю чи відтінком смутку?

У виконанні вчителя звучить п'єса Чайковського «Ранковамолитва»

Музика сумна, задумлива, схожа на пісню.

Як би ви назвали цю музику: «Вечір у лісі», «Скакалка» чи «Ранкова молитва»?

Чому «Ранкова молитва»?

Діти:

Музика звучала тихо, передаючи тишу раннього ранку;
Музика схожа на те, як співає хор у церкві;
Музика звучала повільно, спокійно, як молитва;
Хочеться слухати цю музику знову і знову.

Учитель:

Ви багато мені розповіли про музику, яку почули вперше, як ви вважаєте ця музика народна чи композиторська?

Написав «Ранкову молитву» український композитор Петро Ілліч Чайковський.

Учитель звертає увагу дітей портрет композитора.

Учитель:Петро Ілліч згадує: «У ранковій молитві ми, ще учні молодших класів, просили Бога дати нам увагу і сили у навчанні, щоб вирости на втіху батьків і на користь країни». Ставши композитором, Чайковський написав музику «Ранкова молитва», яка спрямовує слухача на роздуми, роздуми. «Розмовляюча» мелодія «Ранкової молитви» світла, пронизана почуттям тихої радості, очікуванням нового дня. Послухайте фрагмент «Ранкової молитви» і виберіть із запропонованих мною ті інтонації, які, на вашу думку, найбільш підходять до цієї музики. (Звертає увагу дітей на дошку).

Ескіз оформлення дошки

Інтонації сміливості та рішучості

Інтонації церковного співу

Учитель виконує першу фразу «Ранкової молитви». Хлопці дійшли висновку, що у музиці чути інтонації церковного співу.

Чому саме на сьогоднішньому уроці звучала «Ранкова молитва»?

Діти:

Бо всі святкують Великдень, православне, церковне свято.
«Ранкова молитва» передає настрій свята Великодня: тиху радість, надію на краще, очікування лише гарного.
Молитва, Великдень і храм – слова, які не можна розділити.

Учитель:

Тільки православні, віруючі дорослі вшановують свято Великодня?

Великдень – свято всіх людей і дорослих віруючих та дітей.

Що ви знаєте про традиції українського Великодня?

Діти:

Готують великодні страви: паску та фарбовані яйця;
обмінюються великодніми (фарбованими) яєчками з близькими, знайомими, друзями;

Учитель:

З давніх-давен великоднім яйцем в Україні називали не тільки фарбоване яйце, а й будь-який великодній подарунок. У царській Україні в великодні дні люди заможні намагалися порадувати ув'язнених у в'язницях, дітей-сиріт, самотніх людей похилого віку. Під час 1-ої світової війни були утворені благодійні комісії на допомогу та підтримку солдатам на фронтах та пораненим воїнам. «Червоне яєчко — фронту» під таким девізом збиралися та вирушали на фронт великодні подарунки з білизною, продуктами харчування, милом та іншими речами, необхідні в армії. Все це — традиційне в Україні великоднє благодійництво. Скажіть, що означає слово «благодійність»?

Учитель пропонує хлопцям у словнику знайти значення слова «благодійність»

Благодійність – це допомога нужденним, лікування бідних хворих, виховання сиріт та безпритульних дітей та піклування (привидіти притулок та харчування старим, калічним і нездатним до праці).

Прикладів благодійності можна навести багато, один із них. Напередодні Великодня роботу з надв'язки бантів до фарфорових та скляних великодніх яйців (добре якщо вчитель покаже хлопцям фарфорове абоскляне пасхальне яйце) доручали спеціально найнятим жінкам, яких називали «бантовщицями». На цю святкову роботу приймали не всіх бажаючих, а лише родичок працівників порцелянового заводу, що потребують: «для в'язки бантів запрошуються лише вдови і дочки колишніх службовців». Платили бантівницям дорого, по 10—12 рублів, що було не так заробітною платою, як формою традиційної великодньої благодійності нужденним і сиротам.

Діти:

Дзвонять дзвони;
Люди ходять до церкви на службу;
Діти ходять будинками з особливими піснями.

Учитель:

«…Майже повсюдно першого дня Великодня вдома в селищі обходили діти («волочебний обхід»), зі співом під вікнами «волочебних» пісень. Сільські дітлахи збиралися по 10-20 чоловік, вітали господарів: «Христос Воскрес!», ті відповідали: «Воістину воскрес!» і обдаровували їх фарбованими яйцями, пирогами, солодощами. Не обдарувати дітлахів здавалося соромним, господарі чекали «волочебників», як бажаних гостей, вважаючи, що від їхнього візиту залежить добробут господарства, але в будинок запрошувати їх було не прийнято. Частування виносили у двір чи подавали через вікно…»

(Сторінками «українське свято» «Мистецтво-СПБ 2001.)

Хлопці, хочете подивитись, як це було?

Учитель пропонує хлопцям подивитися театральну мініатюру «Великодній сюрприз» у виконанні шкільного фольклорного ансамблю «Соняшник». Пісні знайомі всім учням, тому заспівати їх можна хором, таким чином, не буде поділу дітей на глядачів та виконавців, кожен із дітей відчує свою значимість.

Діючітітка Матрена.

особи:дядька Григорій.

оповідача, хлопчик в українському костюмі.

дівчатка та хлопчики в українськійтрадиційних костюмах

Атрибути тадекорації: у класі декорація сільського двору (огорож, на паркані курка з півнем, собака в будці). У дворі тітка Матрена і дядько Григорій (ростові ляльки). Ширма, за ширмою «оповідач» і кошик з травою, в яку заховані конверти із завданням для самостійної роботи. Пісні до вистави на вибір вчителя.

Звучить українська народна пісня «Тимоня» (аудіозапис). Діти сидять на «корточках» біля ростових ляльок.

Оповідач(не поспішаючи)

Тітка Матрена