Конспект екологічного заняття на тему «Звірі»
з дітьми старшого віку
Тема заняття: «Звірі»
- Уточнити та закріпити знання дітей про різноманіття тваринного світу.
- Вчити розрізняти тварин харчування.
- Вчити вирішувати проблемні завдання.
- Закріпити знання про те, як зимують тварини середньої смуги.
- Вчити працювати з алгоритмічною драбинкою.
- Удосконалювати мову – доказ, пояснювальну мову.
- Розвивати мислення: вміння узагальнювати, класифікувати, виокремлювати основні ознаки.
- Розвивати уяву, увагу спостережливість.
- Виховувати інтерес до тваринного світу, бажання зберегти його.
травоїдні тварини, хижаки.
Іграшка заєць, кошик з морквою, картки із зображенням травоїдних та хижих тварин, дзвіночок, схема (чудові сходи).
Діти сидять півколом на стільчиках.
Вос-ль.Сьогодні в групу вдавалося одне звірятко, передав вам кошик з сюрпризом і картки і сказав, що сюрприз діти отримають, якщо впораються із завданнями.
Діти отримують та розглядають картки, на яких зображені травоїдні та хижі дикі тварини.
Вос-ль.Які загальні ознаки є у тварин?
Діти:Перераховують (вони всі рухаються, розмножуються, всім їм необхідне харчування).
Вос-ль.У чому головна відмінність між травоїдними та хижаками?
Вос-ль.Чим харчуються хижаки? А травоїдні?
Вос-ль.Яке з перелічених тварин (заєць, вовк, їжак, білка) можна назвати зайвим? (За правильну відповідь приймається будь-який з варіантів, головна умова - довести, за якою ознакою даний звір зайвий. Наприклад, їжак - інші звірі в сплячку не впадають; білка - інші звірі неможуть лазити деревами; заєць – травоїдний).
Вихователь збирає картки.
Діти поділяються на пари за умовою: вони повинні мати щось однакове (в зовнішності, в одязі).
Кожна пара витягує картку із зображенням тварини і розповідає, як вона зимує (або як проводить літо), а також називають хижу або травоїдну цю тварину.
Вос-ль.У мене є чарівний дзвіночок (показує).
Дзвіночок, подзвони, (звенить)
Дітей на зайців (тигрів, вовків, білок і т.д.) перетвори!
Знову всіх у діток перетвори!
Вос-ль.Хочете дізнатися, яке звірятко надіслало сюрприз і картки?
Швидкий, але не вовк,
Стрибає, але не жаба,
Пухнастий, але не рукавичка,
Білий, але не сніг.
Робота зі схемою (чудовим драбинкою)
За допомогою схеми діти складають розповідь про зайця.
1 сходинка.Питання про обрану систему
- Хто це (тварина заєць)
2 сходинка.Надсистема
- Де живуть зайці (у лісі)
3 сходинка. Підсистеми.
- Що є у зайця? (тулуб, лапи, голова, довгі вуха)
4 сходинка.Визначення кольору
5 сходинка.Співвідношення за розміром
- Заєць може бути великий та маленький
6 сходинка.Знак рівності (на що чи кого схожа дана система)
- З чим чи ким порівнюється заєць у загадці? Із чим його ще можна порівняти.
7 сходинка. Рука (символізує функцію системи)
- Яка користь від зайця?
- Що станеться, якщо всі зайці зникнуть?
Вирішення проблемного завдання: що станеться, якщо на Землі взагалі не буде тварин?
9 сходинка. Прийом емпатії: уявити себе ролі зайця.
- Щовідчуває заєць, коли тікає від лисиці? Про що він думає та мріє?
Підсумок заняття за допомогою зайця.
Діти.Коротко розповідають, як вони впоралися із завданнями.
Вос-ль.Коментує участь дітей.